infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2022-37-1-49-58infojournal-801Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEИнтерактивные модули LMS Moodle в управлении мотивацией студентовLMS Moodle interactive modules in student motivation managementhttps://orcid.org/0000-0002-1566-3427АндрюшковаО. В.AndryushkovaO. V.

Андрюшкова Ольга Владимировна - кандидат химических наук, доцент, зав. лабораторией методики преподавания химии кафедры общей химии, химический факультет.

Москва

Olga V. Andryushkova - Candidate of Sciences (Chemistry), Docent, Head of the Laboratory of Methods of Teaching Chemistry of the Department of General Chemistry, Faculty of Chemistry.

Moscow

o.andryushkova@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-2597-8462КареваМ. А.KarevaM. A.

Карева Мария Александровна - кандидат химических наук, старший преподаватель кафедры общей химии, химический факультет.

Москва

Maria A. Kareva - Candidate of Sciences (Chemistry), Senior Lecturer at the Department of General Chemistry, Faculty of Chemistry.

Moscow

mariakareva@gmail.comhttps://orcid.org/0000-0003-1190-8957ФишгойтЛ. А.FishgoitL. A.

Фишгойт Лариса Александровна - кандидат химических наук, старший научный сотрудник кафедры общей химии, химический факультет.

Москва

Larisa A. Fishgoit - Candidate of Sciences (Chemistry), Senior Research Fellow at the Department of General Chemistry, Faculty of Chemistry.

Moscow

fishgoit@rambler.ruhttps://orcid.org/0000-0003-3011-8555МарушинаЕ. В.MarushinaE. V.

Марушина Елена Валентиновна - кандидат химических наук, младший научный сотрудник кафедры общей химии, химический факультет.

Москва

Elena V. Marushina - Candidate of Sciences (Chemistry), Junior Research Fellow at the Department of General Chemistry, Faculty of Chemistry.

Moscow

e.marushina@gmail.comМосковский государственный университет имени М. В. ЛомоносоваРоссияLomonosov Moscow State UniversityRussian Federation2022100620223714958Copyright © Андрюшкова О.В., Карева М.А., Фишгойт Л.А., Марушина Е.В., 20222022Андрюшкова О.В., Карева М.А., Фишгойт Л.А., Марушина Е.В.Andryushkova O.V., Kareva M.A., Fishgoit L.A., Marushina E.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/801

В статье рассматривается опыт использования интерактивного модуля «Семинар» LMS Moodle для активизации самостоятельной деятельности студентов на примере преподавания дисциплин химического профиля. Особое внимание уделено мотивации студентов к участию в дискуссионных проектах, связанных с ролью химических процессов в их будущей профессиональной деятельности. В рамках этого вида работ студентам было предложено написать реферат на одну из представленных тем в соответствии с заранее определенными критериями, а также дать критическую оценку рефератов других студентов внутри выбранной темы семинара. Приведены анализ отчетов о различной деятельности студентов, а также анализ качества онлайн-курса и системы обучения на основании обратной связи от студентов. Для численной оценки качества учебно-методического обеспечения предложено использовать системы уравнений нечетких множеств. Описанные в статье технологии расширяют набор критериев качества обученности студентов и способствуют достижению эффекта эмергентности.

The article describes the experience of using the LMS Moodle interactive “Seminar” module to activate students’ independent activities, based on the example of teaching chemical disciplines. Special focus is placed upon student motivation to participate in discussion projects related to the role of chemical processes in their future professional activities. In the context of this type of activities, the students were asked to write a paper on one of the suggested topics in compliance with previously specified criteria. They were also asked to make a critical assessment of other students’ papers on the selected seminar topic. The article reviews the reports on various types of students’ activities and reviews the quality of the online course and e-learning system based on student feedback. For a numerical assessment of the quality of teaching and learning materials, it is proposed to use systems of equations of fuzzy sets. The technologies described in the article expand the set of criteria to assess the students’ proficiency and promote emergence effect.

электронное обучениеонлайн-курсэлектронные образовательные средыинтерактивностьхимическое образованиеe-learningonline courseelectronic educational environmentsinteractivitychemical educationReferencesТарасова Н. А. Интерактивность и способы интерактивного взаимодействия между субъектами процесса обучения. Вопросы педагогики. 2021;(5-2):313–316. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_45841641_33028390.pdfTarasova N. A. Interactivity and methods of interactive interaction between subjects of the learning process. Questions of Pedagogy. 2021;(5-2):313–316. (In Russian.) Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_45841641_33028390.pdfКривых Н. И., Кривых Л. Д., Багринцева О. Б. Современные образовательные технологии: интерактивность как принцип эффективности. Педагогические исследования. 2020;(2):5–11. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_44438977_69213235.pdfKrivykh N. I., Krivykh L. D., Bagrintseva O. B. Modern educational technologies: interactivity as a principle of efficiency. Pedagogical Research. 2020;(2):5–11. (In Russian.) Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_44438977_69213235.pdfСавиных Г. П. Неоцифрованная мотивация: справится ли онлайн-образование с природой человека и что будет с оценкой? Интерактивное образование. 2020;(2):9–11. Режим доступа: https://interactiv.su/wp-content/uploads/2020/06/IO_20_2-blok.pdf?ysclid=l1brrgutmrSavinykh G. P. Unciphered motivation: will online education cope with human nature and what will happen to the assessment? Interactive Education. 2020;(2):9–11. (In Russian.) Available at: https://interactiv.su/wp-content/uploads/2020/06/IO_20_2-blok.pdf?ysclid=l1brrgutmrКарманова Е. В. Особенности реализации смешанного обучения с использованием среды Moodle. Информатика и образование. 2018;33(8):43–50. DOI: 10.32517/02340453-2018-33-8-43-50Karmanova E. V. The features of organizing blended learning using LMS Moodle. Informatics and Education. 2018;33(8):43–50. (In Russian.) DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-8-43-50Дождиков А. В. Онлайн-обучение как e-learning: качество и результаты (критический анализ). Высшее образование в России. 2020;(12):21–32. DOI: 10.31992/08693617-2020-29-12-21-32Dozhdikov A. V. Online learning as e-learning: Quality and results (critical analysis). Higher Education in Russia. 2020;(12):21–32. (In Russian.) DOI: 10.31992/0869-3617-2020-29-12-21-32Cerezo R., Bogarín A., Esteban M., Romero C. Process mining for self-regulated learning assessment in e-learning. Journal of Computing in Higher Education. 2020;32(1):74– 88. DOI:10.1007/S12528-019-09225-YCerezo R., Bogarín A., Esteban M., Romero C. Process mining for self-regulated learning assessment in e-learning. Journal of Computing in Higher Education. 2020;32(1):74– 88. DOI:10.1007/S12528-019-09225-YСообщество Платонова В. Н. в Facebook «Online course quality». Режим доступа: https://www.facebook.com/groups/730339183723259/Platonov V. N.’s Facebook community “Online course quality”. (In Russian.) Available at: https://www.facebook.com/groups/730339183723259/Novikova N. M., Ananchenkova P. I. Education in a new social reality: COVID-19 lessons. Труд и социальные отношения. 2020;(4):57–64. DOI: 10.20410/2073-78152020-30-4-57-64Novikova N. M., Ananchenkova P. I. Education in a new social reality: COVID-19 lessons. Труд и социальные отношения. 2020;(4):57–64. DOI: 10.20410/2073-78152020-30-4-57-64Салихов С. В. Оценка качества дистанционного курса по информационным технологиям для системы повышения квалификации. Режим доступа: http://www.km.ru/referats/335086-otsenka-kachestva-distantsionnogo-kursapo-informatsionnym-tekhnologiyam-dlya-sistemy-povysheNovikova N. M., Ananchenkova P. I. Education in a new social reality: COVID-19 lessons. Labor and Social Relations Journal. 2020;(4):57–64. DOI: 10.20410/2073-7815-202030-4-57-64Андреев А. А. Качество онлайн-обучения. Электронное обучение в непрерывном образовании. 2017;(1):340–345. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_29120692_91069161.pdfSalikhov S. V. Assessment of the quality of a distance learning course on information technologies for a professional development system. (In Russian.) Available at: http://www.km.ru/referats/335086-otsenka-kachestva-distantsionnogokursa-po-informatsionnym-tekhnologiyam-dlya-sistemypovysheАндрюшкова О. В., Григорьев С. Г. Методика оценки качества обучения на основе негэнтропии. Информатика и образование, 2019;34(10):37–45. DOI: 10.32517/02340453-2019-34-10-37-45Andreev A. A. The quality of online learning. E-learning in Continuing Education. 2017;(1):340–345. (In Russian.) Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_29120692_91069161.pdfAndryushkova O., Grigoriev S. The influence online learning quality criteria selectionon negentropy. CEUR Workshop Proceedings. 2020;2770:127–139. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-2770/paper17.pdfAndryushkova O. V., Grigoriev S. G. Methodology for assessment of the quality of learning based on negentropy. Informatics and Education, 2019;34(10):37–45. (In Russian.) DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-10-37-45Исикава К. Японские методы управления качеством. М.: Экономика; 1988. 199 с.Andryushkova O., Grigoriev S. The influence online learning quality criteria selectionon negentropy. CEUR Workshop Proceedings. 2020;2770:127–139. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-2770/paper17.pdfРябикова Н. Е., Куценко Е. И. Реферат как вид работы с информацией в личностно-ориентированном подходе к обучению. Мировая наука. 2019; 3(24):233–237. Режим доступа: https://elibrary.ru/download/elibrary_38081841_85207955.pdfIshikawa K. Japanese methods of quality management. Moscow: Economics; 1988. 199 p. (In Russian.)Волков Е. Н. Критическое мышление: библиография. Режим доступа: http://evolkov.net/critic.think/bibliography/bibliogr.crit.think.htmlRyabikova N. E., Kutsenko E. I. Abstract as a type of work with information in a personality-oriented approach to learning. World Science. 2019; 3(24):233–237. (In Russian.) Available at: https://elibrary.ru/download/elibrary_38081841_85207955.pdfVolkov E. N. Critical thinking: Bibliography. (In Russian.) Available at: http://evolkov.net/critic.think/bibliography/bibliogr.crit.think.htmlVolkov E. N. Critical thinking: Bibliography. (In Russian.) Available at: http://evolkov.net/critic.think/bibliography/bibliogr.crit.think.htmlLi Z., Wu W., He Y., Du C. W. Comparison of microbiologically influenced corrosion of structural steel by nitrate-reducing bacteria in aerobic and anaerobic conditions. Construction and Building Materials. 2021;288(3):1–12. DOI:10.1016/j.conbuildmat.2021.123091Li Z., Wu W., He Y., Du C. W. Comparison of microbiologically influenced corrosion of structural steel by nitrate-reducing bacteria in aerobic and anaerobic conditions. Construction and Building Materials. 2021;288(3):1–12. DOI:10.1016/j.conbuildmat.2021.123091Delpupo M. N., Inés G., Candia C., Asmus G., Mansilla A. Relationship between the electrogalvanized stages and the income of hydrogen in a low carbon wire steel. Procedia Materials Science 9. 2015:171–176. DOI: 10.1016/j.mspro.2015.04.022Delpupo M. N., Inés G., Candia C., Asmus G., Mansilla A. Relationship between the electrogalvanized stages and the income of hydrogen in a low carbon wire steel. Procedia Materials Science 9. 2015:171–176. DOI: 10.1016/j.mspro.2015.04.022Shojaei E., Mirjalili M., Moayed M.H. The influence of the crevice induced IR drop on polarization measurement oflocalized corrosion behavior of 316L stainless steel. Corrosion Science. 2019;156:96–105. DOI:10.1016/J.CORSCI.2019.04.030Shojaei E., Mirjalili M., Moayed M.H. The influence of the crevice induced IR drop on polarization measurement oflocalized corrosion behavior of 316L stainless steel. Corrosion Science. 2019;156:96–105. DOI:10.1016/J.CORSCI.2019.04.030Kumaraguru S., Gnanamuthu RM. An efficient corrosion protection activity of electrodeposited Ni/Ni-Co-Mn oxide composite for surface modification of steel. Materials Letters. 2021;295. DOI:10.1016/j.matlet.2021.129804Kumaraguru S., Gnanamuthu RM. An efficient corrosion protection activity of electrodeposited Ni/Ni-Co-Mn oxide composite for surface modification of steel. Materials Letters. 2021;295. DOI:10.1016/j.matlet.2021.129804Fan Y., Liu W., Sun Z., Chowwanonthapunya Th., Zhao Y., Dong B., Zhang T., Banthukul W. Effect of chloride ion on corrosion resistance of Ni-advanced weatheringsteel in simulated tropical marine atmosphere. Construction and Building Materials. 2021;266. DOI:10.1016/j.conbuildmat.2020.120937Fan Y., Liu W., Sun Z., Chowwanonthapunya Th., Zhao Y., Dong B., Zhang T., Banthukul W. Effect of chloride ion on corrosion resistance of Ni-advanced weatheringsteel in simulated tropical marine atmosphere. Construction and Building Materials. 2021;266. DOI:10.1016/j.conbuildmat.2020.120937

The authors declare that there are no conflicts of interest present.