Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

О реализации междисциплинарных конкурсов и проектной деятельности обучающихся с применением информационных технологий (из опыта Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета)

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-2-31-42

Аннотация

В статье описан опыт реализации междисциплинарного подхода в освоении информационных технологий обучающимися при реализации проектов, организации и проведении конкурсных мероприятий для школьников и будущих учителей. Охарактеризованы формы привлечения обучающихся к участию в конкурсах и олимпиадах межпредметного характера «Фридмановская олимпиада» и «Научная мозгобойня», организуемых с целью развития системного мышления учащихся в ходе применения знаний и умений по истории, математике, физике, психологии и информатике для командного решения практико-ориентированных задач, содержательно соответствующих направлениям Национальной технологической инициативы РФ.

Особое внимание уделяется формированию у будущих учителей математики и информатики умения разрабатывать конкурсные междисциплинарные мероприятия с использованием ИТ. Специфика этого формирования иллюстрируется схемой спирали фундирования указанного умения, соотнесенной с основными этапами обучения в педвузе. В качестве характеристики поэтапного расширения опыта участников образовательного процесса дается описание конкурса для будущих учителей на лучшую методическую разработку внеурочного мероприятия межпредметного содержания с применением информационных технологий. Приводятся примеры созданных студентами работ: «Путешествие по Пермскому краю с царицей наук», «1944 год — год решающих побед», «10 сталинских ударов», «Города-герои», «Песни Великой Отечественной», выполненных по направлению «Патриотическое воспитание при обучении математике».

Отмечены достоинства использования предлагаемых форм реализации проектной деятельности, проведения конкурсных мероприятий для обучающихся, и сформулированы выводы, характеризующие достигнутые результаты.

Об авторах

Л. П. Латышева
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Латышева Любовь Павловна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры высшей математики и методики обучения математике, математический факультет,

г. Пермь.



А. Ю. Скорнякова
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Скорнякова Анна Юрьевна, канд. пед. наук, доцент, декан математического факультета, доцент кафедры высшей математики и методики обучения математике, математический факультет,

Пермь.



Е. Л. Черемных
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Черемных Елена Леонидовна, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой высшей математики и методики обучения математике, математический факультет,

г. Пермь.



А. А. Олехов
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Олехов Алексей Андреевич, старший преподаватель кафедры высшей математики и методики обучения математике, математический факультет,

г. Пермь.



Т. Д. Лаптева
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Лаптева Татьяна Дмитриевна, преподаватель кафедры высшей математики и методики обучения математике, математический факультет,

г. Пермь.



И. В. Мусихина
Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет
Россия

Мусихина Ирина Васильевна, старший преподаватель кафедры высшей математики и методики обучения математике, математический факультет,

г. Пермь.



Список литературы

1. Осмоловская И. М. Междисциплинарный подход в решении дидактических проблем в российском образовании. Ценности и смыслы. 2016;(4(44)):94–103. EDN: WLBQSV.

2. Кичерова М. Н., Черноморченко С. И. Особенности реализации междисциплинарного подхода в образовательном пространстве современного университета. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2017;(4):308–316. EDN: YMOVTF.

3. Осмоловская И. М., Краснова Л. А. Проблема междисциплинарности в исследованиях процесса обучения. Образование и наука. 2017;19(7):9–24. EDN: ZFCGQF. DOI: 10.17853/1994-5639-2017-7-9-24.

4. Синельникова Л. Н. Междисциплинарность как базовая стратегия современного образовательного процесса. Гуманитарные науки (г. Ялта). 2016;(3(35)):101–109. EDN: WJXNEX.

5. Крепс Т. В. Междисциплинарный подход в исследованиях и преподавании: преимущества и проблемы применения. Научный вестник Южного института менеджмента. 2019;(1(25)):115–120. EDN: ZDBERN. DOI: 10.31775/2305-3100-2019-1-115-120.

6. Лихарева О. А., Плетнева Д. Ю. Междисциплинарное обучение в школе: теория и практика. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2021;(5):42–55. EDN: KBBBXH. DOI: 10.24412/2304-120X-2021-11030.

7. Tsitavets T. Interdisciplinarity and transdisciplinarity in teacher education. In: Soare E., Langa C. (eds) Education Facing Contemporary World Issues. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2019;67:1852–1861. Future Academy. Available at: https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2019.08.03.228

8. Баженова И. В., Клунникова М. М., Пак Н. И. Междисциплинарные проекты как средство формирования комплексных компетенций студентов в кластере дисциплин. Журнал Сибирского федерального университета. Серия: Гуманитарные науки. 2024;17(2):401–411. EDN: FBKJLM.

9. Хаснутдинова С. В., Зиганшина Н. Л., Тубальцева В. А. Информационные и коммуникационные технологии в обучении: преимущества и недостатки. Проблемы современного педагогического образования. 2024;(841):338–341. EDN: TCONYC.

10. Стариков С. А. Информационные и коммуникационные технологии в системе образования. Образование и наука. Известия УрО РАО. 2009;(10(67)):94–101. EDN: KYMDCN.

11. Айткенова М. К., Кусаинов С.М. Роль информационных технологий в образовании. Наука и реальность. 2022;(2(10)):84–86. EDN: GTVROF.

12. Гусарова Н. Ф. Введение в теорию искусственного интеллекта. СПб.: Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики; 2018. 62 с. EDN: SBKPNV.

13. Морхат П. М. К вопросу об определении понятия искусственного интеллекта. Право и государство: теория и практика. 2017;(12(156)):25–32. EDN: YWXVIU.

14. Бозиева А. М., Цеева Ф. М., Хатухова Д. В. Применение методов машинного обучения при оценке деятельности образовательной организации высшей школы. Известия Кабардино-Балкарского научного центра РАН. 2023;(3(113)):11–19. EDN: AQTQHZ. DOI: 10.35330/19916639-2023-3-113-11-19.

15. Зайниев Р. М., Смирнов Е. И. Реализация концепции фундирования в математической подготовке будущих инженеров. Ярославский педагогический вестник. 2010;2(2):144–151. EDN: OFVDTH.

16. Маскаева А. М., Смирнов Е. И., Сергеев С. В., Абатурова В. С. Спирали и кластеры фундирования в предметной подготовке и деятельности педагога. Ярославский педагогический вестник. 2012;2(4):173–183. EDN: PYBDNX.

17. Abaturova V. S., Smirnov E. I., Yunusovа A. A., Zhokhov A. L., Yunusov A. A., Zhumadullaev D. K. The technological constructs of mathematical training founding in higher education. News of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. Series Physical and Mathematical Sciences. 2020;(1(329)):14–22. (EDN: CMHZRU. DOI: 10.32014/2020.2518-1726.2.]

18. Латышева Л. П., Скорнякова А. Ю., Черемных Е. Л., Бабин А. С., Лаптева Т. Д. Особенности непрерывной подготовки учителей математики в условиях цифровой трансформации образования. Информатика и образование. 2021;(1(320)):20–32. EDN: UIBDMQ. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-1-20-32.

19. Смирнов Е. И. Фундирование опыта в профессиональной подготовке и инновационной деятельности педагога. Ярославль: Канцлер; 2012. 655 с. EDN: SGDQBZ.

20. Латышева Л. П., Олехов А. А., Скорнякова А. Ю., Черемных Е. Л., Мельникова Е. В., Лаптева Т. Д. Обучение школьников основам технологий искусственного интеллекта в условиях дополнительного образования. Информатика в школе. 2023;(1(180)):32–41. EDN: HCAHYL. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-1-32-41.

21. Олехов А. А. О практико-ориентированном изучении стереометрии с использованием виртуальной реальности. Математика в школе. 2023;(2):41–49. EDN: QOVZJB. DOI: 10.47639/0130-9358_2023_2_41.


Рецензия

Для цитирования:


Латышева Л.П., Скорнякова А.Ю., Черемных Е.Л., Олехов А.А., Лаптева Т.Д., Мусихина И.В. О реализации междисциплинарных конкурсов и проектной деятельности обучающихся с применением информационных технологий (из опыта Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета). Информатика и образование. 2025;40(2):31-42. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-2-31-42

For citation:


Latysheva L.P., Skornyakova A.Yu., Cheremnykh E.L., Olehov A.A., Lapteva T.D., Musikhina I.V. On the implementation of interdisciplinary competitions and project activities of students using information technologies (from the experience of the Perm State Humanitarian Pedagogical University). Informatics and education. 2025;40(2):31-42. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2025-40-2-31-42

Просмотров: 16


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)