infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2020-35-6-44-51infojournal-557Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEСтруктурно-содержательная модель информационно-технической компетентности бакалавра-агроинженераStructural and content model of information and technical competence of the bachelor — agricultural engineerhttps://orcid.org/0000-0001-9500-4415НосковаО. Е.NoskovaO. E.

Носкова Ольга Евгеньевна, канд. пед. наук, доцент кафедры «Общеинженерные дисциплины», 660049, Россия, г. Красноярск, пр-т Мира, д. 90

Olga E. Noskova, Candidate of Sciences (Education), Associate Professor at the Department of General Engineering Disciplines, 660049, Russia, Krasnoyarsk, prospect Mira, 90

krasolgadom@yandex.ruКрасноярский государственный аграрный университетРоссияKrasnoyarsk State Agrarian UniversityRussian Federation202013102020064451Copyright © Носкова О.Е., 20202020Носкова О.Е.Noskova O.E.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/557

Статья посвящена разработке структурно-содержательной модели информационно-технической компетентности бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Агроинженерия» — одном из направлений повышения качества общетехнической подготовки бакалавров. Выявлена проблема, заключающаяся в том, что агропромышленный комплекс нуждается в высококвалифицированных бакалаврах-агроинженерах, обладающих высоким уровнем информационно-технической компетентности, в то время как данная компетентность на содержательном уровне слабо изучена. Основываясь на анализе работ, посвященных содержанию информационной и общетехнической компетентностей, и учитывая специфику агроинженерной деятельности, определено понятие «информационно-техническая компетентность». Определены основные требования работодателей, предъявляемых к выпускникам направления подготовки «Агроинженерия». Описана совокупность качеств личности бакалавра-агроинженера, образующих информационно-техническую компетентность, в виде комплекса универсальных и общепрофессиональных компетенций, спроецированных на предметную область общетехнических дисциплин с учетом профессионального стандарта и требований работодателей. Определены и наполнены содержанием основные компоненты в структуре информационно-технической компетентности: когнитивный, мотивационно-ценностный, деятельностный и рефлексивно-оценочный, которые в своей совокупности определяют целевое направление общетехнической подготовки студентов направления «Агроинженерия».

The article is devoted to the development of a structural-meaningful model of information and technical competence of bachelors studying in the direction of training “Agricultural engineering” which is one of the directions to improve the quality of general technical training of bachelors. The problem is revealed that the agricultural industrial complex needs highly qualified bachelors — agricultural engineers with a high level of information and technical competence, while this competence at the substantive level is poorly studied. Based on the analysis of works devoted to the content of information and general technical competence, and taking into account the specifics of agricultural engineering activities, the concept of “information and technical competence” is defined. The basic requirements of employers for the graduates of the direction of training “Agricultural engineering” are determined. The set of personality traits of a bachelor — agricultural engineer, forming information and technical competence, in the form of a complex of universal and general professional competencies, projected onto the subject area of general technical disciplines, taking into account the Professional Standard and the requirements of employers, is described. The main components in the structure of information and technical competence have been identified and filled with content: cognitive, motivational-value, activity and reflexive-evaluative, which together determine the target direction of general technical training of students in the direction of “Agricultural engineering”.

информационно-техническая компетентностьобщетехнические дисциплиныагроинженерияinformation and technical competencegeneral technical disciplinesagricultural engineeringReferencesПрохоров В. А. Профессиональный стандарт и ФГОС бакалавриата // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 1. С. 31–36. https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1249Prohorov V. A. Professional’nyj standart i FGOS bakalavriata [Professional Standard and Federal State Educational Standard for Undergraduate Programs]. Vysshee obrazovanie v Rossii — Higher Education in Russia, 2018, vol. 27, no. 1, p. 31–36. (In Russian.) Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1249Юшко С. В., Галиханов М. Ф., Кондратьев В. В. Интегративная подготовка будущих инженеров к инновационной деятельности для постиндустриальной экономики // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 1. С. 65–75. DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-12-65-75.Yushko S. V., Galikhanov M. F., Kondrat’ev V. V. Integrativnaya podgotovka budushhikh inzhenerov k innovatsionnoj deyatel’nosti dlya postindustrial’noj ehkonomiki [Integrative training of future engineers to innovative activities in conditions of postindustrial economy]. Vysshee obrazovanie v Rossii — Higher Education in Russia, 2019, vol. 28, no. 1, p. 65–75. (In Russian.) DOI: 10.31992/0869-3617-2018-27-12-65-75Kondratyev V. V. Readiness’ development of future specialist to innovative activity // Forming International Engineers for the Information Society. XL IGIP International Symposium on Engineering Education. Santos, 2011. P. 327–329.Kondratyev V. V. Readiness’ development of future specialist to innovative activity. Forming International Engineers for the Information Society. XL IGIP International Symposium on Engineering Education. Santos, 2011, p. 327–329.Wagenaar R. Competences and learning outcomes: a panacea for understanding the (new) role of Higher Education? // Tuning Journal for Higher Education. 2014. Vol. 1. No. 2. P. 279–302. DOI: 10.18543/tjhe-1(2)-2014pp279-302Wagenaar R. Competences and learning outcomes: a panacea for understanding the (new) role of Higher Education? Tuning Journal for Higher Education, 2014, vol. 1, no. 2, p. 279–302. DOI: 10.18543/tjhe-1(2)-2014pp279-302Хеннер Е. К. Профессиональные знания и профессиональные компетенции в высшем образовании // Образование и наука. 2018. № 20.. С. 9–31. DOI: 10.17853/1994-5639-2018-2-9-31Henner E. K. Professional’nye znaniya i professional’nye kompetentsii v vysshem obrazovanii [Professional knowledge and professional competencies in higher education]. Obrazovanie i nauka — The Education and Science Journal, 2018, no. 20, p. 9–31. (In Russian.) DOI: 10.17853/1994-5639-2018-2-9-31Двуличанская Н. Н., Фадеев Г. Н. Бакалавриат в техническом университете: проблемы и пути их решения // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 3. С. 96–103. https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1317/0Dvulichanskaya N. N., Fadeev G. N. Bakalavriat v tekhnicheskom universitete: problemy i puti ikh resheniya [Baccalaureate at technical university: problems and ways of their solutions]. Vysshee obrazovanie v Rossii — Higher Education in Russia, 2018, vol. 27, no. 3, p. 96–103. (In Russian.) Available at: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1317/0Алдияров К. Т. Интеграция обучения информатике и общетехническим дисциплинам в системе технического и профессионального образования в Республике Казахстан: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. М., 2013. 47 с.Aldiyarov K. T. Integratsiya obucheniya informatike i obshhetekhnicheskim distsiplinam v sisteme tekhnicheskogo i professional’nogo obrazovaniya v Respublike Kazakhstan: avtoref. dis. ... d-ra ped. nauk [Integration of teaching computer science and general technical disciplines in the system of technical and vocational education in the Republic of Kazakhstan. Dr. ped. sci. diss. author’s abstract]. Moscow, 2013. 47 p. (In Russian.)Черноталова К. Л. Формирование информационно-конструкторской компетентности студентов технических университетов при обучении циклу общетехнических дисциплин: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2005. 22 с.Chernotalova K. L. Formirovanie informatsionnokonstruktorskoj kompetentnosti studentov tekhnicheskikh universitetov pri obuchenii tsiklu obshhetekhnicheskikh distsiplin: avtoref. dis. ... kand. ped. nauk [Formation of information and design competence of students of technical universities in teaching a cycle of general technical disciplines. Dr. ped. sci. diss. author’s abstract]. Nizhny Novgorod, 2005. 22 p. (In Russian.)Шабанов Г. И. Формирование конструкторско-технологических компетенций в информационной образовательной среде // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 2. С. 174. https://science-education.ru/ru/article/view?id=5933Shabanov G. I. Formirovanie konstruktorsko-tekhnologicheskikh kompetentsij v informatsionnoj obrazovatel’noj srede [Formation design – technological competence in information educational environment]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya — Modern Problems of Science and Education, 2012, no. 2, p. 174. (In Russian.) Available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=5933Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 августа 2017 года № 813 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 35.03.06 Агроинженерия». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278174/Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federatsii ot 23 avgusta 2017 goda № 813 “Ob utverzhdenii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta vysshego obrazovaniya — bakalavriat po napravleniyu podgotovki 35.03.06 Аgroinzheneriya” [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated August 23, 2017 No. 813 “On the approval of the Federal State Educational Standard of Higher Education — bachelor’s degree in the direction of preparation 03.03.06 Agroengineering”]. (In Russian.) Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_278174/Приказ Министерства труда Российской Федерации от 21 мая 2014 № 340н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области механизации сельского хозяйства». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_165309/Prikaz Ministerstva truda Rossijskoj Federatsii ot 21 maya 2014 № 340n “Ob utverzhdenii professional’nogo standarta “Spetsialist v oblasti mekhanizatsii sel’skogo khozyajstva” [Order of the Ministry of Labor of the Russian Federation dated May 21, 2014 No. 340n “On the approval of the Professional Standard “Specialist in the field of agricultural mechanization”]. (In Russian.) Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_165309/Гафурова Н. В., Арнаутов А. Д. Формирование информационной компетентности будущих бакалавров-инженеров: содержательный аспект // Интеллектуальный и научный потенциал XXI века: Сборник статей Международной научно-практической конференции. Уфа: Омега Сайнс, 2017. С. 129–131.Gafurova N. V., Arnautov A. D. Formirovanie informatsionnoj kompetentnosti budushhikh bakalavrovinzhenerov: soderzhatel’nyj aspekt [Formation of information competence of future bachelors-engineers: content aspect]. Intellektual’nyj i nauchnyj potentsial XXI veka: Sbornik statej Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferentsii — Intellectual and Scientific Potential of the XXI Century. Proc. Int. Scientific and Practical Conf. Ufa, Omega science 2017, p. 129–131. (In Russian.)Смолянинова О. Г. Развитие методической системы формирования информационной и коммуникативной компетентности будущего учителя на основе мультимедиа-технологий: дис. … д-ра пед. наук. СПб., 2002. 504 с.Smolyaninova O. G. Razvitie metodicheskoj sistemy formirovaniya informatsionnoj i kommunikativnoj kompetentnosti budushhego uchitelya na osnove mul’timediatekhnologij: dis. … d-ra ped. nauk [Development of a methodological system for the formation of information and communicative competence of a future teacher based on multimedia technologies. Dr. ped. sci. diss.]. Saint Petersburg, 2002. 504 p. (In Russian.)Грибан О. Н. Формирование информационной компетентности студентов педагогического вуза. Екатеринбург: УрГПУ, 2015. 162 с. http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/5968/1/mon00088.pdfGriban O. N. Formirovanie informatsionnoj kompetentnosti studentov pedagogicheskogo vuza [Formation of information competence of students of a pedagogical university]. Yekaterinburg, USPU, 2015. 162 p. (In Russian.) Available at: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/5968/1/mon00088.pdfШилова Т. В. Моделирование процесса формирования информационной компетентности будущих бакалавров-агроинженеров в вузе // Евразийский Союз Ученых. 2015. № 10-4. С. 126–129. https://euroasia-science.ru/pedagogicheskienauki/моделирование-процесса-формирования/Shilova T. V. Modelirovanie protsessa formirovaniya informatsionnoj kompetentnosti budushhikh bakalavrovagroinzhenerov v vuze [Modeling the process of forming the information competence of future bachelors-agricultural engineers at the university]. Evrazijskij Soyuz Uchenykh — Eurasian Union of Scientists, 2015, no. 10-4, p. 126–129. (In Russian.) Available at: https://euroasia-science.ru/pedagogicheskie-nauki/моделирование-процесса-формирования/Абовский Н. П., Максимова О. М. Численное моделирование строительных конструкций и систем с использованием ЭВМ. Красноярск: СФУ, 2008. 73 с.Abovskiy N. P., Maksimova O. M. Chislennoe modelirovanie stroitel’nykh konstruktsij i sistem s ispol’zovaniem EHVM [Numerical modeling of building structures and systems using computers]. Krasnoyarsk, SFU, 2008. 73 p. (In Russian.)Носкова О. Е. Прикладные программные продукты как средство формирования информационной компетентности бакалавров направления агроинженерия при изучении общетехнических дисциплин // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2016. № 4. С. 65–70.Noskova O. E. Prikladnye programmnye produkty kak sredstvo formirovaniya informatsionnoj kompetentnosti bakalavrov napravleniya agroinzheneriya pri izuchenii obshhetekhnicheskikh distsiplin [Application software programs as formation tools of the information competence of bachelors majored in agri-engineering while studying general technical disciplines] Vestnik Krasnoyarskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. V. P. Аstaf’eva — Bulletin of Krasnoyarsk State Pedagogical University, 2016, no. 4, p. 65–70. (In Russian.)Стайнов Г. Н. Проектирование педагогической системы общетехнической подготовки в инженерном вузе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Казань, 2003. 38 с.Stainov G. N. Proektirovanie pedagogicheskoj sistemy obshhetekhnicheskoj podgotovki v inzhenernom vuze: avtoref. dis. ... d-ra ped. nauk [Design of a pedagogical system of general technical training in an engineering university. Dr. ped. sci. diss.]. Kazan, 2003. 38 p. (In Russian.)Шкерина Л. В., Кейв М. А. Формирование профессиональных компетенций педагога в вузе. Красноярск, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Aстафьева, 2015. 280 c. http://elib.kspu.ru/document/15939Shkerina L. V. , Keyv M. A. Formirovanie professional’nykh kompetentsij pedagoga v vuze [Formation of professional competencies of the teacher in high school]. Krasnoyarsk, KSPU, 2015. 280 p. (In Russian.) Available at: http://elib.kspu.ru/document/15939Сорокина О. А. Модель реализации профессионально-ориентированных проектных задач формирования инженерной компетентности будущих бакалавров // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. https://science-education.ru/article/view?id=25253Sorokina O. A. Model’ realizatsii professional’no-orientirovannykh proektnykh zadach formirovaniya inzhenernoj kompetentnosti budushhikh bakalavrov [Model of realization of professionally-oriented project tasks of formation of engineering competence of future bachelors]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya — Modern Problems of Science and Education, 2016, no. 5. (In Russian.) Available at: https://science-education.ru/article/view?id=25253Белогуров С. В. Дидактические условия формирования информационно-проектной компетентности будущих инженеров в техническом вузе: дис. ... канд. пед. наук. Великий Новгород, 2016. 203 с.Belogurov S. V. Didakticheskie usloviya formirovaniya informatsionno-proektnoj kompetentnosti budushhikh inzhenerov v tekhnicheskom vuze: dis. ... kand. ped. nauk [Didactic conditions for the formation of information-project competence of future engineers in a technical university. Cand. ped. sci. diss.]. Velikiy Novgorod, 2016. 203 p. (In Russian.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.