Preview

Информатика и образование

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

НОВЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрены различные аспекты формирования информационной культуры младших школьников при использовании инновационных средств и методов обучения, а также вопросы повышения мотивации учащихся к обучению при применении средств ИКТ. Приведены примеры использования игровых дидактических задач на уроках математики. Рассмотрены законодательные акты по использованию ИКТ в обучении и возможности применения электронных образовательных ресурсов для детей младшего школьного возраста.

Об авторе

Т. Н. Зюзина
Академия социального управления
Россия


Список литературы

1. Зюзина Т. Н. Организационно-педагогические условия использования дистанционного обучения в общеобразовательном учреждении: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2005.

2. Зюзина Т. Н. Развитие информационной культуры в дошкольном возрасте // Информатика и образование. 2016. № 6.

3. Новикова Г. П. Перспективы инновационного развития научной школы «Эстетическое воспитание личности» (к юбилею Комаровой Тамары Семеновны и ее учеников) // Инновационная деятельность в дошкольном образовании: Материалы Х Международной научно-практической конференции (Москва - Пушкино, 18-19 апреля 2017 года). Ярославль - М.: Канцлер, 2017.

4. Сластенин В. А., Подымова Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 1.

5. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/


Для цитирования:


Зюзина Т.Н. НОВЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ. Информатика и образование. 2018;(5):35-37.

For citation:


Zyuzina T.N. NEW FORMS AND METHODS OF TEACHING JUNIOR SCHOOLCHILDREN WITH THE APPLICATION OF ICT. Informatics and education. 2018;(5):35-37. (In Russ.)

Просмотров: 20


ISSN 0234-0453 (Print)
ISSN 2658-7769 (Online)