Абдуразаков Магомед Мусаевич, доктор пед. наук, доцент
г. Москва
Magomed M. Abdurazakov, Doctor of Sciences (Education), Docent
Moscow
Батыгов Зяудин Османович, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой теории и истории государства и права
г. Магас
Ziyaudin O. Batygov, Candidate of Sciences (Education), Docent, Head of the Department of Theory and History of Stateand Law
Magas
В статье рассматриваются проблемы информационной безопасности и ее обеспечения по отношению к обществу и его образовательной среде, процессам и отношениям, субъектам и объектам. Показана необходимость формирования соответствующей предметно-информационной компетентности субъектов, личной культуры информационной безопасности.
Отмечается, что информационная безопасность субъектов образования является специфической частью общей безопасности образования как ее качественное развитие в развивающемся информационном обществе в соответствии с его свойствами и требованиями. Формулируется понятие информационной безопасности в сфере образования в контексте общего понятия и в аспекте его специфики в образовании, его учебно-образовательных процессов, а также в аспекте личностных, психологических, возрастных и других свойств субъектов образования. Это предполагает наличие соответствующей целенаправленности общего образования, также приобретающего качество информационного, и его выражение в содержании образования и предметно-образовательного обучения. В особой степени это относится к общеобразовательному предмету «Информатика», как главному ресурсу информационного образования, в процессе формирования соответствующих знаний, компетенций и личностных качеств.
Обоснована необходимость обязательного включения соответствующих тем в содержание информационного образования в контексте информационной безопасности и защиты информации: состояние и проблемы информационной безопасности, личная безопасность; цели и задачи обеспечения информационной безопасности; правовые и другие аспекты защиты информации, средства защиты электронных данных в сфере образования.
The article deals with the problems of information security and its provision in relation to society and its educational environment, processes and relations, subjects and objects. The necessity of forming the corresponding subject-information competence of subjects, personal culture of information security is shown.
It is noted that the information security of educational subjects is a specific part of the general security of education as its qualitative development in the developing information society in accordance with its properties and requirements. The concept of information security in the field of education is formulated in the context of a general concept and in the aspect of its specificity in education, its educational and educational processes, as well as in the aspect of personal, psychological, age and other properties of subjects of education. This presupposes the presence of a corresponding purposefulness of general education, which also acquires the quality of informational education, and its expression in the content of education and subject-oriented educational training. In particular, this applies to the general education subject “Informatics” as the main resource of information education, in the process of forming the relevant knowledge, competencies and personal qualities.
The necessity of mandatory inclusion of the relevant topics in the content of information education in the context of information security and information protection has been substantiated: the state and problems of information security, personal security; goals and objectives of information security; legal and other aspects of information protection, means of protecting electronic data in the field of education.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.