infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2018-33-8-5-10infojournal-327Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫPEDAGOGICAL STAFFОПЫТ ДВУДИПЛОМНОГО МАГИСТЕРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТАХ РОССИИ И КАЗАХСТАНАTHE EXPERIENCE OF DUAL DIPLOMA MASTER'S EDUCATION IN UNIVERSITIES OF RUSSIA AND KAZAKHSTANЛапчикМ. П.LapchikM. P.

доктор пед. наук, профессор, академик Российской академии образования, зав. кафедрой информатики и методики обучения информатике644099, Россия, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14

Advanced Doctor in Pedagogic Sciences, Professor, Academician of the Russian Academy of Education, Head of the Department of Informatics and Informatics Teaching Methods of Omsk State Pedagogical University;644099, Russia, Omsk, nab. Tukhachevskogo, 14

lapchik@omsk.eduНурбековаЖ. К.NurbekovaZh. K.

доктор пед. наук, профессор, декан факультета информационных технологий 010008, Казахстан, г. Астана, ул. Пушкина, д. 11, учебный корпус No 2

Advanced Doctor in Pedagogic Sciences, Professor, Dean of the Faculty of Information Technologies of L. N. Gumilyov Eurasian National University;010008, Kazakhstan, Astana, ul. Pushkina, 11, building 2

zhanat_n@mail.ruРагулинаМ. И.RagulinaM. I.

доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры информатики и методики обучения информатике 644099, Россия, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14

Advanced Doctor in Pedagogic Sciences, Professor, Professor at the Department of Informatics and Informatics Teaching Methods of Omsk State Pedagogical University;644099, Russia, Omsk, nab. Tukhachevskogo, 14

ragulina@omgpu.ruОмский государственный педагогический университетРоссияOmsk State Pedagogical UniversityRussian FederationЕвразийский национальный университет имени Л. Н. ГумилеваРоссияL. N. Gumilyov Eurasian National UniversityRussian Federation20181511201808510Copyright © Лапчик М.П., Нурбекова Ж.К., Рагулина М.И., 20182018Лапчик М.П., Нурбекова Ж.К., Рагулина М.И.Lapchik M.P., Nurbekova Z.K., Ragulina M.I.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/327

В статье описан опыт создания международной модели двудипломного магистерского образования, основанной на разработке и реализации совмещенных образовательных программ на базе двух разнопрофильных, но близких по направлению подготовки образовательных программ: российской магистерской программы «Информационные технологии в образовании» по направлению «Педагогическое образование» и казахстанской магистерской программы «Информационные системы» по направлению «Технические науки и технологии». Приводятся аннотации содержания учебных дисциплин, взаимно засчитываемых обучаемым по параллельно осваиваемым программам. На основе анализа многолетнего опыта реализации двудипломной образовательной программы магистратуры делается вывод об оценке целесообразности этой модели двудипломного магистерского образования, затрагиваются организационные и финансово-экономические аспекты реализации этого подхода на основе привлечения передовых дистанционных образовательных технологий.

The article describes the experience of creating original international Russian-Kazakhstan model of dual diploma master's education based on the development and implementation of combined educational programs on the basis of two different, but similar in the direction of training educational programs: the Russian master's program “Information technologies in education” in the direction “Pedagogical education” and the Kazakhstan master's program “Information systems” in the direction “Technical sciences and technologies”. The annotations of the content of academic disciplines that are mutually credited to the students in parallel master's programs are given. Based on the analysis of the long experience in the implementation of the dual diploma master's educational programs, a conclusion is made about assessing the feasibility of this model of the dual diploma master's education, and the organizational and financial-economic aspects of the implementation of this approach based on the use of advanced distance learning technologies are touched upon.

академическая мобильностьсетевое образованиемагистратурамодель двудипломного образованияacademic mobilitynetwork educationmagistracymodel of dual diploma educationReferencesZamora G. L., Fabregas Janeiro M. G., Nuсode la Parra P. Does participation in international master dual degree programs improve students’ intercultural competence? // British Journal of Education, Society & Behavioural Science. 2015. Vol. 8. Is. 3. P. 167–174.Zamora G. L., Fabregas Janeiro M. G., Nuсode la Parra P. Does participation in international master dual degree programs improve students’ intercultural competence? // British Journal of Education, Society & Behavioural Science. 2015. Vol. 8. Is. 3. P. 167–174.Guri-Rosenblit S., Gros B. E-learning: confusing terminology, research gaps and inherent challenges // International Journal of E-Learning & Distance Education. 2011. Vol. 25. No. 1. http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/ view/729/1206Guri-Rosenblit S., Gros B. E-learning: confusing terminology, research gaps and inherent challenges // International Journal of E-Learning & Distance Education. 2011. Vol. 25. No. 1. http://www.ijede.ca/index.php/jde/article/ view/729/1206Mohr A. T., Holtbrügge D., Berg N. Learning style preferences and the perceived usefulness of e-learning // Teaching in Higher Education. 2012. Vol. 17. Is. 3. P. 1–14. DOI: 10.1080/13562517.2011.640999}Mohr A. T., Holtbrügge D., Berg N. Learning style preferences and the perceived usefulness of e-learning // Teaching in Higher Education. 2012. Vol. 17. Is. 3. P. 1–14. DOI: 10.1080/13562517.2011.640999}Ravenscroft A. Designing e-learning interaction in the 21st century: revisiting and rethinking the role of theory // European Journal of Education. 2001. Vol. 36. No. 2. http:// www.qou.edu/home/sciResearch/pdf/eLearningResearchs/ designingElearning.pdfRavenscroft A. Designing e-learning interaction in the 21st century: revisiting and rethinking the role of theory // European Journal of Education. 2001. Vol. 36. No. 2. http:// www.qou.edu/home/sciResearch/pdf/eLearningResearchs/ designingElearning.pdfZabotkina V. Rationales of internationalization: Rethinking academic mobility // Internationalisation in higher education: Evaluating concepts, challenges and strategies (25–26 April, 2013). PRADEC Conference Proceedings. Vol 2. Is. 1. August 2013. P. 81–86.Zabotkina V. Rationales of internationalization: Rethinking academic mobility // Internationalisation in higher education: Evaluating concepts, challenges and strategies (25–26 April, 2013). PRADEC Conference Proceedings. Vol 2. Is. 1. August 2013. P. 81–86.Obst D., Kuder M., Banks C. Joint and double degree programs in the global context: Report on the international survey. Institute of International Education and the Freie Universität Berlin, 2011. P. 24. https://oead.at/fileadmin/ Dokumente/oead.at/KIM/Veranstaltungen/2015/HE_Talks_ on_International_Mobility/Joint_Double_Degree_Programs_ In_The_Global_Context_-_Survey_Report.pdfObst D., Kuder M., Banks C. Joint and double degree programs in the global context: Report on the international survey. Institute of International Education and the Freie Universität Berlin, 2011. P. 24. https://oead.at/fileadmin/ Dokumente/oead.at/KIM/Veranstaltungen/2015/HE_Talks_ on_International_Mobility/Joint_Double_Degree_Programs_ In_The_Global_Context_-_Survey_Report.pdfCatherall P. Delivering e-learning for information services in higher education. Chandos Publishing, 2004.Catherall P. Delivering e-learning for information services in higher education. Chandos Publishing, 2004.Федорова Н. М. Сетевая магистерская программа: замысел, реализация, социальные эффекты // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2015. No 177. С. 114–119. https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/177/ fedorova_177_114_119.pdfФедорова Н. М. Сетевая магистерская программа: замысел, реализация, социальные эффекты // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2015. No 177. С. 114–119. https://lib.herzen.spb.ru/media/magazines/contents/1/177/ fedorova_177_114_119.pdfTereseviciene M., Volungeviciene A., Dauksiene E. Virtual mobility for teachers and students in higher education. Comparative research study on virtual mobility. Kaunas: Vytauto Didziojo universitetas, 2011. 120 p. http://www. teacamp.eu/sites/default/files/Teacamp_book_final_final20110606.pdfTereseviciene M., Volungeviciene A., Dauksiene E. Virtual mobility for teachers and students in higher education. Comparative research study on virtual mobility. Kaunas: Vytauto Didziojo universitetas, 2011. 120 p. http://www. teacamp.eu/sites/default/files/Teacamp_book_final_final20110606.pdfПевзнер М. Н., Шерайзина Р. М., Петряков П. А. Поиск инновационных стратегий проектирования междисциплинарных магистерских программ // Человек и образование: Академический вестник Института педагогического образования и образования взрослых РАО. 2013. No 4 (37). С. 16–22.Певзнер М. Н., Шерайзина Р. М., Петряков П. А. Поиск инновационных стратегий проектирования междисциплинарных магистерских программ // Человек и образование: Академический вестник Института педагогического образования и образования взрослых РАО. 2013. No 4 (37). С. 16–22.Hoffman D. M. Changing academic mobility. Patterns and international migration. What will academic mobility mean in the 21st century? // Journal of Studies in International Education published online. 2008. Vol. 13. P. 34–64. DOI: https://doi.org/10.1177%2F1028315308321374Hoffman D. M. Changing academic mobility. Patterns and international migration. What will academic mobility mean in the 21st century? // Journal of Studies in International Education published online. 2008. Vol. 13. P. 34–64. DOI: https://doi.org/10.1177%2F1028315308321374Teichler U. International student mobility in Europe in the context of the Bologna Process // Journal of International Education and Leadership. 2012. Vol. 2. Is. 1. http:// www.jielusa.org/wp-content/uploads/2012/01/InternationalStudent-Mobility-in-Europe-in-the-Context-of-the-BolognaProcess1.pdfTeichler U. International student mobility in Europe in the context of the Bologna Process // Journal of International Education and Leadership. 2012. Vol. 2. Is. 1. http:// www.jielusa.org/wp-content/uploads/2012/01/InternationalStudent-Mobility-in-Europe-in-the-Context-of-the-BolognaProcess1.pdfВоробьева И. М. Академическая мобильность студентов как важный инструмент формирования глобальной образовательной среды в российском вузе // Молодой ученый. 2015. No 10 (90). С. 113–115.Воробьева И. М. Академическая мобильность студентов как важный инструмент формирования глобальной образовательной среды в российском вузе // Молодой ученый. 2015. No 10 (90). С. 113–115.Акулова О. В., Харитонова О. В. Сетевые магистерские программы: инновационный опыт Герценовского университета // Universum: Вестник Герценовского университета. 2013. No 1. С. 43–50.Акулова О. В., Харитонова О. В. Сетевые магистерские программы: инновационный опыт Герценовского университета // Universum: Вестник Герценовского университета. 2013. No 1. С. 43–50.Нефедова Л. В., Нефедова М. И. Реализация совместных образовательных программ как механизм гарантии качества образования // Тезисы Международной научно-практической конференции «Гарантии качества профессионального образования» (г. Барнаул, 23 апреля 2010 года). Барнаул: АГТУ им. И. И. Ползунова, 2010. С. 77–80. http://elib.altstu.ru/disser/conferenc/2010/01/ pdf/077nefedova.pdfНефедова Л. В., Нефедова М. И. Реализация совместных образовательных программ как механизм гарантии качества образования // Тезисы Международной научно-практической конференции «Гарантии качества профессионального образования» (г. Барнаул, 23 апреля 2010 года). Барнаул: АГТУ им. И. И. Ползунова, 2010. С. 77–80. http://elib.altstu.ru/disser/conferenc/2010/01/ pdf/077nefedova.pdfSuleymenov Y. Z., Kulevskaya Y. G. Training topqualification specialists for innovative development of Kazakhstan // The materials of the International Applied Science Conference “Training Top-Qualification Academic Staff in the Conditions of Innovative Economy Development. The Regional, Trans-Regional and International Aspects” (Minsk, May 30 — June 1, 2007). Minsk, 2007.Suleymenov Y. Z., Kulevskaya Y. G. Training topqualification specialists for innovative development of Kazakhstan // The materials of the International Applied Science Conference “Training Top-Qualification Academic Staff in the Conditions of Innovative Economy Development. The Regional, Trans-Regional and International Aspects” (Minsk, May 30 — June 1, 2007). Minsk, 2007.Andreeva N. M., Artyukhov I. P., Myagkova E. G., Pak N. I., Akkasynova Z. K. Organizing blended learning for students on the basis of learning roadmaps // Journal of Social Studies Education Research. 2018. Vol. 9. No. 2. P. 47–64. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1181973.pdfAndreeva N. M., Artyukhov I. P., Myagkova E. G., Pak N. I., Akkasynova Z. K. Organizing blended learning for students on the basis of learning roadmaps // Journal of Social Studies Education Research. 2018. Vol. 9. No. 2. P. 47–64. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1181973.pdfMcGarr O., O’Brien J. Teacher professional development and ICT: an investigation of teachers studying a postgraduate award in ICT in education // Irish Educational Studies. 2007. Vol. 26. No. 2. P. 145–162. DOI: 10.1080/03323310701295872McGarr O., O’Brien J. Teacher professional development and ICT: an investigation of teachers studying a postgraduate award in ICT in education // Irish Educational Studies. 2007. Vol. 26. No. 2. P. 145–162. DOI: 10.1080/03323310701295872Morze N., Buinytska O., Grinchenko B. Corporate standard of ICT competence of masters // Інформацiйнi технологiї в освiтi. 2014. No. 19. P. 9–21. DOI: 10.14308/ ite000480Morze N., Buinytska O., Grinchenko B. Corporate standard of ICT competence of masters // Інформацiйнi технологiї в освiтi. 2014. No. 19. P. 9–21. DOI: 10.14308/ ite000480Taspolat A. Perception of prospective teachers competencies about information and communication technology // Eastern Mediterranean University. http://hdl.handle. net/11129/2997Taspolat A. Perception of prospective teachers competencies about information and communication technology // Eastern Mediterranean University. http://hdl.handle. net/11129/2997Lapchik M., Nurbekova Z., Ragulina M., Nurbekov B., Jarassova G. The model of two-degree education based on various master’s programs // Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. Vol. 6. No. 6. P. 559–564. DOI: 10.5901/ mjss.2015.v6n6p559Lapchik M., Nurbekova Z., Ragulina M., Nurbekov B., Jarassova G. The model of two-degree education based on various master’s programs // Mediterranean Journal of Social Sciences. 2015. Vol. 6. No. 6. P. 559–564. DOI: 10.5901/ mjss.2015.v6n6p559

The authors declare that there are no conflicts of interest present.