ESTIMATION OF THE QUALITY OF MODERN INFORMATICS LESSONS IN BASIC SCHOOL
Abstract
About the Authors
E. G. PotupchikRussian Federation
Yu. V. Chen
Russian Federation
References
1. Беркалиев Т. Н., Заир-Бек Е. С., Тряпицына А. П. Развитие образования: опыт реформ и оценки прогресса школы. СПб.: Каро, 2007.
2. Пак Н. И. О сущности проективного подхода в обучении и проектировании образовательных систем // Педагогическая информатика. 2006. № 1. С. 39-44.
3. Пак Н. И. Проективный подход в обучении как информационный процесс: монография. Красноярск: РИО КГПУ, 2008.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357). http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО.pdf
5. Барбер М., Муршед М. Как добиться стабильного высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира (пер. с англ.) // Вопросы образования. 2008. №. 3. С. 7-60.
6. Третьякова Т. В. Система оценки качества образования и ее построение в регионах с территориальными и национальными особенностями. Якутск: Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, 2010.
7. Фомицкая Г. Н. Развитие региональной системы внешней оценки качества общего образования: дис. … д-ра пед. наук. Улан-Удэ, 2012.
8. Стребкова Н. В. Оценка качества общего образования: институциональный подход. Автореф. … канд. соц. наук. Екатеринбург, 2009.
9. Бахмутский А. Е. Школьная система оценки качества образования // Школьные технологии. 2004. №. 1. С. 136-142.
10. Sallis E. Total quality management in education. Routledge, 2014.
11. Fullan M. The new meaning of educational change. Routledge, 2001.
12. Kellaghan T., Greaney V. Using assessment to improve the quality of education. Unesco, International Institute for Educational Planning, 2001.
13. Chapman D. W., Adams D. K. The quality of education: Dimensions and strategies. Hong Kong: Asian Development Bank, 2002.
14. Болотов В. А. и др. Российская система оценки качества образования: главные уроки // Качество образования в Евразии. 2013. №. 1.
15. Болотов В. А. О построении общероссийской системы оценки качества образования // Вопросы образования. 2005. №. 1.
16. Болотов В. А. Становление общероссийской системы оценки качества образования // Вестник образования России. 2007. №. 14. С. 46-53.
17. Болотов В. А., Ковалева Г. С. Опыт России в области оценки образовательных достижений школьников // Инновационные проекты и программы в образовании. 2010. № 5.
18. Крыс О. А. Лист оценки качества современного урока. https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/list_otcenki_kachestva_sovremennogo_uroka_105334.html
19. Булгаков М. В. и др. Федеральная система информационно-образовательных ресурсов // Информационные ресурсы России. 2009. №. 2. С. 25-27.
20. Ивкина Л. М. и др. Мегакласс как инновационная модель обучения информатике с использованием ДОТ и СПО: колл. монография. Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В. П. Астафьева, 2014.
21. Ивкина Л. М., Пак Н. И. Технология «Мегакласс» как средство коллективной учебной деятельности в образовательных кластерах // Открытое образование. 2015. № 5. С. 32-38.
22. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Программа для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
23. Пак С. Н., Хегай Л. Б. Автоматизация процедурной схемы экспертной оценки электронных образовательных ресурсов // Информатика и образование. 2017. №. 2. С. 46-49.
Review
For citations:
Potupchik E.G., Chen Yu.V. ESTIMATION OF THE QUALITY OF MODERN INFORMATICS LESSONS IN BASIC SCHOOL. Informatics and education. 2018;(6):23-31. (In Russ.)