В статье рассмотрено влияние решения задач дистанционных конкурсов по информатике на формирование универсальных учебных действий школьников на примере конкурса «Инфознайка». Показано, какие типы задач, используемые в дистанционных конкурсах, позволяют сформировать у учащихся универсальные учебные действия: личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные.
The article considers the impact of solving tasks of distance contests on informatics on the formation of universal educational actions of schoolboys on the example of contest "Infoznayka". It is showing what types of tasks used in distance contests allow students to form universal educational actions: personal, educational, regulatory and communicative.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.