В статье обосновывается необходимость формирования у обучаемых умения структурировать информацию начиная с младшего школьного возраста. При этом авторы опираются на задачи Программы развития универсальных учебных действий для дошкольного и начального общего образования, а также требования, на которые ориентированы международные исследования ICILS, PIRLS, TIMSS.
The article substantiates the necessity of formation of pupils skills in structuring information, ranging from primary school age. The authors rely on the tasks of the Program of Development of Universal Educational Actions for Preschool and Initial General Education as well as requirements, which are the focus of international researches ICILS, PIRLS, TIMSS.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.