infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-296Research ArticleИКТ И ИНФОРМАТИКА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИКОНВЕРГЕНЦИЯ ИНФОРМАТИКИ И ТЕХНОЛОГИИ КАК ПЛАТФОРМА СОВРЕМЕННОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ТЕХНОСФЕРЫCONVERGENCE OF INFORMATICS AND TECHNOLOGY AS THE PLATFORM OF THE MODERN INTELLECTUAL TECHNOSPHEREБешенковС. А.BeshenkovS. A.srg57@mail.ruШутиковаМ. И.ShutikovaМ. I.raisins_7@mail.ruЛабутинВ. Б.LabutinV. В.labutin_vb@asou-mo.ruФилипповВ. И.FilippovV. I.vf95@rambler.ruМиндзаеваЭ. В.MindzaevaE. V.mindzaeva.eteri@mail.ruИнститут управления образованием Российской академии образования; Академия социального управленияРоссияInstitute of Education Management of the Russian Academy of Education, Moscow; Academy of Public Administration, MoscowRussian FederationАкадемия социального управленияРоссияAcademy of Public Administration, MoscowRussian FederationИнститут управления образованием Российской академии образованияРоссияInstitute of Education Management of the Russian Academy of Education, MoscowRussian Federation2018081020180536Copyright © Бешенков С.А., Шутикова М.И., Лабутин В.Б., Филиппов В.И., Миндзаева Э.В., 20182018Бешенков С.А., Шутикова М.И., Лабутин В.Б., Филиппов В.И., Миндзаева Э.В.Beshenkov S.A., Shutikova М.I., Labutin V.В., Filippov V.I., Mindzaeva E.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/296

В статье рассматриваются вызовы современной цифровой цивилизации, сформулированные, в частности, в Стратегии научно-технического развития России. В плане образования основную роль в ответе на эти вызовы играют два общеобразовательных предмета: «Информатика» и «Технология». В рамках этих предметов формируются два ключевых вида деятельности: преобразование данных в информацию и информации в знание, а также полный цикл решения слабо структурированных задач. На сегодняшний день конвергенция информатики и технологии в максимальной степени реализована в робототехнике.

The article deals with the challenges of modern digital civilization, formulated, in particular, in the Strategy for Scientific and Technical Development of Russia. In terms of education, two general educational subjects play the main role in answering these challenges: informatics and technology. Within the framework of these subjects, two key activities are formed: the transformation of data into information and information into knowledge, as well as the complete cycle of solving semi structured problems. To date, the convergence of informatics and technology has been maximally realized in robotics.

информатикатехнологияконвергенцияумение учитьсяробототехникаinformaticstechnologyconvergencelearning to learnroboticsReferencesБешенков А. К. Технология. Технический труд: учебник для общеобразовательной школы (5-7 классы). М.: Аркти, 2001.Бешенков А. К. Технология. Технический труд: учебник для общеобразовательной школы (5-7 классы). М.: Аркти, 2001.Бешенков С. А., Шутикова М. И., Миндзаева Э. В. От информационных к конвергентным технологиям // Преподаватель ХХI века. 2016. Т. 1. № 4.Бешенков С. А., Шутикова М. И., Миндзаева Э. В. От информационных к конвергентным технологиям // Преподаватель ХХI века. 2016. Т. 1. № 4.К обществам знания. Всемирный доклад ЮНЕСКО. Париж: Изд-во ЮНЕСКО, 2005.К обществам знания. Всемирный доклад ЮНЕСКО. Париж: Изд-во ЮНЕСКО, 2005.Миндзаева Э. В. Курс информатики как метапредмет // Метафизика. 2013. № 4.Миндзаева Э. В. Курс информатики как метапредмет // Метафизика. 2013. № 4.Об утверждении плана реализации Стратегии научно-технологического развития России // Правительство России. http://government.ru/docs/28270/Об утверждении плана реализации Стратегии научно-технологического развития России // Правительство России. http://government.ru/docs/28270/Шутикова М. И. Изучение социальных аспектов информатики в школе и вузе: монография. Омск, 2007.Шутикова М. И. Изучение социальных аспектов информатики в школе и вузе: монография. Омск, 2007.Шутикова М. И., Лабутин В. Б., Дзамыхов А. Х. Факторы, влияющие на состав и структуру понятия «инженерно-технологическая культура» // Мир науки, культуры и образования. 2016. № 3.Шутикова М. И., Лабутин В. Б., Дзамыхов А. Х. Факторы, влияющие на состав и структуру понятия «инженерно-технологическая культура» // Мир науки, культуры и образования. 2016. № 3.Шутикова М. И., Филиппов В. И. Использование робототехнического оборудования на платформе Arduino при организации проектной деятельности учащихся // Информатика и образование. 2017. № 6.Шутикова М. И., Филиппов В. И. Использование робототехнического оборудования на платформе Arduino при организации проектной деятельности учащихся // Информатика и образование. 2017. № 6.Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/

The authors declare that there are no conflicts of interest present.