Бурняшов Борис Анатольевич - кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социально-гуманитарных и естественно-научных дисциплин, Северо-Кавказский филиал РГУП; доцент кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования.
Краснодар
Boris A. Burnyashov - Candidate of Sciences (Education), Docent, Associate Professor at the Department of Social, Humanitarian and Natural Sciences, North Caucasus branch, RSUJ; Associate Professor at the Department of Social Work, Psychology and Pedagogy of Higher Education, KSU.
Krasnodar
Цель статьи — обратить внимание профессорско-преподавательского состава и руководства российских учреждений высшего образования на необходимость перевода учебного процесса на отечественное программное обеспечение. В статье представлен результат структурного моделирования исследуемой проблемы импортозамещения программного обеспечения учебного процесса российских вузов. На основе анализа научной литературы и размещенной на официальных сайтах вузов страны документации описан набор использующихся информационно-коммуникативных платформ для ведения дистанционных учебных занятий и обеспечения других задач вузовской электронной информационно-образовательной среды. На основе анализа массива учебно-методической литературы ведущих электронно-библиотечных систем страны описано состояние учебно-методического обеспечения применения отечественных офисных программных продуктов в процессе преподавания информатики и блока учебных дисциплин «Информационные технологии» для социально-гуманитарных направлений подготовки высшего образования. Для ведения учебных занятий по этим направлениям может быть использован представленный в статье опыт применения в учебном процессе российских программ офисного пакета Р7-Офис. В подтверждение тезиса о возможности использования российских офисных программ и шрифтов в учебной и научной работе, автор написал статью шрифтом PT Astra Serif в текстовом редакторе Р7-Офис и сохранил ее без потери форматирования в требуемом редакциями научных журналов формате редактора Microsoft Word со шрифтом Times New Roman. Проблема перехода на использование в учебном процессе отечественного программного обеспечения с разной степенью остроты стоит и перед вузами других стран, в том числе стратегических партнеров США — страны, под юрисдикцией которой находятся правообладатели большинства информационно-коммуникационных и офисных программ.
The article aims to draw the attention of the faculty and academic as well as managerial staff of Russian higher education institutions to the necessity of switching the educational process to national software. The article presents the result of structural modeling of the problem under examination, namely import substitution of the software used in the educational process in Russian universities. The analysis of relevant scientific literature and the documentation available on the official websites of several Russian universities made it possible to describe the set of information and communication platforms used to run distance learning classes and secure other objectives of academic electronic and educational environment. Additionally, the examination of a wide array of educational and methodological literature provided by the leading national electronic library systems resulted in the description of the current state of the educational and methodological support for the use of national office software in the process of teaching informatics and the range of academic disciplines “Information Technologies” to higher education students studying humanities and social sciences. To conduct training sessions in these areas, the experience of using the Russian Р7-Office software package described in the article can be adopted in the educational process. To support the thesis that Russian office software and fonts can be used in educational and research work “here and now”, the author wrote this article in the PT Astra Serif font in the Р7-Office text editor. The work was saved without any loss of formatting as a Microsoft Word document with the Times New Roman font required by editors of scientific journals. Switching to the use of national software in the educational process poses a problem of varying degrees of seriousness to universities in other states, including strategic partners of the USA, the country under whose jurisdiction the copyright holders of most information and communication programs, office software reside.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.