Эволюция цифровых навыков обучающихся как источник трансформации учебного процесса в организациях общего и профессионального образования
https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-2-25-33
Аннотация
Владение цифровыми навыками — одно из требований современного мира. Цифровые навыки принято разделять на профессиональные и пользовательские. Профессиональные навыки формируются в системах среднего, высшего и дополнительного профессионального образования. Пользовательские навыки могут быть освоены в системе общего образования. Границы между профессиональными и пользовательскими цифровыми навыками все больше стираются, и, следовательно, требуется переосмысление требований к результатам профессионального и общего образования в части формирования цифровых навыков.
Материалом описанного в статье исследования послужили результаты независимой оценки цифровых навыков учащихся VIII классов, выполненной по заказу департамента образования администрации города Перми. Содержание независимой оценки было разработано с учетом современных международных исследований качества образования и базового представления о том, что цифровая грамотность каждого пользователя вносит вклад в развитие честного, справедливого и безопасного цифрового общества. Статья подготовлена как междисциплинарная публикация, интегрирующая аспекты общей и профессиональной педагогики, методики преподавания математики и информатики.
Исследование позволило выявить новые возможности формирования и оценки цифровых навыков обучающихся общеобразовательных организаций и на этой основе сформулировать рекомендации для подготовки учителей математики и информатики, касающиеся как содержания названных дисциплин, так и методики их преподавания.
Ключевые слова
Об авторах
В. А. ЗахароваРоссия
Захарова Вера Анатольевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теории и технологии обучения и воспитания младших школьников, факультет педагогики и методики начального образования
Пермь
К. Б. Егоров
Россия
Егоров Константин Борисович, канд. ист. наук, доцент, ректор
Пермь
А. Ю. Скорнякова
Россия
Скорнякова Анна Юрьевна, канд. пед. наук, доцент, декан математического факультета
Пермь
И. П. Половина
Россия
Половина Изабелла Петровна, канд. тех. наук, доцент, доцент кафедры информатики и сквозных технологий, факультет информатики и экономики
Пермь
Список литературы
1. Касьянова Е. В., Сафонов К. В. Современные требования к подготовке ИТ-бакалавров. Информатика и образование. 2023;38(2):84–95. EDN: QGBNFF. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-2-84-95.
2. Безукладников К. Э., Безукладников В. К., Прохорова А. А. Исследование лингвоцифровой компетенции в контексте общей функциональной грамотности. Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2022;(2):105–121. EDN: CSPLQK. DOI: 10.15593/2224-9389/2022.2.9.
3. Черных С.И., Байбулатова Д. В. Национальный проект (программа) «Цифровая экономика Российской Федерации»: проблемы целеполагания и финансирования. ЭТАП: Экономическая Теория, Анализ, Практика. 2023;(2):19–38. EDN: MOVBZO. DOI: 10.24412/2071-6435-2023-2-19-38.
4. Polizzi G. Digital literacy and the national curriculum for England: Learning from how the experts engage with and evaluate online content. Computers & Education. 2020;152:103859. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103859.
5. Zhamankarin M.M., Sivinskiy A.M., Aitkenova M. K., Zhanibekov M. B. Studying and enhancing the methods for distance teaching of computer science in Kazakh secondary school students during the pandemic. Education and Science Journal. 2023;25(2):138–163. EDN: TXECET. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103859.
6. Gordashnikova O. Yu., Fedorchuk Yu. M., Kuznetsov A. N. Digital competency of a school principal: The 21st century skill development. Proc. 13th Int. Conf. on Education and New Learning Technologies (EDULEARN21). Spain, IATED Academy; 2021:835–841. EDN: JGXXXR. DOI: 10.21125/edulearn.2021.0226.
7. Басюк В. С., Ковалева Г. С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности»: основные направления и первые результаты. Отечественная и зарубежная педагогика. 2019;4(61):13–33. EDN: QHDFQS.
8. Ремизова Н. У., Гребенюк Е. Н., Рыкова Б. В., Курбангалиева Ю. Ю. Формирование цифровых компетенций и навыков обучающихся при использовании современных информационно-коммуникационных технологий. Гуманитарные науки. 2022;4(60):77–81. EDN: SYUUBO.
9. Насибуллина А. Д. Влияние цифровой среды на развитие цифровых навыков обучающихся с ОВЗ. Проблемы современного педагогического образования. 2023;(80–3):199–202. EDN: SGMPQD.
10. Volkova L. V., Lizunova L. R., Komarova I. A. Digital pedagogy: Problems and solutions. Política e Gestão Educacional. 2021;25(S5):3140–3152. EDN: PBPLIC. DOI: 10.22633/rpge.v25iesp.5.16003.
11. Fiofanova O. A., Panarin A. A., Klimin S. V. The management structure of digital educational data systems and organizational approaches to modeling and analysis of educational data in the countries of the world. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2020;13(32):14286. EDN: UELHYZ. DOI: 10.20952/revtee.v13i32.14286.
12. Варламова Д. В., Веретенникова О. И. Проблемы внедрения системы независимой оценки квалификации в сфере труда и образования. Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2019;(5(123)):38. EDN: CHNQNF.
13. Снопкова Е.И. Актуальность междисциплинарного подхода в педагогических исследованиях: научное обоснование. Интеграция образования. 2015;19(1):111–117. EDN: TLIOTD. DOI: 10.15507/Inted.078.019.201501.111.
14. Smirnov E. I., Skornyakova A. Yu., Tikhomirov S. A. Case tests as a tool for identifying of teacher’s professional deficits in the interpretation of complex knowledge. Perspectives of Science and Education. 2022;(4(58)):557–577. EDN: XUJSGS. DOI: 10.32744/pse.2022.4.33.
15. Тихомирова Г. В., Уварова Л. Н., Корнеева Н. Ю., Кудисова Е. А., Журавлев Н. М. Пути совершенствования педагогических подходов к развитию навыков обучающихся в области освоения цифрового пространства. Московский экономический журнал. 2023;8(5):37. EDN: IPWGHP. DOI: 10.55186/2413046X_2023_8_5_212.
16. Smirnov E. I., Abaturova V. S., Galaseeva N. M. Measuring the teacher’s readiness to manage of student’s mathematical and computer modeling in the development of complex systems and knowledge. Perspectives of Science and Education. 2022;(6(60)):566–582. EDN: KZGSOJ. DOI: 10.32744/pse.2022.6.34.
17. Прохорова А. А., Безукладников В. К., Лизунова Л.Р. Исследование понятия иструктуры лингвоцифровой компетенции студента. Язык и культура. 2022;(58):236–260. EDN: HZMWEB. DOI: 10.17223/19996195/58/14.
Рецензия
Для цитирования:
Захарова В.А., Егоров К.Б., Скорнякова А.Ю., Половина И.П. Эволюция цифровых навыков обучающихся как источник трансформации учебного процесса в организациях общего и профессионального образования. Информатика и образование. 2024;39(2):25-33. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-2-25-33
For citation:
Zakharova V.A., Egorov K.B., Skornyakova A.Yu., Polovina I.P. The evolution of students’ digital skills as a source of transformation of the learning process in general and vocational education organizations. Informatics and education. 2024;39(2):25-33. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-2-25-33