EMERGENT LEARNING AND NEGENTROPY OF EDUCATIONAL PROCESS
Abstract
The article discusses the problems of forecasting the results of the educational process in the context of the implementation of the emerging education system, which is a form of organization and management of educational activities in a systemic approach to the use of e-learning and traditional teaching in the classroom (laboratory, workshop). An entropy approach to the assessment of the quality of the pedagogical process is proposed, and a rationale for the selection of quality criteria from the point of view of entropy and negentropy is given. An example of a set of criteria for a natural science discipline in the conditions of teaching in a certain direction/specialty is given. At the same time, the classification of criteria, in terms of reducing or increasing the predictability of learning outcomes, contributes to the streamlining and predictability of the educational process, which in turn is accompanied by an improvement in the quality of the students' training.
A method is proposed for calculating the negentropy of the educational process for predicting learning outcomes. For example, if you choose among the criteria only those that depend on the educational organization itself, and therefore can be changed in one way or another in accordance with the goals and objectives facing the university/faculty institute, then it becomes possible to predict the results of training within the educational organization.
The article will be of interest to teachers and organizers of the educational process, regardless of the level of education, who use online courses in their practice of full-time education.
About the Author
O. V. AndryushkovaRussian Federation
References
1. Касперская Н. Обогнать, не догоняя. Как России сохранить цифровой суверенитет // Российская газета - Столичный выпуск. 04.03.2018. № 7510 (47). https://rg.ru/2018/03/04/natalia-kasperskaia-nelzia-dopustit-oborota-v-rf-chuzhih-kriptovaliut.html
2. Короткина И. Б. Цифровой разрыв и образование на границе эпох // Формирование культурной и языковой компетентности в процессе изучения иностранного языка. Интернет и изучение иностранного языка: сборник материалов международной научной конференции. М.: МГОУ, 2014. С. 199-202. https://elibrary.ru/item.asp?id=22645296
3. Цифровая революция в образовании. Доклад Кишора Сингха по вопросу о праве на образование. Генеральная Ассамблея ООН. A/HRC/32/37 от 06.04.2016 г. http://www.lexed.ru/praktika/pravo-na-obrazovanie/detail.php?ELEMENT_ID=5891
4. Ильина Т. А. Системно-структурный подход к организации обучения. М.: Знание, 1973.
5. Остапенко А. А. Теория педагогической системы Н. В. Кузьминой: генезис и следствия // Человек. Сообщество. Управление. 2013. № 4.
6. Свидетельство о регистрации электронного ресурса в ИУО РАО ОФЭРНиО № 22727 от 02 мая 2017 г. «Андрюшкова О. В., Григорьев С. Г. Эмергентная или эмерджентная система обучения».
7. Указ Президента РФ от 09.09.2008 № 1332 (ред. от 05.08.2015) «Об утверждении перечня федеральных государственных образовательных организаций высшего образования, которые вправе разрабатывать и утверждать самостоятельно образовательные стандарты по всем уровням высшего образования». http://base.garant.ru/193831/
8. Андрюшкова О. В., Григорьев С. Г. Комбинированное обучение как результат конвергенции в условиях информатизации образования // Информатика и образование. 2017. № 2. C. 23-27.
9. Бабанская О. М., Можаева Г. В., Сербин В. А., Фещенко А. В. Системный подход к организации электронного обучения в классическом университете // Открытое образование. 2015. № 2 (109). С. 63-69.
10. Дмитриенко Т. И. Системный подход как основа конструирования учебного процесса в профессиональной подготовке будущих специалистов в вузе. Автореф. дис. … канд. пед. наук. Ставрополь, 2006.
11. Батаев А. В. Обзор рынка систем дистанционного обучения в России и мире // Молодой ученый. 2015. № 17. С. 433-436. http://moluch.ru/archive/97/21748/
12. Богомолов В. А. Обзор бесплатных систем управления обучением // Educational Technology & Society. 2007. № 10 (3). С. 439-459. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v10_i3/html/9_bogomolov.htm
13. Веденев В. Тенденции в развитии e-Learning на примере решений Microsoft. https://blogs.technet.microsoft.com/tasush/2015/02/02/e-learning-1/
14. Готская И. Б., Жучков В. М., Кораблев А. В. Аналитическая записка «Выбор системы дистанционного обучения» // РГПУ им. А. И. Герцена. https://ra-kurs.spb.ru/2/0/2/1/?id=13
15. Обзор платформ для организации дистанционного обучения. http://www.uitc74.ru/blog/article/153/
16. Демин В. А., Трайнев В. А., Трайнев О. В., Роганов Е. А., Иванов М. Н. Развитие систем дистанционного обучения в вузах (обобщение опыта и учебные рекомендации): учебное пособие. М.: МГИУ, 2010.
17. Тренды e-Learning 2016: следовать нельзя игнорировать. http://www.ispring.ru/elearning-insights/elearning-trends-2016-follow-or-ignore/
18. Каталог современных инструментов и методов интерактивного взаимодействия, встраиваемых в онлайн-курсы. ТПУ, PRO.ONLINE. http://file.ineo.tpu.ru/DOCS/Catalogue.htm
19. Топ 200 инструментов для обучения в 2017. http://c4lpt.co.uk/top100tools/
20. Сравнительная характеристика систем дистанционного обучения (СДО). http://www.infotechno.ru/analizSDO.htm
21. Kats Y. Learning Management System Technologies and Software Solutions for Online Teaching: Tools and Applications: Tools and Applications. Information Science Reference, 2010.
22. Педагогическая система: теория, история, развитие. Коллективная монография / под ред. В. П. Бедерхановой, А. А. Остапенко. М.: Народное образование, 2014.
23. Отечественные платформы МООК. http://openedu55.ru/mod/data/view.php?id=1082
24. Приказ Минобрнауки России от 23.08.2017 года № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». https://rg.ru/2017/09/21/minobr-prikaz816-site-dok.html
25. Черниговская Т. В. Фонема, фуэте, формула, фотон: языки мозга и культуры: Лекция в образовательном центре «Сириус». https://sochisirius.ru/video_lectures/2
26. Кудж С. А. Системный подход // Славянский форум. 2014. № 1 (5). С. 252-257.
27. Толковый словарь по психологии. Энтропия. https://psychology_dictionary.academic.ru/9583/ЭНТРОПИЯ
28. Цветков В. Я. Информационная неопределенность и определенность в науках об информации // Информационные технологии. 2015. № 1. С. 3-7.
29. Цветков В. Я. Рассеяние в информационных процессах // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 5. Ч. 1. С. 141-142.
30. Tsvetkov V. Ya. Information Situation and Information Position as a Management Tool // European researcher. Series A, 2012. Vol. 36. Is. 12-1. P. 2166-2170.
31. Лотоцкий В. Л. Энтропия и негэнтропия // Перспективы науки и образования. 2017. № 1 (25). С. 20-23. https://cyberleninka.ru/article/v/entropiya-i-negentropiya
32. Введение в понятие энтропии и ее многоликость. https://habrahabr.ru/post/305794/
33. Цветков О. В. Энтропийный анализ данных в физике, биологии и технике. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2015. https://www.polytechnics.ru/shop/product-details/370-cvetkov-o-v-entropijnyj-analiz-dannyx-v-fizike-biologii-i-texnike.html
34. Качанова Т. Л., Фомин Б. Ф. Физика открытых систем: генерация научно-достоверного знания на больших данных / Управление и информационные технологии. Наука и образование / под общ. ред. М. Ю. Шестопалова. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2015. С. 91-116.
35. Качанова Т. Л., Фомин Б. Ф. Методы и технологии генерации системного знания: учеб. пособие для магистров и аспирантов. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2012.
36. Качанова Т. Л., Фомин Б. Ф. Квалитология системного знания: учебное пособие для магистров и аспирантов. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2014.
37. Ageev V., Fomin B., Fomin O., Kachanova T., Chen C., Spassova M., Kopylev L. Physics of open systems: a new approach to use genomics data in risk assessment / The continuum of health risk assessments. In Tech, 2012. P. 135-160.
38. Каргин Ю. Н. Энтропия знаний. Конструирование модели педагогического теста // Образовательные технологии. 2014. № 4. С. 46-64.
39. Новичихина Т. И. Понятия энтропии и информации в педагогике // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2010. № 2. С. 76-84.
40. Андрюшкова О. В., Григорьев С. Г. Эмергентное обучение в информационно-образовательной среде: монография. М.: Образование и Информатика, 2018.
41. Платонов В. Н. Качество электронного обучения. https://www.facebook.com/groups/730339183723259/
Review
For citations:
Andryushkova O.V. EMERGENT LEARNING AND NEGENTROPY OF EDUCATIONAL PROCESS. Informatics and education. 2018;(6):4-10. (In Russ.)