Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Обучение будущих учителей использованию технологий дополненной реальности: подходы и опыт реализации

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-5-40-49

Аннотация

В статье представлен опыт обучения студентов — будущих учителей применению на уроках по разным предметам школьной программы технологий дополненной реальности (augmented reality, AR). Анализ двух основных подходов к созданию дополненной реальности (маркерного и безмаркерного), AR-приложений для мобильных устройств, программных решений для создания AR-контента, а также накопленного педагогами-исследователями опыта по применению AR-технологий в образовательном процессе позволил сделать выводы о том, какие методологические приемы изучения теоретических подходов к определению понятия «дополненная реальность» и технологии реализации дополненной реальности целесообразно использовать в образовательной практике. В результате была предложена методика, включающая два блока обучения будущих учителей-предметников использованию технологий дополненной реальности в будущей профессиональной деятельности в процессе преподавания учебных предметов, согласно двум реализациям AR-технологий: маркерной на основе использования отечественной программной платформы ARGUMENT и безмаркерной, предполагающей применение готовых AR-приложений, имеющихся на рынке программного обеспечения. Данную методику можно использовать не только в образовательной практике со студентами, но и в работе со школьниками в условиях профильного обучения информатике. Разработанная методика была апробирована в Мурманском арктическом университете в рамках профессиональной подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование» в процессе преподавания дисциплины «Технологии цифрового образования», а также в ходе учебной (проектно-технологической) практики студентов. Предлагаемые варианты обучения применению технологий дополненной реальности в преподавании учебных предметов в школе могут быть включены в программы профессиональной подготовки студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование», а также использоваться в дополнительном профессиональном педагогическом образовании при работе с учителями-предметниками на курсах переподготовки и повышения квалификации для развития методических знаний и умений педагогов по предложенной проблематике.

Об авторе

Н. Ю. Королева
Мурманский арктический университет
Россия

Королева Наталья Юрьевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий, Институт интеллектуальных систем и цифровых технологий



Список литературы

1. Karakozov S. D., Ryzhova N. I. Information and education systems in the context of digitalization of education. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2019;12(9):1635–1647. EDN: BUDCDL. DOI: 10.17516/1997-1370-0485.

2. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании. Информатика и образование. 2020;(10(319)):6–16. EDN: FIFZAY. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-6-16.

3. Королева Н. Ю., Рыжова Н. И. Виртуальная среда обучения предмету как интерпретация методической системы обучения в условиях ИКТ-насыщенной образовательной среды. Мир науки, культуры, образования. 2009;(2(14)):196–199. EDN: KYWOWR

4. Karakozov S., Smotryaeva K., Litvinenko M., Ryzhova N., Koroleva N. Complex network models used to make decisions on optimizing regional education systems. CEUR Workshop Proceedings. Proс. 4th Int. Conf. of Informatization of Education and E-Learning Methology: Digital Technologies in Education (IEELM-DTE 2020). 2020;2770:28–33. EDN: EYWKXG. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-2770/paper4.pdf

5. Папагианнис Х. Дополненная реальность. Все, что вы хотели узнать о технологии будущего. М.: Бомбора; 2019. 288 с.

6. Makhat A. Bo., Akhayeva Zh. B., Alzhanov A. K. Augmented reality in the life of a modern person. Bulletin of the M. Kozybaev NKU. 2021;(2(51)):51–58. EDN: TNKODI. DOI: 10.54596/2309-6977-2021-2-51-58.

7. Бажина П. С., Куприенко А. А. Опыт применения технологии дополненной реальности в образовании. Мир науки, культуры, образования. 2018;(3(70)):244–246. EDN: XUNESD.

8. Гриншкун В. В., Краснова Г. А. Новое образование для новых информационных и технологических револю ций. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2017;14(2):131– 139. EDN: ZEWECR. DOI: 10.22363/2312-8631-2017-14-2-131-139.

9. Гриншкун А. В., Левченко И. В. Возможные под ходы к созданию и использованию визуальных средств обучения информатике с помощью технологии дополнен ной реальности в основной школе. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2017;14(3):267–272. EDN: ZHRCRL. DOI: 10.22363/2312-8631-2017-14-3-267-272.

10. Grinshkun A. V., Perevozchikova M. S., Razova E. V., Khlobystova I. Yu. Using methods and means of the augmented reality technology when training future teachers of digital school. European Journal of Contemporary Education. 2021;10(2):358–374. EDN: BOEJDM. DOI: 10.13187ejced.2021.2.358.

11. Жигалова О. П., Толстопятов А. В. Использование технологии дополненной реальности в образовательной сфере. Балтийский гуманитарный журнал. 2019;8(2(27)):43–46. EDN: CCZPQB. DOI: 10.26140/bgz3-2019-0802-0009.

12. Григорьева И. В., Федченко Р. С. Применение технологий виртуальной реальности (VR) и дополненной реальности (AR) в образовании (обзор литературы). Russian Journal of Education and Psychology. 2023;14(2-2):24–30. EDN: RPGNTQ. DOI: 10.12731/2658-4034-2023-14-2-2-24-30.

13. Кравченко Ю. А., Лежебоков А. А., Пащенко С. В. Особенности использования технологии дополненной реальности для поддержки образовательных процессов. Открытое образование. 2014;(3(104)):49–54. EDN: SEXKUJ.

14. Полевода И. И., Иваницкий А. Г., Миканович А. С., Пастухов С. М., Грачулин А. В., Рябцев В. Н., Навроцкий О. Д., Лихоманов А. О., Винярский Г. В., Гусаров И. С. Технологии виртуальной и дополненной реальности в образовательном процессе. Вестник Университета гражданской защиты МЧС Беларуси. 2022;6(1):119–142. EDN: FVSVOO. DOI: 10.33408/2519-237X.2022.6-1.119.

15. Азевич А. И. Дидактический потенциал технологий виртуальной реальности и дополненной виртуальности. Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2022;(2(60)):7–17. EDN: HGWLCD. DOI: 10.25688/2072-9014.2022.60.2.01.

16. Baba A., Zorlu Y., Zorlu F. Investigation of the effectiveness of augmented reality and modeling-based teaching in “Solar System and Eclipses” unit. International Journal of Contemporary Education Research. 2022;9(2):283–298. DOI: 0.33200/ijcer.1040095.

17. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Современная инфор матика: от робототехники до искусственного интеллекта. Информатика в школе. 2018;(8(141)):2–5. EDN: VLQFRH. DOI: 10.32517/2221-1993-2018-17-8-2-5.

18. Beshenkov S. A., Mindzaeva E. V., Rizhova N. I., Shutikova M. I. Educational standards in the social digitalization context. Contemporary Challenges in Education: Digitalization, Methodology, and Management. IGI Global Scientific Publishing; 2023:27–44. DOI: 10.4018/979-8-3693-1826-3.ch004.

19. Семенова Г. В. Опыт применения технологий до полненной и виртуальной реальности в образовательном процессе. Известия Тульского государственного универ ситета. Педагогика. 2022;(1):57–63. EDN: FUZFPH.

20. Shabalina D. A., Soboleva E. V., Shilova Z. V., Gavrilovs kaya N. V., Snezhko V. L. The usage of augmented reality technology tools as an important condition for the training of specialists in the field of culture. Perspectives of Science and Education. 2023;(1(161)):537–553. EDN: RPETWJ. DOI: 10.32744/pse.2023.1.32.

21. Sosnilo A. V., Kreer M. Y., Petrova V. V. AR/VR technologies in management and education. Upravlenie. 2021;9(2):114–124. EDN: MZAZGA. DOI: 10.26425/2309-3633-2021-9-2-114-124.

22. Козлова А. Д., Ходакова Н. П. Перспективы технологий виртуальной и дополненной реальности в дополнительном образовании. Научно-методический электронный журнал «Калининградский вестник образования». 2022;(4(16)):55–63. EDN: MYGFCA.

23. Nowakowski S., Bernard G. From digital humanities to a renewed approach to digital learning and teaching. Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2019;12(9):1682–1693. EDN: DTZJXG. DOI: 10.17516/1997-1370-0486.


Рецензия

Для цитирования:


Королева Н.Ю. Обучение будущих учителей использованию технологий дополненной реальности: подходы и опыт реализации. Информатика и образование. 2024;39(5):40-49. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-5-40-49

For citation:


Koroleva N.Yu. The training of future teachers to use augmented reality technologies: Approaches and implementation experience. Informatics and education. 2024;39(5):40-49. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-5-40-49

Просмотров: 159


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)