Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

«СЕМИНАР» MOODLE КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Полный текст:

Аннотация

В статье рассматривается опыт реализации «комбинированного обучения» (blended learning) в процессе преподавания дисциплины «Химия» для студентов, обучающихся по специальности «Лечебное дело», с использованием технологии развития критического мышления. Особое внимание уделено отработке методики использования различных элементов Moodle для обсуждения дискуссионных проектов по медико-биологической роли химических процессов.

Об авторах

О. В. Андрюшкова
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, химический факультет
Россия


Л. А. Асланов
Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, химический факультет
Россия


Список литературы

1. Андрюшкова О. В., Буданова А. А., Жмурко Г. П., Кабанова Е. Г. Комбинированное обучение и систематическая работа студентов // Открытое образование. 2015. № 5.

2. Критическое мышление: библиография / cост. Е. Н. Волков. http://evolkov.net/critic.think/bibliography/bibliogr.crit.think.html.

3. Образовательный стандарт, самостоятельно устанавливаемый Московским государственным университетом имени М. В. Ломоносова для реализуемых образовательных программ высшего профессионального образования по специальности «Лечебное дело». http://www.standart.msu.ru/sites/default/files/standards/ 060101_lechebnoe_delo_0.pdf

4. Vostrikova N. M. Potential of Technology of Critical Thinking Development for Upgrading University Lecture Course of Chemistry // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences 7. 2012. № 5.


Для цитирования:


Андрюшкова О.В., Асланов Л.А. «СЕМИНАР» MOODLE КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ. Информатика и образование. 2017;(1):46-49.

For citation:


Andryushkova O.V., Aslanov L.A. SEMINAR IN MOODLE AS A TOOL FOR THE IMPLEMENTATION OF CRITICAL THINKING TECHNOLOGY. Informatics and education. 2017;(1):46-49. (In Russ.)

Просмотров: 0


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)