DSc, PhD, Emeritus Associate Professor
DSc, PhD, Emeritus Associate Professor
В статье рассмотрены современные тенденции в информатизации математического образования, характерные для разных стран мира. Отмечены два важных феномена XXI века, определяющие развитие различных сфер жизнедеятельности, в том числе образования, — большие данные (Big Data) и информатизация на основе развития информационно-коммуникационных технологий. Показано, какое влияние Big Data оказывают на изменение методов научного исследования и как внедрение информационных технологий в процесс обучения изменяет теорию и методику преподавания математики. Представлены примеры практического опыта Польши и других стран в области информатизации математического образования, проведен критический анализ этого опыта и сделаны выводы о необходимости усовершенствования информатизации математического образования школьников и студентов.
The article discusses modern trends in the informatization of mathematical education in different countries. Two important phenomena of the 21st century that determine the development of various spheres of life, including education, are noted, that is Big Data and informatization based on the development of information and communication technologies. It is shown what impact Big Data has on changing methods of scientific research and how the introduction of information technologies in the learning process changes the theory and methodology of teaching mathematics. Examples of practical experience of Poland and other countries in the field of informatization of mathematical education are presented, a critical analysis of this experience is carried out, and conclusions are drawn about the need to improve the informatization of mathematical education of schoolchildren and students.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.