Курбесов Александр Валерианович, канд. экон. наук, доцент кафедры информационных систем и прикладной информатики, факультет компьютерных технологий и информационной безопасности, 344002, Россия, г. Ростов-на-Дону, ул. Б. Садовая, д. 69
Alexandr V. Kurbesov, Candidate of Sciences (Economics), Associate Professor at the Department of Information Systems and Applied Informatics, Faculty of Computer Technologies and Information Security, 344002, Russia, Rostov-on-Don, ul. B. Sadovaya, 69
Мирошниченко Ирина Иосифовна, канд. экон. наук, доцент кафедры информационных систем и прикладной информатики, факультет компьютерных технологий и информационной безопасности, 344002, Россия, г. Ростов-на-Дону, ул. Б. Садовая, д. 69
Irina I. Miroshnichenko, Candidate of Sciences (Economics), Associate Professor at the Department of Information Systems and Applied Informatics, Faculty of Computer Technologies and Information Security, 344002, Russia, Rostov-on-Don, ul. B. Sadovaya, 69
Щербаков Сергей Михайлович, доктор экон. наук, доцент, и. о. зав. кафедрой информационных систем и прикладной информатики, факультет компьютерных технологий и информационной безопасности, 344002, Россия, г. Ростов-на-Дону, ул. Б. Садовая, д. 69
Sergey M. Shcherbakov, Doctor of Sciences (Economics), Docent, Acting Head of the Department of Information Systems and Applied Informatics, Faculty of Computer Technologies and Information Security, 344002, Russia, Rostov-on-Don, ul. B. Sadovaya, 69
В статье рассматривается использование гибкой методологии Agile при обеспечении учебно-методической деятельности в высшем учебном заведении. Представлены полученные на текущий момент результаты исследования, выполняемого при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) в рамках научного проекта 19-013-00690 «Экономика учебно-методической деятельности в высшей школе». В работе представлены требования, которые могут быть предъявлены к использованию методологии Agile при обеспечении учебно-методической деятельности вуза. Обоснована возможность и целесообразность использования данной методологии для успешного осуществления указанных процессов. Представлены принципы и инструменты Agile в адаптации к учебному процессу вуза. Рассмотрены составляющие предлагаемого подхода, в частности: основные принципы методологии Agile и возможности их применения в учебно-методической деятельности; вопросы совместимости Agile с существующей системой учебно-методического обеспечения; области, в которых технологии и принципы Agile могут быть адаптированы незамедлительно и без существенных проблем. Указаны проблемы на пути внедрения гибких методологий в учебно-методическую деятельность вуза.
The article discusses the use of the Agile methodology in providing educational and methodological activities at university. The article presents the current results of the study carried out with the financial support of the Russian Foundation for Basic Research (RFBR) in the framework of the research project No. 19-013-00690 “Economics of educational and methodological activities in high school”. The article proposes the requirements that can be applied to the use of the Agile methodology in providing educational and methodological activities of the University. The possibility and expediency of using this methodology for the successful implementation of these processes has been substantiated. The principles and tools of Agile in adaptation to the educational process of the university are presented. The components of the proposed approach are considered, in particular: the basic principles of the Agile methodology and the possibility of their application in educational and methodological activities; the compatibility of Agile with the existing system of educational and methodological support; areas where Agile technologies and principles can be adapted immediately and without significant problems. The problems on the way of introducing flexible methodologies into the educational and methodological activities of the university are indicated.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.