Ковалев Евгений Евгеньевич, канд. пед. наук, доцент, зам. директора Института математики и информатики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Evgeniy E. Kovalev, Candidate of Sciences (Education), Docent, Vice-Director of Institute of Mathematics and Informatics
119991, Moscow, ul. Malaya Pirogovskaya, 1, building 1
Ковалева Наталья Александровна, ст. преподаватель кафедры прикладной информатики и вычислительной математики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Natalia A. Kovaleva, Senior Lecturer at the Department of Applied Informatics and Computational Mathematics
119991, Moscow, ul. Malaya Pirogovskaya, 1, building 1
Целями реализации Национального проекта «Цифровая экономика» являются модернизация системы образования и внедрение в нее современных технологий и средств обучения. В статье рассмотрено достижение этих целей в современных условиях организации учебного процесса, которые требуют внедрения моделей дистанционного и смешанного обучения с использованием практико-ориентированных методов. Для формирования компетенций бакалавров направления «Прикладная информатика» разработана модель практико-ориентированного обучения на основе программных продуктов фирмы «1С», основанная на матрице соответствия дисциплин учебного плана предлагаемым разработчиком информационным системам и сервисам. При реализации такой модели необходимо использовать методику системы непрерывного формирования профессиональных компетенций, которая состоит из нескольких этапов, включающих также все виды запланированных учебным планом практик. Успешное достижение заданных целей возможно благодаря интеграции практических примеров и программных решений, что позволяет решать профессиональные задачи без выезда студентов на предприятия. Представлен опыт организации обучения студентов на практико-ориентированных кейсах в рамках формирования профессиональных компетенций выпускников направления подготовки бакалавров «Прикладная информатика». Рассмотрены особенности предложенных решений при реализации межпредметных связей ИТ-дисциплин с использованием платформы «1С:Предприятие».
The objectives of the implementation of the National Project “Digital Economy” are the modernization of the education system and the introduction of modern technologies and teaching aids. The article discusses the achievement of these goals in the modern conditions of the organization of the educational process, which require the introduction of models of distance and blended learning using practice oriented methods. To form the competencies of bachelors in the “Applied informatics” direction, a practice oriented learning model has been developed based on 1C software products, based on the matrix of correspondence between curriculum disciplines and information systems and services offered by the developer. When implementing such a model, it is necessary to use the methodology of a continuous system for the formation of professional competencies, which consists of several stages, which also include all types of planned practice curricula. Successful achievement of the set goals is possible due to the integration of practical examples and software solutions, which allows solving professional problems without the departure of students to enterprises. The experience of organizing student training on practice oriented cases within the framework of the formation of professional competencies of graduates of the direction of training bachelors “Applied informatics” is presented. The features of the proposed solutions in the implementation of interdisciplinary links of IT disciplines using the 1C:Enterprise platform are considered.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.