infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-246Research ArticleКОНКУРС ИНФО-2017ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ ВУЗАFORMING COMPETENCIES IN THE FIELD OF ENSURING INFORMATION SECURITY FOR STUDENTS OF PEDAGOGICAL DIRECTIONS OF UNIVERSITIESЧусавитинаГ. Н.ChusavitinaG. N.Gala_m27@mail.ruМагнитогорский государственный технический университет им. Г. И. НосоваРоссияNosov Magnitogorsk State Technical University, Chelyabinsk RegionRussian Federation201808102018011226Copyright © Чусавитина Г.Н., 20182018Чусавитина Г.Н.Chusavitina G.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/246

В статье описывается опыт подготовки будущих учителей к обеспечению информационной безопасности в системе образования. Обосновывается необходимость подготовки педагогов, компетентных в сфере формирования культуры информационной безопасности у подрастающего поколения и обеспечения защиты информационной инфраструктуры образовательного учреждения. Раскрыто содержание учебной дисциплины «Информационная безопасность», представлена методика формирования компетенций у будущего учителя в сфере обеспечения информационной безопасности. Приводятся примеры применения активных методов обучения информационной безопасности будущих бакалавров педагогического образования.

The article describes the experience of training future teachers for ensuring information security in the education system. The necessity of training teachers competent in the sphere of formation of information security culture for the younger generation and ensuring the protection of the information infrastructure of the educational institution is substantiated. The content of the educational discipline "Information Security" is considered, the methodology of forming competencies for the future teacher in the field of information security is given. Examples of the use of active methods of training in the field of information security for future bachelors of pedagogical education are given.

информационная безопасностьинформационная безопасность в образованииподготовка педагоговкомпетентность в сфере обеспечения информационной безопасностиактивные методы обученияагрессивная информационная средадеструктивный информационный контентinformation securityinformation security in educationtraining of teacherscompetence in the field of information securityactive teaching methodsaggressive information environmentdestructive information contentReferencesБьюзен Т., Бьюзен Б. Супермышление: измените свою жизнь с помощью интеллект-карт. Минск: Попурри, 2014.Бьюзен Т., Бьюзен Б. Супермышление: измените свою жизнь с помощью интеллект-карт. Минск: Попурри, 2014.Инашвили С. Я. Применение кейс-метода при обучении будущих учителей информатики управлению рисками образовательных проектов с использованием веб-сервиса RiskGap // Эволюция, прогресс и модернизация: сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов. СПб.: НОО «Профессиональная наука», 2017.Инашвили С. Я. Применение кейс-метода при обучении будущих учителей информатики управлению рисками образовательных проектов с использованием веб-сервиса RiskGap // Эволюция, прогресс и модернизация: сборник научных трудов по материалам I Международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов. СПб.: НОО «Профессиональная наука», 2017.Курзаева Л. В., Чусавитина Г. Н. К вопросу о формировании требований к компетенциям личности в области информационной безопасности в системе высшего профессионального образования // Фундаментальные исследования. 2013. № 8. Ч. 5.Курзаева Л. В., Чусавитина Г. Н. К вопросу о формировании требований к компетенциям личности в области информационной безопасности в системе высшего профессионального образования // Фундаментальные исследования. 2013. № 8. Ч. 5.Мовчан И. Н., Чернова Е. В., Чусавитина Г. Н. Учебный проект как одна из форм противодействия киберэкстремизму среди школьников // Фундаментальные исследования. 2015. № 9. Ч. 3.Мовчан И. Н., Чернова Е. В., Чусавитина Г. Н. Учебный проект как одна из форм противодействия киберэкстремизму среди школьников // Фундаментальные исследования. 2015. № 9. Ч. 3.Мусийчук М. В. Развитие креативности, или Дюжина приемов остроумия. М., 2013.Мусийчук М. В. Развитие креативности, или Дюжина приемов остроумия. М., 2013.Мусийчук М. В. Философско-педагогический дискурс научно-популярной литературы о юморе // Мир науки. 2016. Т. 4. № 1.Мусийчук М. В. Философско-педагогический дискурс научно-популярной литературы о юморе // Мир науки. 2016. Т. 4. № 1.Мусийчук М. В., Мусийчук С. В. Юмор в образовании как эффективный способ превратить «Ха-Ха» в «Ага!» // Академический журнал Западной Сибири. 2014. № 3 (52). Т. 10.Мусийчук М. В., Мусийчук С. В. Юмор в образовании как эффективный способ превратить «Ха-Ха» в «Ага!» // Академический журнал Западной Сибири. 2014. № 3 (52). Т. 10.Мусийчук М. В., Мусийчук С. В., Макарова А. К. Когнитивно-аффективные основания юмора как эффективное средство формирования мировоззрения в процессе образования // Концепт. 2015. Т. 3.Мусийчук М. В., Мусийчук С. В., Макарова А. К. Когнитивно-аффективные основания юмора как эффективное средство формирования мировоззрения в процессе образования // Концепт. 2015. Т. 3.Недосекина А. Г., Чусавитина Г. Н. Формирование эстетического идеала как средство профилактики кибер­экстремизма // Фундаментальные исследования. 2014. № 12. Ч. 5.Недосекина А. Г., Чусавитина Г. Н. Формирование эстетического идеала как средство профилактики кибер­экстремизма // Фундаментальные исследования. 2014. № 12. Ч. 5.Овчинникова И. Г., Курзаева Л. В., Чусавитина Г. Н. Профилактика киберэкстремизма в системе образования: базовые решения на основе компетентностного подхода // Фундаментальные исследования. 2013. № 10. Ч. 5.Овчинникова И. Г., Курзаева Л. В., Чусавитина Г. Н. Профилактика киберэкстремизма в системе образования: базовые решения на основе компетентностного подхода // Фундаментальные исследования. 2013. № 10. Ч. 5.Чусавитин М. О., Чусавитина Г. Н. Модель методики формирования у будущего учителя информатики компетенции в области обеспечения информационной безопасности // Новые информационные технологии в образовании: Материалы VII Международной научно-практической конференции. Екатеринбург: РГППУ, 2014.Чусавитин М. О., Чусавитина Г. Н. Модель методики формирования у будущего учителя информатики компетенции в области обеспечения информационной безопасности // Новые информационные технологии в образовании: Материалы VII Международной научно-практической конференции. Екатеринбург: РГППУ, 2014.Чусавитина Г. Н. Апробация организационно-педагогических условий повышения эффективности подготовки научно-педагогических кадров к обеспечению информационной безопасности в сфере электронного образования и науки // Новые информационные технологии в образовании: Материалы VI Международной научно-практической конференции. Екатеринбург: РГППУ, 2013.Чусавитина Г. Н. Апробация организационно-педагогических условий повышения эффективности подготовки научно-педагогических кадров к обеспечению информационной безопасности в сфере электронного образования и науки // Новые информационные технологии в образовании: Материалы VI Международной научно-практической конференции. Екатеринбург: РГППУ, 2013.Чусавитина Г. Н., Давлеткиреева Л. З., Новикова Т. Б. Анализ современного состояния исследований проблемы формирования у студентов университета устойчивости к технологиям негативного информационно-психологического воздействия в сети Интернет // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 11-2.Чусавитина Г. Н., Давлеткиреева Л. З., Новикова Т. Б. Анализ современного состояния исследований проблемы формирования у студентов университета устойчивости к технологиям негативного информационно-психологического воздействия в сети Интернет // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 11-2.Чусавитина Г. Н., Зеркина Н. Н. Профилактика киберэкстремизма в системе современной высшей школы как социальная проблема // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2016. № 1.Чусавитина Г. Н., Зеркина Н. Н. Профилактика киберэкстремизма в системе современной высшей школы как социальная проблема // Мир науки. Социология, филология, культурология. 2016. № 1.Чусавитина Г. Н., Курзаева Л. В., Давлеткиреева Л. З., Чусавитин М. О. Подготовка будущих учителей к обеспечению информационной безопасности. Магнитогорск: МГТУ им. Г. И. Носова, 2017.Чусавитина Г. Н., Курзаева Л. В., Давлеткиреева Л. З., Чусавитин М. О. Подготовка будущих учителей к обеспечению информационной безопасности. Магнитогорск: МГТУ им. Г. И. Носова, 2017.Чусавитина Г. Н., Мусийчук М. В. Педагогические аспекты проблемы противодействия угрозам в сети Интернет // Мир науки. 2017. Т. 5. № 6.Чусавитина Г. Н., Мусийчук М. В. Педагогические аспекты проблемы противодействия угрозам в сети Интернет // Мир науки. 2017. Т. 5. № 6.Чусавитина Г. Н., Чернова Е. В., Макашова В. Н., Зеркина Н. Н., Кузнецова И. М. Этические вопросы применения информационных технологий как компонента предметного содержания подготовки студентов университета // Фундаментальные исследования. 2015. № 10. Ч. 2.Чусавитина Г. Н., Чернова Е. В., Макашова В. Н., Зеркина Н. Н., Кузнецова И. М. Этические вопросы применения информационных технологий как компонента предметного содержания подготовки студентов университета // Фундаментальные исследования. 2015. № 10. Ч. 2.Чусавитина Г. Н., Чусавитин М. О. Анализ проблемы готовности педагогических кадров к профилактике и противодействию идеологии киберэкстремизма среди молодежи // Информационная безопасность и вопросы профилактики киберэкстремизма среди молодежи / под ред. Л. З. Давлеткиреевой, Г. Н. Чусавитиной, Е. В. Черновой. Магнитогорск: Магнитогорский государственный университет, 2013.Чусавитина Г. Н., Чусавитин М. О. Анализ проблемы готовности педагогических кадров к профилактике и противодействию идеологии киберэкстремизма среди молодежи // Информационная безопасность и вопросы профилактики киберэкстремизма среди молодежи / под ред. Л. З. Давлеткиреевой, Г. Н. Чусавитиной, Е. В. Черновой. Магнитогорск: Магнитогорский государственный университет, 2013.Chernova E. V. Teachers Training for Prevention of Pupils Deviant Behavior in ICT // Conference on Information Technologies in Science, Management, Social Sphere and Medicine (ITSMSSM-2016). Conference proceedings. Atlantis Press, 2016.Chernova E. V. Teachers Training for Prevention of Pupils Deviant Behavior in ICT // Conference on Information Technologies in Science, Management, Social Sphere and Medicine (ITSMSSM-2016). Conference proceedings. Atlantis Press, 2016.Chusavitina G., Zerkina N. Cyber extremism preventive measures in training of future teachers // International multidisciplinary scientific conference on social sciences and arts SGEM. 2015. Vol. 2. ..........................Chusavitina G., Zerkina N. Cyber extremism preventive measures in training of future teachers // International multidisciplinary scientific conference on social sciences and arts SGEM. 2015. Vol. 2. ..........................Chusavitina G., Zerkina N. Informational ethics teaching for future information technology specialist // International multidisciplinary scientific conference on social sciences and arts SGEM 2015. 2015. Vol. 2.Chusavitina G., Zerkina N. Informational ethics teaching for future information technology specialist // International multidisciplinary scientific conference on social sciences and arts SGEM 2015. 2015. Vol. 2.Kurzaeva L.V. Future Teachers’ Competence Forming in the Sphere of Information Security: Modern Requirements & Means // Conference on Information Technologies in Science, Management, Social Sphere and Medicine (ITSMSSM-2016). Сonference proceedings. Atlantis Press, 2016.Kurzaeva L.V. Future Teachers’ Competence Forming in the Sphere of Information Security: Modern Requirements & Means // Conference on Information Technologies in Science, Management, Social Sphere and Medicine (ITSMSSM-2016). Сonference proceedings. Atlantis Press, 2016.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.