infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2019-34-1-56-64infojournal-359Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫPEDAGOGICAL STAFFЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОДЕРЖАНИИ МАГИСТЕРСКИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИDIGITAL TECHNOLOGIES IN THE CONTENT OF MASTER’S EDUCATIONAL PROGRAMS OF TRAINING TECHNOLOGY TEACHERShttps://orcid.org/0000-0003-3228-5883КитайгородскийМ. Д.KitaygorodskiyM. D.

Китайгородский Михаил Дмитриевич, канд. физ.-мат. наук, доцент кафедры общетехнических дисциплин и методики обучения технологии Института точных наук и информационных технологий

167001, Россия, Республика Коми, г. Сыктывкар, Октябрьский пр-т, д. 55

Mikhail D. Kitaygorodskiy, Candidate of Sciences (Physics and Mathematics), Associate Professor at the Department of General Technical Disciplines and Methods of Teaching Technology, Institute of Exact Sciences and Information Technologies

167001, Russia, The Komi Republic, Syktyvkar, Oktyabrsky pr., 55

mkit0111@gmail.comСыктывкарский государственный университет имени Питирима СорокинаРоссияPitirim Sorokin Syktyvkar State UniversityRussian Federation201913032019015664Copyright © Китайгородский М.Д., 20192019Китайгородский М.Д.Kitaygorodskiy M.D.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/359

В статье представлен анализ влияния современных цифровых технологий на содержание новых магистерских программ педагогического образования подготовки учителей технологии. В настоящее время развитие современных промышленных технологий в мире происходит в парадигме Индустрии 4.0, которая выделяет такие фундаментальные технологические направления, как робототехника, моделирование, большие данные, промышленный интернет вещей, облачные вычисления, аддитивные технологии, дополненная реальность и др. Данные направления необходимо включать в содержание технологического образования в школе, а это, в свою очередь, требует высококвалифицированных учителей, также владеющих основами рассматриваемых технологий и способных формировать у учащихся компетенции в области современных цифровых технологий. Одной из возможностей получить учителю компетенции в области современных технологий, в том числе цифровых технологий, является обучение в магистратуре. Магистерские программы более оперативно могут откликаться на изменения образовательных рынков, включая новое содержание и новые образовательные технологии. В статье проанализированы более 30 программ российских вузов, в дисциплинах которых представлены такие современные индустриальные технологии, как робототехника, интернет вещей, 3D-моделирование, большие данные, облачные вычисления, виртуальная и дополненная реальность, компьютерное моделирование и др.

The article presents an analysis of the influence of modern digital technologies on the content of new master’s programs of pedagogical education for the preparation of technology teachers. Currently, the development of modern industrial technologies in the world occurs in the paradigm of Industry 4.0, which highlights such fundamental technological directions as robotics, modeling, big data, industrial Internet of things, cloud computing, additive technologies, augmented reality, etc. These areas need to be included in the content of technological education at school, and this, in turn, requires highly qualified teachers who also know the basics of the technologies under consideration and are able to form pupils’ competences in the field of modern digital technologies. One of the opportunities to get the teacher competence in the field of modern technologies, including digital technologies, is training in the magistracy. Master's programs can more quickly respond to changes in educational markets, including new content and new educational technologies. The article analyzes more than 30 programs of Russian universities, in the disciplines of which such modern industrial technologies as robotics, Internet of things, 3D modeling, big data, cloud computing, virtual and augmented reality, computer modeling, etc. are presented.

цифровые технологииИндустрия 4.0магистратуратехнологическое образованиеэлектронное обучениеdigital technologiesIndustry 4.0magistracytechnological educatione-learningReferencesAbele E. Industry 4.0: The Computerization of Manufacturing. http://www.tekniker.es/en/industry-4-0-thecomputerization-of-manufacturingAbele E. Industry 4.0: The Computerization of Manufacturing // IK4-TEKNIKER. Available at: http://www.tekniker.es/en/industry-4-0-the-computerization-ofmanufacturingСеледцова И. А., Никонова В. А. Сравнительный анализ ключевых особенностей развития «индустрии 4.0» в странах Европы, Азии, США и России // Инновации. 2017. № 11. С. 15–21.Seledtsova I. A., Nikonova V. A. Sravnitel’nyj analiz klyuchevykh osobennostej razvitiya «industrii 4.0» v stranakh Evropy, Аzii, SSHАi Rossii [Comparative analysis of the key features of the development of “industry 4.0” in Europe, Asia, USA and Russia]. Innovatsii — Innovations, 2017, no. 11, p. 15–21. (In Russian.)Тарасов И. В.Технологии Индустрии 4. 0: влияние на повышение производительности промышленных компаний // Стратегические решения и риск-менеджмент. 2018. № 2. С. 62–69.Tarasov I. V. Tekhnologii Industrii 4. 0: vliyanie na povyshenie proizvoditel’nosti promyshlennykh kompanij [Industry 4.0: Technologies and their impact on productivity of industrial companies]. Strategičeskie rešeniâ i riskmenedžment — Strategic Decisions and Risk Management, 2018, no. 2, p. 62–69. (In Russian.)Industry 4.0: The Future of Productivity and Growth in Manufacturing Industries. http://image-src.bcg.com/Images/Industry_40_Future_of_Productivity_April_2015_tcm9-61694.pdfIndustry 4.0: The Future of Productivity and Growth in Manufacturing Industries. Available at: http://imagesrc.bcg.com/Images/Industry_40_Future_of_Productivity_April_2015_tcm9-61694.pdfПрограмма «Цифровая экономика Российской Федерации». Распоряжение Правительства Российской Федерации от 28 июля 2017 г. № 1632-р. http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdfProgramma “Tsifrovaya ehkonomika Rossijskoj Federatsii”. Rasporyazhenie Pravitel’stva Rossijskoj federatsii ot 28.07.2017 goda № 1632-r [The program “Digital Economy of the Russian Federation”. Order of the Government of the Russian Federation dated July 28, 2017, No. 1632-r]. (In Russian.) Available at: http://static.government.ru/media/files/9gFM4FHj4PsB79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdfКуракова Н. Г., Петров А. Н. Национальная технологическая инициатива: оценка перспектив технологического лидерства России // Экономика науки. 2015. № 2. С. 84–93. https://ecna.elpub.ru/jour/article/download/16/12Kurakova N. G., Petrov A. N. Natsional’naya tekhnologicheskaya initsiativa: otsenka perspektiv tekhnologicheskogo liderstva Rossii [National technological initiative: evaluation of perspectives of Russia’s technological leadership]. Ehkonomika nauki — The Economics of Science, 2015, no. 2, p. 84–93. (In Russian.) Available at: https://ecna.elpub.ru/jour/article/download/16/12Песков Д. Н. Национальная технологическая инициатива: цели, основные принципы и достигнутые результаты: доклад для обсуждения на заседании Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по модернизации экономики и инновационному развитию России 9 июня 2015 года. http://government.ru/media/files/T9Crayp8PsBQU6hdVAl0SsDlu2XvCvYG.pdfPeskov D. N. Natsional’naya tekhnologicheskaya initsiativa: tseli, osnovnye printsipy i dostignutye rezul’taty: doklad dlya obsuzhdeniya na zasedanii Prezidiuma Soveta pri Prezidente Rossijskoj Federatsii po modernizatsii ehkonomiki i innovatsionnomu razvitiyu Rossii 9 iyunya 2015 goda [National Technology Initiative: objectives, basic principles and achieved results: Report for discussion at a meeting of the Presidium of the Presidential Council on Economic Modernization and Innovative Development of Russia on June 9, 2015]. (In Russian.) Available at: http://government.ru/media/files/T9Crayp8PsBQU6hdVAl0SsDlu2XvCvYG.pdf100+ продуктов национальной технологической инициативы // Национальная технологическая инициатива. http://www.nti2035.ru/docs/100projectsNTI.pdf100+ produktov natsional’noj tekhnologicheskoj initsiativy. [100+ products of the national technology initiative]. (In Russian.) Available at: http://www.nti2035.ru/docs/100projectsNTI.pdfПодвойский Г. Л. Роль новых технологий в экономике XXI века // Мир новой экономики. 2016. № 4. С. 6–15. http://wne.fa.ru/jour/article/download/91/92Podvoisky G. L. Rol’ novykh tekhnologij v ehkonomike XXI veka [Role of New Technologies in Economy of the 21st Century]. Mir novoj jekonomiki — The World of New Economy, 2016, no. 4, p. 6–15. (In Russian.) Available at: http://wne.fa.ru/jour/article/download/91/92Бурковская М. А., Кленина Л. И. Программа развития современного общества «Индустрия 4.0» и актуальные требования к компетенциям выпускников технических вузов // Вестник МГОУ. Серия: Педагогика. 2018. № 2. С. 8–15. https://www.vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/12191Burkovskaya M. A., Klenina L. I. Programma razvitiya sovremennogo obshhestva «Industriya 4.0» i aktual’nye trebovaniya k kompetentsiyam vypusknikov tekhnicheskikh vuzov [The program of modern society development “Industry 4.0” and actual requirements to the competence of technical universities graduates]. Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Pedagogika — Bulletin of the Moscow Region State University. Series: Pedagogics, 20183, no. 2, p. 8–15. (In Russian.) Available at: https://www.vestnik-mgou.ru/Articles/Doc/12191Гриншкун В. В., Краснова Г. А. Новые индустриальные и информационные революции и их влияние на систему образования // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2017. № 1. С. 45–52. https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/4375/1493193428-Informatika1(39)2017.PdfGrinshkun V. V., Krasnov G. A. Novye industrial’nye i informatsionnye revolyutsii i ikh vliyanie na sistemu obrazovaniya [New Industrial and Information Revolutions and Their Influence on the System of Education]. Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Informatika i informatizatsiya obrazovaniya — Vestnik of Moscow City University. Series “Informatics and Informatization of Education”, 2017, no. 1, p. 45–52. (In Russian.) Available at: https://www.mgpu.ru/uploads/adv_documents/4375/1493193428-Informatika1(39)2017.PdfСахапов Р. Л., Абсалямова С. Г. Новые образовательные тренды в эпоху четвертой промышленной революции // Интерстроймех-2016: Материалы Международной научно-технической конференции (г. Москва, 10–14 октября 2016 года). М.: Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет, 2016. С. 240–244.Sahapov R. L., Absalyamova S. G. Novye obrazovatel’nye trendy v ehpokhu chetvertoj promyshlennoj revolyutsii [New educational trends in the era of the fourth industrial revolution]. Interstrojmekh-2016: Materialy Mezhdunarodnoj nauchno-tekhnicheskoj konferentsii [Proc. Int. Scientific and Technical Conf. “Interstroymeh 2016”]. Moscow, National Research Moscow State University of Civil Engineering, 2016, p. 240–244. (In Russian.)Селянская Г. Н. SMART-университет — ответ на вызовы новой промышленной революции // Креативная экономика. 2015. Т. 9. № 9. С. 1151–1164. https://creativeconomy.ru/lib/9080Selyanskaya G. N. SMART-universitet — otvet na vyzovy novoj promyshlennoj revolyutsii [SMART university as the response to challenges of the new industrial revolution]. Kreativnaya ehkonomika — Creative Economy, 2015, vol 9, no. 9, p. 1151–1164. (In Russian.) Available at: https://creativeconomy.ru/lib/9080Бордонская Л. А., Игумнова Е. А., Ладыгина И. В. Ценностные аспекты овладения будущими педагогами современными информационно-коммуникационными технологиями // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2017. Т. 12. № 6. С. 6–12. http://uchzap.com/ru/journals/1230Bordonskaya L. A., Igumnova E. A., Ladygina I. V. Tsennostnye aspekty ovladeniya budushhimi pedagogami sovremennymi informatsionno-kommunikatsionnymi tekhnologiyami [Value Aspects of Mastering Modern Information and Communication Technologies by Future Pedagogs]. Uchenye Zapiski Zabaikalskogo Gosudarstvennogo Universiteta — Scholarly Notes of Transbaikal State University, 2017, vol. 12, no. 6, p. 6–12. (In Russian.) Available at: http://uchzap.com/ru/journals/1230Хотунцев Ю. Л. Новые задачи подготовки учителей технологии в связи с информатизацией технологического образования и изучением робототехники // Школа и производство. 2015. № 2. С. 48–50.Hotuntsev Yu. L. Novye zadachi podgotovki uchitelej tekhnologii v svyazi s informatizatsiej tekhnologicheskogo obrazovaniya i izucheniem robototekhniki [New problems of training of teachers of technology in connection with informatization of technological education and studying of a robotics]. Shkola i proizvodstvo — School and Production, 2015, no. 2, p. 48–50. (In Russian.)Шайденко Н. А., Сергеева А. В. Направления совершенствования технологического образования будущих учителей в современной России. Школа и производство. 2015. № 7. С. 54–57.Shaidenko N. A., Sergeeva A. V. Napravleniya sovershenstvovaniya tekhnologicheskogo obrazovaniya budushhikh uchitelej v sovremennoj Rossii [Directions of Improvement of Technological Education of Future Teachers in Modern Russia]. Shkola i proizvodstvo — School and Production, 2015, no. 7, p. 54–57. (In Russian.)Галустов А. Р., Галустов Р. А., Зеленко Г. Н., Зеленко Н. В., Штейнгардт Н. С. Идеи опережающего образования в подготовке учителя технологии // Высшее образование сегодня. 2018. № 9. С. 30–34. http://hetoday.org/magazine/2018/09.2018.pdfGalustov A. R., Galustov R. A., Zelenko G. N., Zelenko N. V., Shteyngardt N. S. Idei operezhayushhego obrazovaniya v podgotovke uchitelya tekhnologii [Ideas for advanced education in the preparation of technology teachers]. Vysshee obrazovanie segodnya — Higher Education Today, 2018, no. 9, p. 30–34. (In Russian.) Available at: http://hetoday.org/magazine/2018/09.2018.pdfКитайгородский М. Д. Концепция опережающей подготовки учителя технологии в области современных радиоэлектронных и информационных технологий // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 3. С. 116. http://www.science-education.ru/article/view?id=27632Kitaygorodsky M. D. Kontseptsiya operezhayushhej podgotovki uchitelya tekhnologii v oblasti sovremennykh radioehlektronnykh i informatsionnykh tekhnologij [Сoncept of modern training of teacher of technology in the field of modern radioelectronic and information technologies]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya — Modern Problems of Science and Education, 2018, no. 3, p. 116. (In Russian.) Available at: http://www.science-education.ru/article/view?id=27632Новиков А. М. Идея опережающего образования // Мир образования — образование в мире. 2002. № 3. C. 171–197.Novikov A. M. Ideya operezhayushhego obrazovaniya [The idea of advanced education]. Mir obrazovaniya – obrazovanie v mire — The World of Education — Education in the World, 2002, no. 3, p. 171–197. (In Russian.)Урсул А. Д. На пути к опережающему образованию // Вестник культуры и искусств. 2012. № 3. С. 130–133.Ursul A. D. Na puti k operezhayushhemu obrazovaniyu [On the way to anticipating education]. Vestnik kul’tury i iskusstv — Culture and Arts Herald, 2012, no. 3, p. 130– 133. (In Russian.) Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=17955183Гостева И. Н., Костенко И. Е., Бражникова С. С. Модель формирования ИКТ-компетентностей в условиях двухуровневой подготовки по направлению «Педагогическое образование» // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2017. № 4. С. 135–142. http://scientific-notes.ru/pdf/049-018.pdfGosteva I. N., Kostenko I. E., Brazhnikova S. S. Model’ formirovaniya IKT-kompetentnostej v usloviyakh dvukhurovnevoj podgotovki po napravleniyu “Pedagogicheskoe obrazovanie” [Model of formation of ICT competencies in a two-tier training in the direction of “Pedagogical education”]. Uchenye zapiski. Ehlektronnyj nauchnyj zhurnal Kurskogo gosudarstvennogo universiteta — Scientific Notes: The Online Academic Journal of Kursk State University, 2017, no. 4, p. 135–142. (In Russian.) Available at: http://scientificnotes.ru/pdf/049-018.pdfГригорьев С. Г., Курносенко М. В. Магистратура «Мехатроника, робототехника и электроника в образовании» как подготовка педагогов предметной области «Математика и информатика» // Информатика и образование. 2016. № 10. С. 53–55.Grigoriev S. G., Kurnosenko M. V. Magistratura “Mekhatronika, robototekhnika i ehlektronika v obrazovanii” kak podgotovka pedagogov predmetnoj oblasti “Matematika i informatika” [Magistracy “Mechatronics, Robotics and Electronics education” as training teachers of the subject area “Mathematics and Informatics”]. Informatika i obrazovanie — Informatics and Education, 2016, no. 10, p. 53–55. (In Russian.)Добудько Т. В., Пугач В. И., Бурцев Н. П., Пугач О. И., Тюжина И. В., Данилюков П. А. Формирование информационно-технологической компетентности магистров педагогического образования в контексте развития электронного образовательного пространства педагогического вуза // Самарский научный вестник. 2017. Т. 6. № 1. С. 182–188.Dobudko T. V., Pugach V. I., Burtsev N. P., Pugach O. I., Tyuzhina I. V., Danilyukov P. A. Formirovanie informatsionno-tekhnologicheskoj kompetentnosti magistrov pedagogicheskogo obrazovaniya v kontekste razvitiya ehlektronnogo obrazovatel’nogo prostranstva pedagogicheskogo vuza [Development of IT competence of master students of pedagogical education in the context of the pedagogical university electronic educational space development]. Samarskij nauchnyj vestnik — Samara Journal of Science, 2017, vol. 6, no. 1, p. 182–188. (In Russian.)Кутумова А. А., Алексеевнина А. К., Злыгостев А. В. Технологическое образование в двухуровневой системе подготовки педагогических кадров // Фундаментальные исследования. 2014. № 9-2. С. 414–417. https://fundamental-research.ru/pdf/2014/9-2/34864.pdfKutumova A. A., Alekseevnina A. K., Zlygostev A. V. Tekhnologicheskoe obrazovanie v dvukhurovnevoj sisteme podgotovki pedagogicheskikh kadrov [Technology education in two-level system of pedagogical personnel’s training]. Fundamental’nye issledovaniya — Fundamental Research, 2014, no. 9-2, p. 414–417. (In Russian.) Available at: https://fundamental-research.ru/pdf/2014/9-2/34864.pdfЛеонов В. Г. К вопросу о формировании образовательной программы магистратуры «Современные педагогические технологии в обучении информатике, технологии и робототехнике» // Перспективы развития отечественного образования: приоритеты и решения. Сборник статей восьмых Всероссийских Шамовских педагогических чтений научной школы Управления образовательными системами. М.: МПГУ, 2016. С. 419–423.Leonov V. G. K voprosu o formirovanii obrazovatel’noj programmy magistratury «Sovremennye pedagogicheskie tekhnologii v obuchenii informatike, tekhnologii i robototekhnike» [To the question of the formation of the Master’s educational program “Modern pedagogical technologies in teaching computer science, technology and robotics”]. Perspektivy razvitiya otechestvennogo obrazovaniya: prioritety i resheniya. Sbornik statej vos’mykh Vserossijskikh Shamovskikh pedagogicheskikh chtenij nauchnoj shkoly Upravleniya obrazovatel’nymi sistemami [Proc. 8th All-Russian Shamov Pedagogical Readings of the Scientific School of the Management of Educational Systems]. Moscow Pedagogical State University, 2016, p. 419–423. (In Russian.)Стариченко Б. Е. О научной школе УрГПУ «Информационные технологии в образовании» // Педагогическое образование в России. 2015. № 12. С. 83–90. http://journals.uspu.ru/attachments/article/1049/12.pdfStarichenko B. Ye. O nauchnoj shkole UrGPU “Informatsionnye tekhnologii v obrazovanii” [USPU scientific school “Information technologies in education”]. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii — Pedagogical Education in Russia, 2015, no. 12, p. 83–90. (In Russian.) Available at: http://journals.uspu.ru/attachments/article/1049/12.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.