Использование кейс-метода для обучения студентов направления подготовки «Информационная безопасность» разведке по открытым источникам
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-2-34-47
Аннотация
В современном мире информация является одним из самых ценных ресурсов, а умение ее обрабатывать приобретает особую значимость в процессе подготовки специалистов различного профиля, в том числе и специалистов в области информационной безопасности. OSINT (англ. Open Source Intelligence — разведка по открытым источникам) — это технология сбора и анализа информации о человеке, организации, событии или явлении по открытым источникам. Этот мощный инструмент эффективной обработки открытых данных представляет особый интерес для формирования профессиональных компетенций студентов, обучающихся по направлению подготовки 10.03.01 «Информационная безопасность».
Авторы статьи исследуют и апробируют принципы кейс-метода как эффективной методики обучения студентов технологиям OSINT. Кейс-метод (англ. Case Method), или метод ситуационного анализа, предполагает решение реальных проблемных ситуаций и разбор практических примеров для глубокого осмысления и усвоения материала. В статье подробно представлены конкретные кейсы по OSINT, которые можно использовать для обучения студентов направления подготовки «Информационная безопасность». Данные задачи способствуют развитию критического мышления, формированию аналитических навыков и способности применять полученные знания на практике.
Особое значение в статье придается обратной связи как критически важному элементу обучения, позволяющему настраивать и адаптировать учебный процесс в соответствии с потребностями и уровнем освоения технологий OSINT студентами. Помимо этого, авторы подчеркивают важность мультидисциплинарного подхода в обучении OSINT, включающего в себя изучение не только технических аспектов темы, но также правовых и этических норм.
Анализ принципов кейс-метода и конкретные кейсы, представленные в статье, будут полезны преподавателям, разрабатывающим курсы по обучению технологиям OSINT, а также специалистам, заинтересованным в современных методах и подходах к обучению в области информационной безопасности.
Об авторах
Д. М. НазаровРоссия
Назаров Дмитрий Михайлович, доктор экон. наук, доцент, зав. кафедрой бизнес-информатики, зав. кафедрой информационной безопасности, Институт цифровых технологий управления и информационной безопасности
Екатеринбург
Р. А. Симбирцев
Россия
Симбирцев Руслан Арзуевич, магистрант направления подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика», профиль «Цифровая бизнес-аналитика», кафедра бизнес-информатики, Институт цифровых технологий управления и информационной безопасности, Уральский государственный экономический университет, Россия; аналитик данных службы безопасности, АО «Точка»
Екатеринбург
Д. П. Салалайко
Россия
Салалайко Данил Павлович, магистрант направления подготовки 09.04.03 «Прикладная информатика», профиль «Цифровая бизнес-аналитика», кафедра бизнес-информатики, Институт цифровых технологий управления и информационной безопасности, Уральский государственный экономический университет, Россия; администратор информационной безопасности, АО «Точка»
Екатеринбург
Список литературы
1. Bruner J.S. The act of discovery. Harvard Educational Review. 1961;31(1):23–32.
2. Dewey J. How we think. New York, USA, Dover Publications; 1997. 240 p.
3. Bransford J. D., Brown A. L., Cocking R. R. How people learn: Brain, mind, experience, and school. Washington, D.C., USA, National Academy Press; 2000. 312 p.
4. Lundeberg M. A., Levin B. B., Harrington H. L. Who learns what from cases and how? The research base for teaching and learning with cases. Mahwah, N.J., USA, Lawrence Erlbaum Associates Inc.; 1999. 281 p.
5. Lynn L. E. Teaching and learning with cases: A guidebook. New York, USA, Chatham House Publishers; 1999. 176p.
6. Симонова О. Б., Исаева Т. Е. Методика применения педагогических кейсов в обучении студентов технических вузов (эмпирическое исследование). Общество: социология, психология, педагогика. 2022;(9(101)):114–122. EDN: SYICMN. DOI: 10.24158/spp.2022.9.16.
7. Kardos G., Smith C. O. On writing engineering cases. Proc. ASEE National Conf. on Engineering Case Studies. Washington, D.C., USA, 1979;(1):67–68.
8. Никуличева Н. В. Обучение студентов педагогических специальностей магистратуры методике преподавания предмета в условиях дистанционного обучения. Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. 2022;(1(59)):67–81. EDN: VXSJIK. DOI: 10.25688/2072-9014.2022.59.1.08.
9. Шармаев В. И., Андреева Я. А., Василевский К. А. Обеспечение информационной безопасности с помощью разведки по открытым источникам (OSINT). Вопросы защиты информации. 2022;(2(137)):45–50. EDN: KRYLPB. DOI: 10.52190/2073-2600_2022_2_45.
10. Сидорова М. Е., Кузьмин А. Р. Разведка по открытым источникам данных и ее применение для решения задач кибербезопасности. Вестник Российского нового университета. Серия: Сложные системы: модели, анализ и управление. 2023;(1):61–74. EDN: KKCSVG. DOI: 10.18137/RNU.V9187.23.01.P.61.
11. Качалов А. Г., Лантаев М. М. Подготовка специалистов по работе с открытыми данными в сети Интернет (OSINT) в гражданских и ведомственных вузах. Юридическая наука: история и современность. 2021;(9):98–106. EDN: MXKJOE.
12. Ungureanu G. T. Open source intelligence (OSINT). The way ahead. Journal of Defense Resources Management. 2021;12(1):177–200.
13. Benes L. OSINT, new technologies, education: Expanding opportunities and threats. A new paradigm. Journal of Strategic Security. 2013;6(3):22–37. DOI: 10.5038/1944-0472.6.3S.3.
14. Böhm I., Lolagar S. Open source intelligence. Introduction, legal, and ethical considerations. International Cybersecurity Law Review. 2021;2:317–337. DOI: 10.1365/s43439-021-00042-7.
15. Дворянкин О. А. OSINT, pentest и нетсталкинг — информационные технологии интернета. Национальная ассоциация ученых. 2022;(84–2):6–13. EDN: LQLPWZ.
16. Гурский С. М., Кочетков И. В. OSINT: пути развития. Методы и технические средства обеспечения безопасности информации. Сборник материалов 33-й научнотехнической конференции имени Петра Дмитриевича Зегжды. Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого; 2023;(32):50–52. EDN: VTPSGU. Режим доступа: https://disk.yandex.ru/i/Vt-oDneOSPOAjQ
17. Шкрадюк А. Д., Назаров Д. М. Технология OSINT: обзор сервисов с открытым исходным кодом. Безопасность информационного пространства: сборник научных трудов XXI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. Екатеринбург: Уральский государственный университет путей сообщения; 2022;(4(252)):112–144. EDN: PHRSMV.
Рецензия
Для цитирования:
Назаров Д.М., Симбирцев Р.А., Салалайко Д.П. Использование кейс-метода для обучения студентов направления подготовки «Информационная безопасность» разведке по открытым источникам. Информатика и образование. 2024;39(2):34-47. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-2-34-47
For citation:
Nazarov D.M., Simbirtsev R.A., Salalayko D.P. Using the case method for teaching information security students in open source intelligence. Informatics and education. 2024;39(2):34-47. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-2-34-47