infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2019-34-9-20-28infojournal-453Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEОрганизация взаимодействия вуза с работодателями при обучении студентов разработке и реализации ИТ-проектовOrganization of interaction between the university and employers in teaching students the development and implementation of IT projectshttps://orcid.org/0000-0002-6902-3150КаракозовС. Д.KarakozovS. D.

Каракозов Сергей Дмитриевич, доктор пед. наук, профессор, проректор, директор Института математики и информатики

119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр.1

Sergey D. Karakozov, Doctor of Sciences (Education), Professor, Vice-Rector, Director of Institute of Mathematics and Informatics

119991, Moscow, ul. Malaya Pirogovskaya, 1, building 1

sd.karakozov@mpgu.suhttps://orcid.org/0000-0002-2314-4408ХуджинаМ. В.KhudzhinaM. V.

Худжина Марина Владимировна, канд. пед. наук, доцент, декан факультета информационных технологий и математики

628605, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Ленина, д. 56

Marina V. Khudzhina, Candidate of Sciences (Education), Docent, Dean of Faculty of Information Technologies and Mathematics

628605, Khanty-Mansi Autonomous Okrug — Yugra, Nizhnevartovsk, ul. Lenina, 56

mv.khudzhina@mail.ruБорисовС. Б.BorisovS. B.

Борисов Сергей Борисович, начальник Управления поддержки корпоративных приложений

628611, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ЗПУ, панель № 20

Sergei B. Borisov, Head of Corporate Applications Support Department

628611, Khanty-Mansi Autonomous Okrug — Yugra, Nizhnevartovsk, ZPU, panel 20

borisovsb@sibintek.ruhttps://orcid.org/0000-0003-2276-0142БуткоЕ. Ю.ButkoE. Yu.

Бутко Елена Юрьевна, преподаватель кафедры физико-математического образования

628605, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Нижневартовск, ул. Ленина, д. 56

Elena Yu. Butko, Lecturer at the Department of Physical and Mathematical Education

628605, Khanty-Mansi Autonomous Okrug — Yugra, Nizhnevartovsk, ul. Lenina, 56

butko_lena@mail.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian FederationНижневартовский государственный университетРоссияNizhnevartovsk State UniversityRussian FederationООО ИК «СИБИНТЕК», филиал «Макрорегион Западная Сибирь», Региональное производственное управление в г. НижневартовскРоссияLLC Internet Company SIBINTEK, branch of Western Siberia Macroregion, Regional Production Management Department in NizhnevartovskRussian Federation201919122019092028Copyright © Каракозов С.Д., Худжина М.В., Борисов С.Б., Бутко Е.Ю., 20192019Каракозов С.Д., Худжина М.В., Борисов С.Б., Бутко Е.Ю.Karakozov S.D., Khudzhina M.V., Borisov S.B., Butko E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/453

В работе актуализируется необходимость использования проектного подхода как основного для профессиональной деятельности в ИТ-сфере при разработке и модернизации основных профессиональных образовательных программ соответствующих направлений подготовки в вузе в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО 3++). Анализируется роль работодателей в процессах, связанных с модернизацией реализуемых региональным вузом программ бакалавриата ИТ-подготовки. Обосновывается, что особое значение для формирования профессиональных компетенций выпускников ИТ-направлений подготовки, отвечающих требованиям работодателей, имеет практико-ориентированное обучение основам проектной деятельности в ИТ-сфере в соответствии со стандартизированными в отрасли этапами реализации ИТ-проекта. С позиций ключевых работодателей представлена характеристика этапов ИТ-проекта и установлено соответствие между этапами ИТ-проекта и компонентами трудовых функций профессионального стандарта «Программист». Представлен опыт организации обучения студентов регионального вуза этапам реализации ИТ-проекта в рамках формирования профессиональных компетенций выпускников направлений подготовки бакалавров «Информатика и вычислительная техника», «Информационные системы и технологии» с участием базовой кафедры, преподавателями которой являются представители крупной ИТ-компании.

The authors conceptualize the need to use the project approach as the main one for professional activity in the IT sphere in the development and modernization of the main professional educational programs of the relevant areas of training at the university in the conditions of implementation of the Federal State Educational Standards of Higher Education (FSES HE 3++). The article analyzes the role of employers in the processes related to the modernization of the bachelor’s degree programs of IT training implemented by the regional university. It is proved that practice-oriented training in the basics of project activity in the IT sphere in accordance with the industry-standardized stages of IT project implementation is of particular importance for the formation of professional competencies of graduates of IT training areas that meet the requirements of employers. From the positions of key employers the characteristic of stages of the IT project is presented, and correspondence between its stages and components of labor functions of the professional standard “Programmer” is established. Presents the experience of teaching students at a regional university in the implementation stages of an IT project within the framework of formation of professional competences of graduates of the bachelor’s direction “Informatics and computer engineering”, “Informational systems and technologies” with participation of basic chairs, lecturers are representatives of large IT company.

образовательный стандартпрофессиональный стандартобразовательная программатребования работодателейИТ-проектeducational standardoccupational standarddegree programemployers’ requirementIT projectReferencesКаракозов С. Д., Петров Д. А., Худжина М. В. Проектирование основных образовательных программ в условиях приведения действующих ФГОС высшего образования в соответствие с профессиональными стандартами // Преподаватель XXI век. 2015. № 2-1. С. 9–23. http://prepodavatel-xxi.ru/sites/default/files/annot2015-2-2017.pdfKarakozov S. D., Petrov D. A., Khudzhina M. V. Proektirovanie osnovnykh obrazovatel’nykh programm v usloviyakh privedeniya dejstvuyushhikh FGOS vysshego obrazovaniya v sootvetstvie s professional’nymi standartami [Designing of bachelor’’s degree programs in terms of bringing the federal educational standards in compliance with the professional standards]. Prepodavatel XXI vek — Teacher of the 21st Century, 2015. no. 2-1, p. 9–23. (In Russian.) Available at: http://prepodavatel-xxi.ru/sites/default/files/annot2015-2-2017.pdfКаракозов С. Д., Петров Д. А., Худжина М. В. Формирование профессиональных компетенций бакалавров IT-направлений с учетом требований профессиональных стандартов // Вопросы современной науки и практики. Университет имени В. И. Вернадского. 2017. № 3. С. 129–137. DOI: 10.17277/voprosy.2017.03.pp. 129-137Karakozov S. D., Petrov D. A., Khudzhina M. V. Formirovanie professional’nykh kompetentsij bakalavrov IT-napravlenij s uchyotom trebovanij professional’nykh standartov [The development of professional competences in accordance with professional standards within informational technologies bachelor programs]. Voprosy sovremennoj nauki i praktiki. Universitet imeni V. I. Vernadskogo — Problems of Contemporary Science and Practice. Vernadsky University, 2017, no. 3, p. 129–137. (In Russian.) DOI: 10.17277/voprosy.2017.03.pp. 129-137Худжина М. В. Проектирование основных профессиональных образовательных программ в условиях приведения действующих ФГОС ВО в соответствие с профессиональными стандартами // Проблемы современного образования. 2016. № 2. С. 116–120.Khudzhina M. V. Proektirovanie osnovnykh professional’nykh obrazovatel’nykh programm v usloviyakh privedeniya dejstvuyushhikh FGOS VO v sootvetstvie s professional’nymi standartami [The design of the main professional educational programs in the context of bringing existing FSES HE into line with professional standards]. Problemy sovremennogo obrazovaniya — Problems of Modern Education, 2016, no. 2, p. 116–120. (In Russian.)Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 сентября 2017 № 926 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования — бакалавриат по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_280601/Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federatsii ot 19 sentyabrya 2017 № 926 “Ob utverzhdenii federal’nogo gosudarstvennogo obrazovatel’nogo standarta vysshego obrazovaniya — bakalavriat po napravleniyu podgotovki 09.03.02 Informatsionnye sistemy i tekhnologii” [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated September 19, 2017 No. 926 “On approval of the Federal State Educational Standard of Higher Education — undergraduate in the direction of preparation 09.03.02 Information Systems and Technologies”]. (In Russian.) Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_280601/Каракозов С. Д., Петров Д. А., Худжина М. В. Проектирование образовательных программ подготовки IT-специалистов на основе требований работодателей // Информатика и образование. 2017. № 9. С. 41–45.Karakozov S. D., Petrov D. A., Khudzhina M. V. Proektirovanie obrazovatel’nykh programm podgotovki IT-spetsialistov na osnove trebovanij rabotodatelej [Creating educational programs for IT-specialists based on the employers’ demands]. Informatika i obrazovanie — Informatics and Education, 2017, no. 9, p. 41–45. (In Russian.)Каракозов С. Д., Петров Д. А., Худжина М. В. Формирование основной образовательной программы в условиях приведения в соответствие требованиям ФГОС высшего образования профессиональным стандартам (на примере направления подготовки бакалавров «Информатика и вычислительная техника» и профессионального стандарта «Программист») // Преподаватель XXI век. 2015. № 4-1. С. 22–34.Karakozov S. D., Petrov D. A., Khudzhina M. V. Formirovanie osnovnoj obrazovatel’noj programmy v usloviyakh privedeniya v sootvetstvie trebovaniyam FGOS vysshego obrazovaniya professional’nym standartam (na primere napravleniya podgotovki bakalavrov “Informatika i vychislitel’naya tekhnika” i professional’nogo standarta “Programmist” [Developing a Basic Educational Program in the context of adjusting the Federal State Educational Standard to the professional standards (as exemplified by a bachelor program in informatics and engineering and professional standards for computer engineers)]. Prepodavatel XXI vek — Teacher of the 21st Century, 2015, no 4-1, p. 22–34. (In Russian.)Приказ Министерства труда Российской Федерации от 18 ноября 2013 № 679н «Об утверждении профессионального стандарта «Программист». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_157085/Prikaz Ministerstva truda Rossijskoj Federatsii ot 18 noyabrya 2013 № 679n “Ob utverzhdenii professional’nogo standarta “Programmist” [Order of the Ministry of Labor of the Russian Federation dated November 18, 2013 No. 679n “On approval of the professional standard “Programmer”]. (In Russian.) Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_157085/Каракозов С. Д., Худжина М. В., Петров Д. А. Проектирование содержания профессиональных компетенций образовательного стандарта ИТ-специалиста на основе требований профессиональных стандартов и работодателей // Информатика и образование. 2019. № 7. С. 7–16.Karakozov S. D., Khudzhina M. V., Petrov D. А. Proektirovanie soderzhaniya professional’nykh kompetentsij obrazovatel’nogo standarta IT-spetsialista na osnove trebovanij professional’nykh standartov i rabotodatelej [Development of the content of professional competencies of the educational standard of an IT specialist based on the requirements of occupational standards and employers’ needs]. Informatika i obrazovanie — Informatics and Education, 2019, no. 7, p. 7–16. (In Russian.)Петухова Е. А., Кравченко Г. В. Использование метода проектов в обучении студентов вуза средствами информационных технологий // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2017. № 3. С. 204–209. https://api-mag.kursksu.ru/media/pdf/048-026.pdfPetukhova E. A., Kravchenko G. V. Ispol’zovanie metoda proektov v obuchenii studentov vuza sredstvami informatsionnykh tekhnologij [Using the project method in teaching university students by means of information technology]. Uchenye zapiski. Ehlektronnyj nauchnyj zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta — Scientific Notes: The Online Academic Journal of Kursk State University, 2017, no. 3, p. 204–209. (In Russian.) Available at: https://api-mag.kursksu.ru/media/pdf/048-026.pdfМатвеева Л. Г., Никитаева А. Ю. Управление ИТ-проектами. Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2016. 228 с.Matveeva L. G., Nikitaeva A. Yu. Upravlenie IT-proektami [IT project management]. Rostov-on-Don, SFEDU, 2016. 228 p. (In Russian.)ГОСТ Р 54869-2011. Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом. http://docs.cntd.ru/document/gost-r-54869-2011GOST R 54869-2011. Proektnyj menedzhment. Trebovaniya k upravleniyu proektom [GOST R 54869-2011. Project management. Project management requirements]. (In Russian.) Available at: http://docs.cntd.ru/document/gost-r-54869-2011Николаенко В. С. Разработка принципов управления ИТ-проектом // Вестник Томского государственного университета. 2015. № 390. С. 155–160. http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=1132&article_id=20344Nikolaenko V. S. Razrabotka printsipov upravleniya IT-proektom [The development of principles of IT-project management]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta — Tomsk State University Journal, 2015, no. 390, p. 155–160. (In Russian.) Available at: http://journals.tsu.ru/vestnik/&journal_page=archive&id=1132&article_id=20344Полковников А. В., Дубовик М. Ф. Управление проектами. Полный курс МВА. М.: Эксмо, 2011. 258 с.Polkovnikov A. V., Dubovik M. F. Upravlenie proektami. Polnyj kurs MVА [Project management. Full MBA course]. Moscow, Ehksmo, 2011. 258 p. (In Russian.)Аньшин В. М., Ильина О. Н. Управление проектами. М.: ВШЭ, 2013. 620 с.Anshin V. M., Ilyina O. N. Upravlenie proektami [Project management]. Moscow, HSE, 2013. 620 p. (In Russian.)Пентин А. Ю. Исследовательская и проектная деятельности: структура и цели // Школьные технологии. 2007. № 5. С. 111–115.Pentin A. Yu. Issledovatel’skaya i proektnaya deyatel’nosti: struktura i tseli [Research and project activities: structure and objectives]. Shkol’nye tekhnologii — School Technologies, 2007, no. 5, p. 111–115. (In Russian.)Андреев Г. П., Бугаев Н. И., Михалёва О. И., Романов Н. Н. К столетию метода проектов // Школьные технологии. 2005. № 4. С. 28–30.Andreev G. P., Bugaev N. I., Mikhaleva O. I., Romanov N. N. K stoletiyu metoda proektov [To the centenary of the project method]. Shkol’nye tekhnologii — School Technologies, 2005, no. 4, p. 28–30. (In Russian.)Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия, 2002. 272 с.Polat E. S., Bukharkina M. Yu., Moiseeva M. V., Petrov A. E. Novye pedagogicheskie i informatsionnye tekhnologii v sisteme obrazovaniya [New pedagogical and information technologies in the education system]. Moscow, Аkademiya, 2002. 272 p. (In Russian.)Гарифуллина З. А. Определение критериев успеха реализации IT проектов на предприятиях нефтяной отрасли с позиций теории функциональных систем // Нефть, газ и бизнес. 2013. № 6. С. 27–34.Garifullina Z. A. Opredelenie kriteriev uspekha realizatsii ITproektov na predpriyatiyakh neftyanoj otrasli s pozitsij teorii funktsional’nykh sistem [Definition of criteria of success of implementation of it projects at the enterprises of oil branch from positions of the theory of functional systems]. Neft’, gaz i biznes — Oil, Gas and Business, 2013, no. 6, p. 27–34. (In Russian.)Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 августа 2013 № 958 «Об утверждении Порядка создания профессиональными образовательными организациями и образовательными организациями высшего образования кафедр и иных структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе иных организаций, осуществляющих деятельность по профилю соответствующей образовательной программы». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_151759/Prikaz Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federatsii ot 14 avgusta 2013 № 958 “Ob utverzhdenii Poryadka sozdaniya professional’nymi obrazovatel’nymi organizatsiyami i obrazovatel’nymi organizatsiyami vysshego obrazovaniya kafedr i inykh strukturnykh podrazdelenij, obespechivayushhikh prakticheskuyu podgotovku obuchayushhikhsya, na baze inykh organizatsij, osushhestvlyayushhikh deyatel’nost’ po profilyu sootvetstvuyushhej obrazovatel’noj programmy” [Order of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated August 14, 2013 No. 958 “On approval of the Procedure for the creation of higher education departments and other structural units by professional educational organizations and educational organizations that provide practical training for students on the basis of other organizations that carry out activities related to the profile of the respective educational program”]. (In Russian.) Available at: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_151759/Худжина М. В., Клочков А. А. О роли базовых кафедр для подготовки IT-специалистов в региональном вузе // Европейский журнал социальных наук. 2017. № 10. С. 299–304.Khujina M. V., Klochkov A. A. O roli bazovykh kafedr dlya podgotovki IT-spetsialistov v regional’nom vuze [About the role of specialized department in it-specialists training at a regional institution of higher education]. Evropejskij zhurnal sotsial’nykh nauk — European Social Science Journal, 2017, no. 10, p. 299–304. (In Russian.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.