Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск

Онлайн-тренажер для отработки навыков выполнения математических операций

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-4-68-79

Полный текст:

Аннотация

В статье описывается инструмент, позволяющий решить проблему недостаточного развития навыков выполнения арифметических операций школьниками. Авторы полагают, что использование компьютерных технологий в процессе обучения математике позволит построить индивидуальные учебные траектории для каждого учащегося и обеспечит совершенствование навыков выполнения арифметических операций до устойчивого состояния. Авторы вводят новое понятие «архитектура навыков» и демонстрируют возможности построения архитектуры навыков школьного курса математики: структурирование навыков по группам и создание нового подхода к отработке математических навыков от простого к сложному, начиная с начальной школы. В статье представлены обоснование разработки, концепция и требования к онлайн-тренажеру для отработки навыков выполнения арифметических операций. В основу концепции тренажера положены результаты проведенных авторами исследований: анализа предметной области школьного курса математики; выявления архитектуры навыков, позволяющей выстраивать индивидуальные учебные траектории; разработки методики оценки эффективности заданий по отработке отдельного навыка с помощью анализа кривых обучения. Разработано онлайн-приложение «Тренажер математических операций». Концепция предлагаемого онлайн-тренажера по математике может быть использована в качестве основы для разработки аналогичных решений для любых предметных областей школьной программы. Тренажер также возможно использовать в условиях дистанционного обучения.

Об авторах

Д. Б. Берг
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Россия

 доктор физ.-мат. наук, профессор, профессор базовой кафедры «Аналитика больших данных и методы видеоанализа», Институт радиоэлектроники и информационных технологий-РТФ



Н. В. Папуловская
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Россия

канд. пед. наук, доцент кафедры информационных технологий и систем управления, Институт радиоэлектроники и информационных технологий-РТФ



А. Ю. Вишнякова
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Россия

старший преподаватель кафедры анализа систем и принятия решений, Школа экономики и менеджмента, Институт экономики и управления



Н. Н. Дубинин
Сетевая инженерно-техническая школа
Россия

руководитель образовательных программ



Список литературы

1. Gladwell M. Outliers: The Story of Success. New York, Little, Brown and Company; 2008. 321 p.

2. Лебедев С. А. Математика и технические науки — основа единства системы научного знания. Журнал естественнонаучных исследований. 2018;3(3):22–48. EDN: VMVISO

3. Чигинцева А. А., Коняева Е. А. Актуальные проблемы дистанционного обучения. Скиф. Вопросы студенческой науки. 2018;(3(19)):10–21. EDN: UQGIAO

4. Барышева И. В., Малкина Е. В., Козлов О. А. Влияние самоизоляции на уровень знаний по программированию выпускников школ. Инновационные подходы в высшем образовании в сфере компьютерных наук. Материалы III Международной научно-практической конференции. Науч. ред. Н. В. Папуловская. Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина; 2022:5–9. EDN: DSSPLV

5. Шангина Е. И., Шайхутдинова К. Р. Модель адаптации обучения студентов вузов к дистанционной форме обучения во время пандемии. Инновационные подходы в высшем образовании в сфере компьютерных наук. Материалы III Международной научно-практической конференции. Науч. ред. Н. В. Папуловская. Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина; 2022:10–13. EDN: IVCIEX

6. Джамалидинова М. Е. Интерпретация результатов Всероссийской проверочной работы по математике как средство определения задач по совершенствованию методов подготовки. Педагогическая наука и образование в диалоге со временем. Материалы VI Международной научно-практической конференции, посвященной памяти В. А. Пятина. Астрахань: Астраханский государственный университет; 2021:222–224. EDN: YOROKV

7. Майкова Н. С. Виды ошибок учащихся при обучении решению геометрических задач, их причины и способы предупреждения. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2008;(73-2):113–118. EDN: MVQFPP

8. Далингер В. А. Типичные ошибки учащихся по математике и их причины. Современные наукоемкие технологии. 2014;(12-1):94–97. EDN: TBWIDB

9. Мугаллимова С. Р. О типичных ошибках обучающихся по математике. Актуальные проблемы математического образования. Материалы межвузовской конференции. Сургут: Четыре Цвета; 2015:28–33. EDN: IVLLVC. Режим доступа: https://stud.surgpu.ru/media/medialibrary/2015/03/Статья_Мугаллимова.pdf

10. Уваров А. Ю. Два кризиса образования, учебная архитектура и Интернет. Педагогический университетский вестник Алтая. 2002;(2):260–266. EDN: SBIIQD

11. Водяхо А. И., Пузанков Д. В., Грицкая Т. С., Сомов С. В. Архитектурный подход к созданию и сопровождению образовательных ресурсов. Известия СПбГЭТУ ЛЭТИ. 2014;(3):23–28. EDN: RZOOEF

12. Дроботенко Ю. Б. Развитие идеи архитектурного подхода в педагогике в условиях информационного общества. Научные проблемы гуманитарных исследований. 2011;(10):128–137. EDN: LXSPYD

13. Маленкова Л. О. Теоретическое обоснование архитектуры организации школьного образовательного процесса в современном информационном обществе. Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012;(145):142–150. EDN: OZPUSH

14. Вишнякова А. Ю., Дубинин Н. Н., Берг Д. Б. Разработка концепции архитектуры школьного образования. Российские регионы в фокусе перемен. Сборник докладов XV Международной конференции. Екатеринбург: ООО «Издательство УМЦ УПИ»; 2021;1:162–165. EDN: BVIDVI

15. Дубинин Н. Н., Назарова Ю. Ю. Технология решения задач методом табличного анализа. Современные проблемы науки и образования. 2018;(4):127. EDN: YMGZPF. DOI: 10.17513/spno.27974


Рецензия

Для цитирования:


Берг Д.Б., Папуловская Н.В., Вишнякова А.Ю., Дубинин Н.Н. Онлайн-тренажер для отработки навыков выполнения математических операций. Информатика и образование. 2023;38(4):68-79. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-4-68-79

For citation:


Berg D.B., Papulovskaya N.V., Vishnyakova A.Yu., Dubinin N.N. Online simulator for practicing the skills of performing mathematical operations. Informatics and education. 2023;38(4):68-79. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2023-38-4-68-79

Просмотров: 21


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)