В статье представлено несколько типов педагогических сценариев использования интерактивных творческих сред (на примере GeoGebra) во внеучебной работе с учащимися, проявляющими интерес и склонности к занятиям математикой. Все описанные в статье сценарии были реализованы на пилотных площадках международного проекта «Методики и информационные технологии в образовании» (MITE). Авторы считают, что этот опыт будет интересен и полезен многим, кто ищет способы мотивации учащихся к дополнительным занятиям математикой, а также новые подходы к развитию детской одаренности в области математики.
The article presents some types of pedagogical scenarios of using dynamic geometry software (for example GeoGebra) for organization students’ extracurricular mathematics activities. These scenarios may be used not only for gifted students, but for students that have interests to mathematics and didn’t have enough knowledge for it. These scenarios were developed and tested in framework of International project «Methodology and Information Technologies in Education» (MITE). Authors think that teachers who are finding ways for develop students’ motivation and students’ abilities may be interested in these pedagogical scenarios.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.