Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Алгоритм анализа и оценки учебных планов образовательных программ

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-1-52-64

Аннотация

Различным участникам образовательного процесса важно иметь возможность оценить качество образовательной программы, ее сбалансированность и соответствие заявленным образовательным результатам. Одним из способов анализа и оценки учебного плана образовательной программы высшего образования может стать представленный в статье алгоритм, реализованный на языке C++. Он позволяет вычислять различные статистические характеристики учебного плана (например, количество образовательных единиц (дисциплин) и их трудоемкость в зачетных единицах), а также относительный вклад образовательной единицы в формирование компетенций — образовательных результатов.
В виде отдельного программного модуля реализована сравнительная оценка основных расчетных показателей по нескольким учебным планам образовательных программ. В алгоритме реализован подход, позволяющий представить данные учебного плана в удобном для визуализации виде — как взвешенный неориентированный граф, вершины которого представляют собой дисциплины учебного плана, а ребра — междисциплинарные связи, демонстрирующие участие дисциплин в формировании одинаковых компетенций. Визуализация такого представления осуществлена с применением программного пакета Gephi.
Программная реализация предложенного в работе алгоритма может представлять практический интерес для научно-педагогических работников и административно-управленческого персонала образовательных учреждений высшего образования

Для цитирования:


Зыкова Т.В., Кытманов А.А., Халтурин Е.А., Вайнштейн Ю.В., Носков М.В. Алгоритм анализа и оценки учебных планов образовательных программ. Информатика и образование. 2024;39(1):52-64. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-1-52-64

For citation:


Zykova T.V., Kytmanov A.A., Khalturin E.A., Vaynshteyn Yu.V., Noskov M.V. The algorithm for analysis and evaluation of educational programs curricula. Informatics and education. 2024;39(1):52-64. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2024-39-1-52-64

Просмотров: 385


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)