<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">infojournal</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Информатика и образование</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Informatics and education</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">0234-0453</issn><issn pub-type="epub">2658-7769</issn><publisher><publisher-name>Publishing House Education and Informatics</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">infojournal-42</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>INFORMATIZATION OF EDUCATION</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>УСЛОВИЯ УСПЕШНОЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>CONDITIONS OF SUCCESSFUL INFORMATIZATION OF EDUCATIONAL PROCESS</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Каракозов</surname><given-names>С. Д.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Karakozov</surname><given-names>S. D.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">sd.karakozov@mpgu.edu</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Уваров</surname><given-names>А. Ю.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Uvarov</surname><given-names>A. Yu.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">auvarov@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru">Московский педагогический государственный университет<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Moscow State Pedagogical University<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru">Институт образовательной информатики Федерального исследовательского центра «Информатика и управление» Российской академии наук, г. Москва<country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en">Institute of Informatics and Education of the Federal Research Center “Informatics and Control” of the Russian Academy of Science, Moscow<country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2016</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>08</day><month>10</month><year>2018</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>3</fpage><lpage>10</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Каракозов С.Д., Уваров А.Ю., 2018</copyright-statement><copyright-year>2018</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Каракозов С.Д., Уваров А.Ю.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Karakozov S.D., Uvarov A.Y.</copyright-holder><license license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://info.infojournal.ru/jour/article/view/42">https://info.infojournal.ru/jour/article/view/42</self-uri><abstract><p>Информатизация образования сегодня превращается в работу по трансформации учебного процесса. Информатизацию = трансформацию можно обсуждать как системное изменение, которое качественно трансформирует работу образовательного учреждения. В статье рассматриваются условия успешной трансформации образовательного процесса в ИКТ-насыщенной образовательной среде.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Informatization of education today is indistinguishable from the process of its transformation. Unified process of informatization = transformation of the educational process can be discussed as a systemic change that transforms the quality of educational institutions. The article presents the conditions for a successful transformation of the educational process in the ICT rich learning environment.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>информатизация образования</kwd><kwd>трансформация образования</kwd><kwd>модели информатизации</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>informatization of education</kwd><kwd>transformation of education</kwd><kwd>models of informatization</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 28 марта 1985 года № 271 «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкому внедрению электронно-вычислительной техники в учебный процесс» // Вопросы образования. 2005. № 3.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР от 28 марта 1985 года № 271 «О мерах по обеспечению компьютерной грамотности учащихся средних учебных заведений и широкому внедрению электронно-вычислительной техники в учебный процесс» // Вопросы образования. 2005. № 3.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Уваров А. Ю. Информатизация образования: вчера, сегодня, завтра. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Уваров А. Ю. Информатизация образования: вчера, сегодня, завтра. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Bereiter C. How to Keep Thinking Skills from Going the Way of All Frills // Educational Leadership. 1984. Vol. 42(1). P. 75-77.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bereiter C. How to Keep Thinking Skills from Going the Way of All Frills // Educational Leadership. 1984. Vol. 42(1). P. 75-77.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">A Guide for Bringing the SAMR Model to iPads. https://www.edsurge.com/news/2015-02-06-a-guide-for-bringing-the-samr-model-to-ipads</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">A Guide for Bringing the SAMR Model to iPads. https://www.edsurge.com/news/2015-02-06-a-guide-for-bringing-the-samr-model-to-ipads</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">ISTE Essential Conditions, 2015. http://www.iste.org/standards/essential-conditions</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">ISTE Essential Conditions, 2015. http://www.iste.org/standards/essential-conditions</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
