Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Цифровые технологии в программе дополнительного профессионального образования как средство развития профессиональных компетенций студентов политехнического вуза

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-3-66-75

Аннотация

   Цифровизация образования играет важную роль в реализации программ подготовки высококвалифицированных кадров для цифровой экономики. Проект «Цифровые кафедры», реализуемый с 2022 года на стыке дополнительного образования и информационных технологий в рамках национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации», создает уникальный образовательный формат, не только меняющий организационные формы обучения, но и позволяющий использовать цифровые технологии как средство развития профессиональных компетенций обучающихся. В статье приведены данные о первых результатах реализации программы дополнительного профессионального образования «Информационные технологии в дизайне», действующей на «цифровой кафедре» Пермского национального исследовательского политехнического университета и нацеленной на подготовку специалистов в сфере промышленного дизайна. Рассмотренные в статье цифровые технологии выступают не только как инструменты в операционной деятельности промышленного дизайнера, но и как средства для профессионального развития специальных навыков дизайн­-мышления. Авторские методики обучения представляют практическую ценность для достижения эффекта «креативизации» проектных решений, разрабатываемых участниками программы. Доказано, что в таком контексте цифровые технологии способствуют формированию у обучающихся умений к осуществлению креативных действий, несущих художественно­-эстетическую и экономическую ценность. Представленные результаты могут иметь практический интерес для руководителей направлений в сфере вузовского дизайн­-образования, для педагогов — исследователей проблем цифровой трансформации инженерно-­графического образования, а также методистов и педагогов-­практиков, осуществляющих обучение по программам высшего и дополнительного профессионального образования в ИТ­-сфере.

Об авторах

Ю. В. Дианова
Пермский национальный исследовательский политехнический университет
Россия

Юлия Викторовна Дианова, канд. культурологии, доцент

аэрокосмический факультет; кафедра «Дизайн, графика и начертательная геометрия»

Пермь



И. Д. Столбова
Пермский национальный исследовательский политехнический университет
Россия

Ирина Дмитриевна Столбова, доктор тех. наук, доцент, зав. кафедрой

аэрокосмический факультет; кафедра «Дизайн, графика и начертательная геометрия»

Пермь



Список литературы

1. Троицкая О. Н., Вохтомина Е. Д. Методика при­менения цифровых инструментов для разработки образовательного контента в соответствии с заданной целью обучения. Информатика и образование. 2023;38(2):26–34. EDN: SFSSTP. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-2-26-34.

2. Коськов М. А. Волны российского дизайна: философско-­культурологический анализ. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2015;2(3):200–209. EDN: UXKDFD.

3. Брызгов Н. В. Национальные черты стиля промышленного дизайна в России: история и современность. Декоративное искусство и предметно­-пространственная среда. Вестник РГХПУ им. С. Г. Строганова. 2021;(2–2):50–57. EDN: JQTBDT.

4. Левкина Д. В. Проблемы промышленного дизайна в России. Формирование конкурентной среды, конкурентоспособность и стратегическое управление предприятиями, организациями и регионами. Сборник статей VIII Международной научно­-практической конференции. Пенза: Пензенский государственный аграрный универси­тет; 2023:202–205. EDN: PSVWJY.

5. Образцова М. Н., Галиханова Е. Б., Соколова С. К., Этуев Х. Х., Осипов М. А., Шупаев А. В., Шакирова А. А., Евстигнеева Е. Е., Таумурзаева Ф. К., Бардин В. С. Концепция формирования модели матрицы компетенций, актуальных для цифровой экономики. М.: Издательский центр «РИОР»; 2023. 43 с. EDN: FACZHK. DOI: 10.29039/02113-2. Режим доступа: https://innopolis.university/filespublic/koncepciya_formirovaniya_iu.pdf

6. Дианов С. А., Базарьева Л. П., Кобяков А. В. Геобрендинг для угасшей территории: стратегии продвижения культурного наследия на муниципальном уровне. Этносоциум и межнациональная культура. 2023;(3(177)):39–49. EDN: EJDJUG.

7. Миркушина Л. Р., Дианов С. А., Чегодаев В. П., Бовкун А. С. Культуроцентризм как фактор развития уральских поселений в XXI веке. Устойчивое развитие горных территорий. 2023;15(2):398–407. EDN: RILRMN. DOI: 10.21177/1998-4502-2023-15-2-398-407.

8. Irbite A., Strode A. Artificial intelligence vs designer: The impact of artificial intelligence on design practice. Society. Integration. Education. Proc. Int. Sci. Conf. Rēzekne, Latvia, Rezekne Academy of Technologies; 2021;4:539–549. DOI: 10.17770/sie2021vol4.6310.

9. Дианова Ю. Звериный стиль. Проект Байкал. 2020;17(63):54–61. EDN: DFTVJC. DOI: 10.7480/projectbaikal.63.1599.

10. Миронова Н. П., Устьянцев Г. Ю. Некоторые современные практики репрезентации «пермского звериного стиля» в культурном пространстве Республики Коми. Вестник культурологии. 2021;(4(99)):160–178. EDN: CLKPLD. DOI: 10.31249/hoc/2021.04.09.

11. Stolbova I. D., Shakhova A. B., Pichkaleva O. A. Ac­tualization of graphic training on the basis of design activity. Proc. 5sup>th</sup> Int. Conf. on Information Technologies in Engineer­ing Education (Inforino 2020). Denvers, MA, USA, Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.; 2020:9111812. EDN: XBBZYZ. DOI: 10.1109/Inforino48376.2020.9111812.

12. Орешкин П. В. Развитие возможностей 3D-моделирования и 3D-­печати в дизайне: история эволюции. Де­коративное искусство и предметно-­пространственная среда. Вестник РГХПУ им. С. Г. Строганова. 2021;(1–2):239–246. EDN: QVMFWF.

13. Иващенко В. И., Чемпинский Л. А., Ермаков А. И. О значении нового подхода в преподавании графических дисциплин при подготовке специалистов для инновационного машиностроения в Институте двигателей и энергетических установок. Проблемы качества графической подготовки студентов в техническом вузе: традиции и инновации. 2016;1:254–258. EDN: WXRDFJ.

14. Абдулгалимов Г. Л., Косино О. А. Содержание обучения сквозным технологиям при цифровой транс­формации образования. Вестник педагогических наук. 2022;(6):139–142. EDN: ZJISCC.

15. Tarasova L., Pozdeeva T., Baranova A. Study of the readiness of students to use VR technologies during a course in engineering geometry and computer graphics. Proc. 6sup>th</sup> Int. Conf. on Information Technologies in Engineering Education (Inforino 2022). Denvers, MA, USA, Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.; 2022:1–5. EDN: VVZIRI. DOI: 10.1109/Inforino53888.2022.9782995.

16. Иванилова Т. Н., Кушнеров А. В., Семенов В. А., Ильюшин И. А., Серегин А. В. Реализация веб­-приложений 3D­-лабораторных практикумов для технических специальностей. Информатика и образование. 2023;38(3):78–87. EDN: DWELYG. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-3-78-87.

17. Хаустова Н. Н. Брендинг и территориальная айдентика как тема учебного проектирования. Вестник Московского информационно-­технологического университета — Московского архитектурно-­строительного института. 2021;(3):30–33. EDN: PZNMOL. DOI: 10.52470/2224669X_2021_3_30.

18. Francia D., Bove D., Santi G. M., Ferretti P., Donnici G., Frizziero L., Liverani A. Virtual design for repair: The case of a gearmotor. Advances on Mechanics, Design Engineering and Manufacturing IV. Proc. Int. Joint Conf. on Mechanics, Design Engineering & Advanced Manufacturing (JCM 2022). Springer International Publishing; 2022:135–147. DOI: 10.1007/978-3-031-15928-2_12.

19. Джантасова Д. Д., Ахметова Д. Р., Вавилова О. Н. Роль коммуникации в профессиональной деятельности будущего инженера. Наукосфера. 2022;(9–2):41–51. EDN: SCXBOH. DOI: 10.5281/zenodo.7115284.


Рецензия

Для цитирования:


Дианова Ю.В., Столбова И.Д. Цифровые технологии в программе дополнительного профессионального образования как средство развития профессиональных компетенций студентов политехнического вуза. Информатика и образование. 2024;39(3):66-75. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-3-66-75

For citation:


Dianova Yu.V., Stolbova I.D. Digital technologies in additional professional education curricula as a mean for developing professional competencies in polytechnic university students. Informatics and education. 2024;39(3):66-75. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-3-66-75

Просмотров: 183


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)