Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Цифровая образовательная среда «ПиктоМир»: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников

https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40

Полный текст:

Аннотация

В статье представлен результат работы по созданию и внедрению годового курса «Алгоритмика для дошколят», которую под руководством академика В. Б. Бетелина в течение шести лет вел отдел учебной информатики ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН совместно с департаментом образования администрации г. Сургута (Западная Сибирь). Начиная с сентября 2018 года курс проводится во всех подготовительных группах всех детских садов г. Сургута, ежегодно охватывая более 6000 детей. Учебно-методический комплект для проведения курса, включающий цифровую образовательную среду «ПиктоМир», свободно распространяется и может быть скачан с сайта НИИСИ РАН для использования в любых целях, в том числе коммерческих. Обсуждаемый в статье курс «Алгоритмика для дошколят» является первой частью разрабатываемого курса «Азы программирования для дошкольников и младших школьников». В курсе используется бестекстовая методика составления программ. Ребенок составляет программу из пиктограмм с командами для роботов, однобуквенными именами подпрограмм и пиктограммами управляющих конструкций. На начальном этапе обучения используется безэкранная технология составления программы из материальных объектов. Предлагаемая технология выгодно отличается от имеющихся в мире аналогов тем, что при работе с «ПиктоМиром» программа в материальном мире может составляться из свободно перемещаемых ребенком материальных объектов: карточек, кубиков с печатными или нарисованными от руки пиктограммами команд. Информация о каждой команде программы извлекается исключительно из воспринимаемого ребенком изображения, а не из каких-либо машинно-читаемых графических кодов или электрических кодов, зашитых в материальный носитель пиктограммы. Пиктограммы-картинки ребенок «фотографирует» своим планшетом, на котором они распознаются с помощью нейронных сетей специальным модулем «ПиктоМира».

Об авторах

Н. О. Бесшапошников
Федеральный научный центр «Научно-исследовательский институт системных исследований» Российской академии наук
Россия
Бесшапошников Никита Олегович, младший научный сотрудник, 117218, Россия, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1


А. Г. Кушниренко
Федеральный научный центр «Научно-исследовательский институт системных исследований» Российской академии наук
Россия
Кушниренко Анатолий Георгиевич, канд. физ.-мат. наук, доцент, заведующий отделом учебной информатики, 117218, Россия, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1


А. Г. Леонов
Федеральный научный центр «Научно-исследовательский институт системных исследований» Российской академии наук; Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова; Московский педагогический государственный университет
Россия

Леонов Александр Георгиевич, канд. физ.-мат. наук, доцент; заведующий сектором; ведущий научный сотрудник, механико-математический факультет; профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики, 117218, Россия, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1; 119991, Россия, г. Москва, Ленинские горы, д. 1; 119991, Россия, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1



М. В. Райко
Федеральный научный центр «Научно-исследовательский институт системных исследований» Российской академии наук
Россия
Райко Миля Вячеславовна, младший научный сотрудник, 117218, Россия, г. Москва, Нахимовский пр-т, д. 36, корп. 1


О. В. Собакинских
Детский сад № 20 «Югорка» г. Сургута
Россия
Собакинских Оксана Владимировна, заведующий, 628406, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Сургут, ул. 30 лет Победы, д. 68/1


Список литературы

1. Уваров А. Ю. От компьютеризации до цифровой трансформации образования // Информатика и образование. 2019. № 4. С. 5–11. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-4-5-11

2. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования / А. Ю. Уваров; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 108 с. (Современная аналитика образования. № 16 (46)). https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/418229279.pdf

3. Рабинович П. Д., Заведенский К. Е., Кушнир М. Э., Храмов Ю. Е., Мелик-Парсаданов А. Р. Цифровая трансформация образования: от изменения средств к развитию деятельности // Информатика и образование. 2020. № 5. С. 4–14. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-5-4-14

4. История учреждения ГБОУ «Школа № 444». https://schv444.mskobr.ru/obwie_svedeniya/history.

5. Papert S. Mindstorms: children, computers, andpowerful ideas. NYC: Basic Books, 1980. 242 p.

6. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989. 224 с.

7. Семенов А. Л. Симор Паперт и мы. Конструкционизм — образовательная философия XXI века // Вопросы образования. 2017. № 1. С. 269–294. DOI: 10.17323/1814-9545-2017-1-269-294

8. 1969 — The Logo Turtle — Seymour Papert et al (Sth African/American) // cyberneticzoo. http://cyberneticzoo.com/cyberneticanimals/1969-the-logo-turtle-seymourpapert-marvin-minsky-et-al-american/

9. Сопрунов С. Ф., Ушакова А. С., Яковлева Е. И. ПервоЛого 4.0: справочное пособие. М.: Институт новых технологий, 2012. 144 с.

10. Ershov A. P. Programming, the second literacy // Computer and Education. Proc. IFIP TC 3 3rd World Conf. on Computer Education. Amsterdam: North-Holland Publishing Company, 1981. Part 1. P. 1–17

11. Ершов А. П. Программирование — вторая грамотность // Всемирная конференция по математическому образованию. 1981. Архив академика А. П. Ершова. http://ershov.iis.nsk.su/ru/second_literacy/article

12. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 28 марта 1985 года № 271 «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкого внедрения электронно-вычислительной техники в учебный процесс» // Вопросы образования. 2005. № 3. С. 341–346. https://vo.hse.ru/data/2015/04/20/1095612939/22post0.pdf

13. Каплан А. В., Павлов Д. И. Разработка методических подходов к реализации пропедевтического курса информатики в начальной школе средствами Kodu Game Lab // Информатика и образование. 2019. № 8. С. 14–23. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-8-14-23

14. Рудченко Т. А., Семенов А. Л. Информатика. Рабочие программы. 1–4 классы. М.: Просвещение, 2011. 80 с.

15. Kalaš I. Recognizing the potential of ICT in early childhood education Analytical survey. UNESCO Institute for Information Technologies in Education, 2010. 149 p. https://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214673.pdf

16. Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Аналитический обзор. Институт Юнеско по информационным технологиям в образовании, 2010. 177 с. https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214673.pdf

17. Richtel M. Reading, writing, arithmetic, and lately, coding // The New York Times. May 10, 2014. https://www.nytimes.com/2014/05/11/us/reading-writing-arithmeticand-lately-coding.html

18. Бетелин В. Б., Кушниренко А. Г., Леонов А. Г. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников // Информатика и её применения. 2020. Т. 14. № 3. С. 55–61. DOI: 10.14357/19922264200308

19. Besshaposhnikov N., Kushnirenko A., Leonov A. Pictomir: how and why do we teach textless programming for preschoolers, first graders and students of pedagogical universities // CEE-SECR ‘17. Proc. 13th Central & Eastern European Software Engineering Conf. in Russia. ACM, 2017. No. 21. P. 1–7. DOI: 10.1145/3166094.3166115

20. Rogozhkina I., Kushnirenko A. PiktoMir: teaching programming concepts to preschoolers with a new tutorial environment // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2011. Vol. 28. P. 601–605. DOI: 10.1016/j.sbspro.2011.11.114

21. Стартовая страница проекта «ПиктоМир». https://www.niisi.ru/piktomir/

22. Выготский Л. С. Мышление и речь. M.: Лабиринт, 1999. 352 с.

23. Робототехнический набор Matatalab. https://matatalab.com/en

24. Робототехнический набор Cubetto. https://www.primotoys.com/

25. Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности «Алгоритмика для дошколят». Сургут: Детский сад № 20 «Югорка», 2018. 45 с. http://ds20.detkin-club.ru/editor/21/files/Образование/допобразование/17cc9a2cc5a5c633f69013cf62835fe6.pdf


Для цитирования:


Бесшапошников Н.О., Кушниренко А.Г., Леонов А.Г., Райко М.В., Собакинских О.В. Цифровая образовательная среда «ПиктоМир»: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников. Информатика и образование. 2020;(10):28-40. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40

For citation:


Besshaposhnikov N.O., Kushnirenko A.G., Leonov A.G., Raiko M.V., Sobakinskikh O.V. Digital educational environment PiktoMir: Experience of development and mass implementation of an annual programming course for preschoolers. Informatics and education. 2020;(10):28-40. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40

Просмотров: 195


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)