В статье предлагаются варианты по созданию условий для формирования наглядного образа изучаемой эпохи с целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории. Оценена роль электронных образовательных ресурсов как фактора повышения эффективности деятельности по данному направлению.
The article suggests options for creating conditions for forming a visual image of the era studied, with the purpose of activating cognitive activity of students at the history lessons. The role of e-learning resources as a factor in increasing the effectiveness of activities in this area is assessed.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.