Рудинский Игорь Давидович, доктор пед. наук, профессор, профессор Института образования
236016, г. Калининград, ул. А. Невского, д. 14
Igor D. Rudinskiy, Doctor of Sciences (Education), Professor, Professor of Institute of Education
236016, Kaliningrad, ul. A. Nevskogo, 14
Околот Денис Ярославович, аспирант кафедры систем управления и вычислительной техники
236022, г. Калининград, Советский пр-т, д. 1
Denis Ya. Okolot, graduate student at the Department of Control Systems and Computer Engineering
236022, Kaliningrad, Sovetskij prospect, 1
В статье рассматриваются аспекты формирования культуры информационной безопасности студентов колледжа. Актуальность работы обусловлена усилением угроз информационной безопасности личности и социума из-за стремительного увеличения количества используемых информационных сервисов и технологий. Исходя из этого, одной из важных проблем развития информационного общества становится формирование культуры информационной безопасности личности как части общей культуры в ее социотехническом аспекте и как части профессиональной культуры личности. В ходе исследования выявлены структурные компоненты феномена «культура информационной безопасности», определены причины интереса к целевой группе обучающихся. Обоснована необходимость формирования у будущих специалистов среднего звена дополнительной универсальной компетенции, обеспечивающей способность и готовность индивида осознавать потребность в получении определенной информации, выявлять и оценивать надежность и достоверность источников данных. В результате исследования сформулированы рекомендации, на основе которых может быть сформирована и развита культура информационной безопасности студентов колледжа, и предложена декомпозиция этого процесса на укрупненные этапы. Сформулированы предложения по перечню дисциплин, в рамках изучения которых может развиваться культура информационной безопасности. Авторы полагают, что разработанные рекомендации помогут будущим специалистам среднего звена овладеть универсальной компетенцией, состоящей в способности и готовности осознавать потребность в получении определенной информации, выявлять и оценивать надежность и достоверность источников данных, а также осуществлять корректный доступ к необходимой информации и ее дальнейшее правомерное использование, которая в конечном итоге сформирует культуру информационной безопасности.
The article discusses aspects of the formation of information security culture of college students. The relevance of the work is due to the increasing threats to the information security of the individual and society due to the rapid increase in the number of information services used. Based on this, one of the important problems of the development of the information society is the formation of a culture of information security of the individual as part of the general culture in its socio-technical aspect and as part of the professional culture of the individual. The study revealed the structural components of the phenomenon of information security culture, identified the reasons for the interest in the target group of students. It justifies the need for future mid-level specialists to form an additional universal competency that ensures the individual’s ability and willingness to recognize the need for certain information, to identify and evaluate the reliability and reliability of data sources. As a result of the study, recommendations were formulated on the basis of which a culture of information security for college students can be formed and developed and a decomposition of this process into enlarged stages is proposed. The proposals on the list of disciplines are formulated, within the framework of the study of which a culture of information security can develop. The authors believe that the recommendations developed will help future mid-level specialists to master the universal competency, consisting in the ability and willingness to recognize the need for certain information, to identify and evaluate the reliability and reliability of data sources, as well as to correctly access the necessary information and its further legitimate use, which ultimately forms a culture of information security.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.