Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Интеллектуальное словарное приложение для изучения иностранных языков

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-6-68-74

Аннотация

Первичное построение и дальнейшее расширение словарного запаса иностранного языка является необходимым компонентом методик по его изучению. Этот сегмент языкового обучения в количественном и качественном отношении недостаточно представлен электронными сервисами, поэтому имеет смысл разработка современного приложения интеллектуального словаря.

Целью статьи является разработка и описание новой модели архитектуры словарного приложения, устраняющей основные недостатки существующих и вводящей ряд новых методик.

Для построения модели был проведен сравнительный анализ имеющихся приложений, их классификация и исследование основных педагогических концепций, примененных при их построении. Модель основывается на особенностях подходов человека к запоминанию языковых конструкций иностранных языков. На основе модели было создано интеллектуальное словарное приложение.

Разработанный программный продукт может быть использован в процессе обучения дисциплине «Иностранный язык» на всех уровнях общего и профессионального образования. Для анализа эффективности работы нового сервиса, соответствия требованиям словарного приложения, ориентированного на пользователя, и оценки удобства интерфейса был проведен опрос. По его результатам можно сделать вывод, что построенное приложение предоставляет простой и эффективный инструмент для заполнения одного из пробелов в навыках обучающихся иностранному языку.

Об авторах

О. Н. Гончарова
Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
Россия

Гончарова Оксана Николаевна, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры прикладной математики, Физико-технический институт

Симферополь, Республика Крым



А. М. Гончаров
Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
Россия

Гончаров Артем Максимович, студент 3-го курса бакалавриата по специальности «Прикладная математика и информатика», кафедра информатики, Физико-технический институт

Симферополь, Республика Крым



Список литературы

1. Can T., Şimşek I. Fostering foreign language acquisition in young refugees using mobile devices: The YouRNI project experience. Training, Language and Culture. 2018;2(3):29–41. DOI: 10.29366/2018tlc.2.3.2.

2. Frumkes L. A. Pimsleur. CALICO Journal. 2021;38(2):259–270. DOI: 10.1558/cj.41955.

3. Leung C., Ren J., Choffnes D., Wilson C. Should you use the app for that? Comparing the privacy implications of appand web-based online services. Proc. of the 2016 Internet Measurement Conf. 2016:365–372. DOI: 10.1145/2987443.2987456.

4. Reinders H., Lai C., Sundqvist P. The Routledge handbook of language learning and teaching beyond the classroom. Milton Park, UK, Routledge, 2022. 442 p. DOI: 10.4324/9781003048169.

5. Nushi M., Eqbali M. H. Babbel: A mobile language learning app. TESL Reporter. 2018;51(1):109–121.

6. Munday P. Duolingo. Gamified learning through translation. Journal of Spanish Language Teaching. 2017;4(2):194–198. DOI: 10.1080/23247797.2017.1396071.

7. Абитов Р. Н. Компьютерная платформа Duolingo как ресурс для интенсификации изучения иностранного языка в инженерном вузе. Образование и саморазвитие. 2017;12(1):45–55. EDN: YPTPGJ.

8. Lord G. Rosetta Stone for language learning: An exploratory study. IALLT Journal of Language Learning Technologies. 2016;46(1):1–35. DOI: 10.17161/iallt.v46i1.8552.

9. Łuczak A. Using Memrise in legal English teaching. Studies in Logic, Grammar and Rhetoric. 2017;49(1):141–152. DOI: 10.1515/slgr-2017-0009.

10. Aminatun D., Oktaviani L. Memrise: Promoting students’ autonomous learning skill through language learning application. Metathesis: Journal of English Language, Literature, and Teaching. 2019;3(2):214–223. DOI: 10.31002/metathesis.v3i2.1982.

11. Гончаров А. М. Использование облачных технологий для построения сервиса изучения иностранных языков. Актуальные проблемы и перспективы развития экономики. Труды XXI Международной научно-практической конференции. Симферополь: Издательский дом КФУ им. В. И. Вернадского; 2022:257–258. EDN: BZGQBC.

12. Park G. P. Language learning strategies and beliefs about language learning of university students learning English in Korea. UT Electronic Theses and Dissertations. Austin, USA, The University of Texas at Austin, 1995. DOI: 10.26153/tsw/44514.

13. Ивашова Е. Е. Мобильные приложения для развития иноязычной лексической компетенции у студентов языковых направлений подготовки. XLVIII Самарская областная студенческая научная конференция: тезисы докладов. Общественные и гуманитарные науки. Санкт-Петербург: Эко-Вектор Ай-Пи; 2022;2:171–172. EDN: SRQMUH.

14. Лавлинская О. Ю., Курипта Д. В., Кутепов Д. В. Обзор инструментальных средств и технологий разработки веб-приложений. Информационные технологии в строительных, социальных и экономических системах. 2019;(1(15)):36–41. EDN: XCYRDE.

15. Sanz C., Lin H. J., Lado B., Stafford C. A., Bowden H. W. One size fits all? Learning conditions and working memory capacity in “ab initio” language development. Applied Linguistics. 2016;37(5):669–692. DOI: 10.1093/applin/amu058.

16. Шестакова О. В. Этимологический фоносемантический анализ как способ усвоения иностранной лексики. Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2019;(4):132–140. EDN: FXNPTQ. DOI: 10.15593/2224-9389/2019.4.12.

17. Ofoeda J., Boateng R., Effah J. Application programming interface (API) research: A review of the past to inform the future. International Journal of Enterprise Information Systems. 2019;15(3):76–95. DOI: 10.4018/ IJEIS.2019070105.

18. Engelkamp J. Visual imagery and enactment of actions in memory. British Journal of Psychology. 1995;86(2):227–240. DOI: 10.1111/j.2044-8295.1995.tb02558.x.

19. Куликов В. П., Еркебулан Г. Т. О применении Google Custom Search и Google Translate API в обнаружении кросс-языкового плагиата. Вестник Алматинского университета энергетики и связи. 2019;(4(47)):109–116. EDN: BDINHI. DOI: 10.51775/1999-9801_2019_47_4_109.

20. Матвеев М. О., Покатилов В. В. Использование облачных сервисов в обучении письменному переводу. Язык. Культура. Перевод: современные технологии в лингвистике. Сборник научных трудов. М.: Ru-Science; 2021:174–181. EDN: EVUUCI.


Рецензия

Для цитирования:


Гончарова О.Н., Гончаров А.М. Интеллектуальное словарное приложение для изучения иностранных языков. Информатика и образование. 2023;38(6):68-74. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-6-68-74

For citation:


Goncharova O.N., Goncharov A.M. Smart dictionary application for learning foreign languages. Informatics and education. 2023;38(6):68-74. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-6-68-74

Просмотров: 293


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)