Preview

Informatics and education

Advanced search

IMPROVING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER IN ORGANIZING THE PROJECT ACTIVITIES OF STUDENTS

Abstract

The article deals with the issues of improving the professional competence of a teacher in the organization of project activities of students. A model teacher preparation for the implementation of education projects in education is proposed. The possibility of using information and communication technologies to ensure the quality of such training is analyzed.

About the Authors

T. A. Kulikova
North-Caucasian Federal University, Stavropol
Russian Federation


N. A. Poddubnaya
North-Caucasian Federal University, Stavropol
Russian Federation


References

1. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы // Government.ru: портал открытых данных Российской Федерации. http://government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf

2. Куликова Т. А., Поддубная Н. А. Информационно-коммуникационная обучающая среда как средство реализации дидактических возможностей информационных и коммуникационных технологий // Мир науки, культуры, образования. 2015. № 1 (50).

3. Куликова Т. А., Поддубная Н. А. Применение средств информационно-коммуникационных технологий в совершенствовании профессиональной подготовки будущего учителя-предметника // Стандарты и мониторинг в образовании. 2014. Т. 2. № 3.

4. Поддубная Н. А., Куликова Т. А. Дидактические возможности информационных и коммуникационных технологий в личностно ориентированном обучении // Путь науки. 2014. № 1 (1).

5. Татур Ю. Г. Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования // Fgosvo.ru: портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. http://www.fgosvo.ru/uploadfiles/npo/20120325221547.pdf.


Review

For citations:


Kulikova T.A., Poddubnaya N.A. IMPROVING THE PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER IN ORGANIZING THE PROJECT ACTIVITIES OF STUDENTS. Informatics and education. 2017;(1):38-41. (In Russ.)

Views: 265


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)