infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-299Research ArticleИКТ И ИНФОРМАТИКА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНОГО ДИАЛОГА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕUSING THE EDUCATIONAL DIALOGUE IN TEACHING INFORMATICSЗахароваТ. Б.ZakharovaT. B.t_zakh@mail.ruБеловаЕ. Ю.BelovaE. Yu.eugene.belova@gmail.comАкадемия социального управленияРоссияAcademy of Public Administration, MoscowRussian Federationинформационно-методический центр г. о. СтупиноРоссияInformation and Methodological Center, Stupino, Moscow RegionRussian Federation201808102018051619Copyright © Захарова Т.Б., Белова Е.Ю., 20182018Захарова Т.Б., Белова Е.Ю.Zakharova T.B., Belova E.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/299

В статье рассматривается роль учебного диалога как средства формирования универсальных учебных действий у учащихся пятых-шестых классов. Рассмотрено взаимодействие педагога и обучающихся на уроке информатики при использовании диалогового метода обучения.

The article considers the role of the educational dialogue as a means of forming universal educational actions for pupils of the fifth-sixth grades. There is considered the interaction of the teacher and students at the informatics lesson when using the interactive method of teaching.

универсальные учебные действияучебный диалогобучение информатикефедеральный государственный образовательный стандартuniversal educational actionseducational dialogueteaching informaticsFederal State Educational StandardReferencesБобровская Л. Н., Данильчук Е. В., Куликова Н. Ю. Методические особенности использования интерактивных средств обучения для решения дидактических задач учителя на уроках информатики // Информатика и образование. 2013. № 2.Бобровская Л. Н., Данильчук Е. В., Куликова Н. Ю. Методические особенности использования интерактивных средств обучения для решения дидактических задач учителя на уроках информатики // Информатика и образование. 2013. № 2.Бородин М. Н. О месте учебного предмета «Информатика» в ФГОС // Информатика и образование. 2013. № 6.Бородин М. Н. О месте учебного предмета «Информатика» в ФГОС // Информатика и образование. 2013. № 6.Даутова О. В., Лапина Н. В. Диалог как принцип образования // Серия «Sympоsium». Диалог в образовании. Вып. 22. Сборник материалов конференции. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002.Даутова О. В., Лапина Н. В. Диалог как принцип образования // Серия «Sympоsium». Диалог в образовании. Вып. 22. Сборник материалов конференции. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002.Крылова О. Н., Муштавинская И. В. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО: методическое пособие. СПб.: КАРО, 2014.Крылова О. Н., Муштавинская И. В. Новая дидактика современного урока в условиях введения ФГОС ООО: методическое пособие. СПб.: КАРО, 2014.Кузнецов А. А., Захарова Т. Б., Захаров А. С. Общая методика обучения информатике. М.: Прометей, 2016.Кузнецов А. А., Захарова Т. Б., Захаров А. С. Общая методика обучения информатике. М.: Прометей, 2016.Леменуев А. А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий // Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Интернет-технологии в образовании» (г. Чебоксары, 15 апреля - 20 мая 2015 года). М.: МОО «Академия информатизации образования»; Чебоксары: ОО «Чувашское региональное отделение Академии информатизации образования», 2015.Леменуев А. А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий // Материалы Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Интернет-технологии в образовании» (г. Чебоксары, 15 апреля - 20 мая 2015 года). М.: МОО «Академия информатизации образования»; Чебоксары: ОО «Чувашское региональное отделение Академии информатизации образования», 2015.Песняева Н. А. Формирование универсальных учебных действий в учебном диалоге // Управление начальной школой. 2010. № 7.Песняева Н. А. Формирование универсальных учебных действий в учебном диалоге // Управление начальной школой. 2010. № 7.Поташник М. М., Левит М. В. Как помочь учителю в освоении ФГОС: методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2015.Поташник М. М., Левит М. В. Как помочь учителю в освоении ФГОС: методическое пособие. М.: Педагогическое общество России, 2015.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357). http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО.pdfФедеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357). http://минобрнауки.рф/документы/922/файл/748/ФГОС_НОО.pdfФедеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdfФедеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.