infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-62Research ArticleИКТ В ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИICT IN THE SUBJECT AREAАВТОМАТИЧЕСКАЯ ГЕНЕРАЦИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ХИМИИ С КАЧЕСТВЕННЫМИ И КОЛИЧЕСТВЕННЫМИ ВАРИАЦИЯМИAUTOMATED GENERATION OF THE TEST WORKS FOR CHEMISTRY CLASSES WITH QUALITATIVE AND QUANTITATIVE VARIATIONSСычевС. В.SychevS. V.sergey.v.sychev@gmail.comУниверситет ИТМОРоссияITMO University, Saint PetersburgRussian Federation201608102018054653Copyright © Сычев С.В., 20182018Сычев С.В.Sychev S.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/62

В статье рассматривается функциональный алгоритм программы ChemGenerator для автоматической генерации тестовых заданий по химии. Описана структура программы, приведен пример ее практической реализации, проанализирован опыт ее внедрения в учебных заведениях Санкт-Петербурга.

The article considers functional algorithm of the program ChemGenerator for an automated generation of test works for chemistry classes. Functional blocks of this program are defined and its structure is described. The practical experience of using this program in education is mentioned.

химияавтоматическая генерация заданийбаланс реакцииавтоматизация обученияшаблоны реакцийChemGeneratorchemistryautomated generation of testchemical equation balanceeducation automationchemical reaction patternsChemGeneratorReferencesКомаровский А. Н. Разработка шаблона для подготовки тестов в MS PowerPoint // Информатика. 2009. № 20.Комаровский А. Н. Разработка шаблона для подготовки тестов в MS PowerPoint // Информатика. 2009. № 20.Кулибаба М. С. Учись уравнивать уравнения химических реакций // Химия. Все для учителя! 2010. Пилотный № 0.Кулибаба М. С. Учись уравнивать уравнения химических реакций // Химия. Все для учителя! 2010. Пилотный № 0.Пожарская Н. А. и др. Разработка интерактивных материалов для тестирования и обучения студентов органической химии // Успехи в химии и химической технологии. 2014. № 9.Пожарская Н. А. и др. Разработка интерактивных материалов для тестирования и обучения студентов органической химии // Успехи в химии и химической технологии. 2014. № 9.Посов И. А. Обзор генераторов и методов генерации учебных заданий // Образовательные технологии и общество. 2014. № 4.Посов И. А. Обзор генераторов и методов генерации учебных заданий // Образовательные технологии и общество. 2014. № 4.Притчин И. А. Использование ЭВМ при обучении количественным соотношениям в неорганической химии: автореф. дис. … канд. физ.-мат. наук. Новосибирск, 1995.Притчин И. А. Использование ЭВМ при обучении количественным соотношениям в неорганической химии: автореф. дис. … канд. физ.-мат. наук. Новосибирск, 1995.Buckminster Fuller R. Education Automation: Freeing the Scholar to Return to His Studies // Illinois University occasional publication. Southern Illinois University Press, 1962.Buckminster Fuller R. Education Automation: Freeing the Scholar to Return to His Studies // Illinois University occasional publication. Southern Illinois University Press, 1962.Eilks I., Witteck T., Pietzner V. The Role and Potential Dangers of Visualisation when Learning about Sub-Microscopic Explanations in Chemistry Education // Centre Educ. Policy Stud. Journal. 2012. Vol. 2. No 1.Eilks I., Witteck T., Pietzner V. The Role and Potential Dangers of Visualisation when Learning about Sub-Microscopic Explanations in Chemistry Education // Centre Educ. Policy Stud. Journal. 2012. Vol. 2. No 1.Pietzner V. Computer-Based Learning in Chemistry Classes // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. August 2014.Pietzner V. Computer-Based Learning in Chemistry Classes // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. August 2014.Ryan B., Dunne J. Integrating Formative Feedback Into Individual and Group Assessments in a First Year Organic Chemistry Module // Proceedings of Edulear: 3rd Annual International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona (Spain), 2011.Ryan B., Dunne J. Integrating Formative Feedback Into Individual and Group Assessments in a First Year Organic Chemistry Module // Proceedings of Edulear: 3rd Annual International Conference on Education and New Learning Technologies. Barcelona (Spain), 2011.Syngh R., Gulwani S., Rajamani S. Automatically Generating Algebra Problems // AAAI-12: Proceedings of the Twenty-Sixth Conference on Artificial Intelligence (Toronto, Ontario, Canada, July 2014). http://research.microsoft.com/en-us/um/people/sumitg/pubs/aaai12-full.pdfSyngh R., Gulwani S., Rajamani S. Automatically Generating Algebra Problems // AAAI-12: Proceedings of the Twenty-Sixth Conference on Artificial Intelligence (Toronto, Ontario, Canada, July 2014). http://research.microsoft.com/en-us/um/people/sumitg/pubs/aaai12-full.pdfWasfy H. M., Wasfy T. M., Peters J. M., Mahfouz R. M. The Education Sector Revolution: The Automation of Education // 120th Annual American Society for Engineering Education Conference & Exposition. Atlanta, GA, June 2013.Wasfy H. M., Wasfy T. M., Peters J. M., Mahfouz R. M. The Education Sector Revolution: The Automation of Education // 120th Annual American Society for Engineering Education Conference & Exposition. Atlanta, GA, June 2013.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.