infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-240Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEМОДУЛЬНАЯ СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»MODULAR STRUCTURE OF CONTENT OF THE TRAINING OF FUTURE BACHELORS IN THE DIRECTION "INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES"СтупинаМ. В.StupinaM. V.masamvs@bk.ruДонской государственный технический университетРоссияDon State Technical University, Rostov-on-DonRussian Federation2017081020180101922Copyright © Ступина М.В., 20182018Ступина М.В.Stupina M.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/240

В статье определена специфика подготовки будущих инженеров ИТ-профиля, рассмотрена область их профессиональной деятельности. Сформулированы принципы и критерии отбора содержания обучения будущих бакалавров по направлению подготовки «Информационные системы и технологии». Приведена модульная структура содержания подготовки будущих ИТ-специалистов в области инструментальных средств информационных систем.

The article specifies the specifics of the training of future IT engineers, the scope of their professional activities is examined. The principles and criteria for selecting the content of future bachelor's training in the direction of the training "Information systems and technologies" are formulated. The modular structure of the content of the training of future IT specialists in the field of information systems tools is given.

модульный принциппринципы и критерии отбора содержания обученияструктура содержания обученияИТ-специалистинформационные системыmodular principleprinciples and criteria for selecting content of trainingstructure of content of trainingIT specialistinformation systemsReferencesДенищева Л. О., Савинцева Н. В., Федосеева З. Р. Аттестация студентов при организации модульного обучения // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». 2015. № 3.Денищева Л. О., Савинцева Н. В., Федосеева З. Р. Аттестация студентов при организации модульного обучения // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Информатизация образования». 2015. № 3.Карпов В. В., Катханов М. Н. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой подготовке в вузе. М.; СПб., 1992.Карпов В. В., Катханов М. Н. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой подготовке в вузе. М.; СПб., 1992.Ковтун Е. Н., Родионова С. Е. Научные подходы к созданию образовательно-профессиональных программ на модульной основе в сфере гуманитарного образования // Информационный бюллетень Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. 2007. № 10.Ковтун Е. Н., Родионова С. Е. Научные подходы к созданию образовательно-профессиональных программ на модульной основе в сфере гуманитарного образования // Информационный бюллетень Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. 2007. № 10.Методологические основы системы модульного формирования содержания образовательных программ и совместимой с международной системой классификации учебных модулей // Оренбургский государственный аграрный университет. http://orensau.ru/ru/prochiedokumenty/doc_view/306----Методологические основы системы модульного формирования содержания образовательных программ и совместимой с международной системой классификации учебных модулей // Оренбургский государственный аграрный университет. http://orensau.ru/ru/prochiedokumenty/doc_view/306----Моисеенко Е. В., Лаврушина Е. Г. Информационные технологии в экономике. Владивосток: ВГУЭС, 2004.Моисеенко Е. В., Лаврушина Е. Г. Информационные технологии в экономике. Владивосток: ВГУЭС, 2004.Мошкина Е. В., Смолянинова О. Г. Модульная технология обучения студентов-заочников в системе MOODLE // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 4.Мошкина Е. В., Смолянинова О. Г. Модульная технология обучения студентов-заочников в системе MOODLE // Сибирский педагогический журнал. 2010. № 4.Обеспечивающие подсистемы информационных систем // IT-технологии. Журнал информационных технологий. http://www.irkinfo.ru/obespechivayushchie-podsistemy-informatsionnykh-sistem.htmlОбеспечивающие подсистемы информационных систем // IT-технологии. Журнал информационных технологий. http://www.irkinfo.ru/obespechivayushchie-podsistemy-informatsionnykh-sistem.htmlОпределение и классификация информационных систем // Информационные ресурсы Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого. http://tsput.ru/res/informat/sist_seti_fmo/lekcii/lekciy-1.htmlОпределение и классификация информационных систем // Информационные ресурсы Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого. http://tsput.ru/res/informat/sist_seti_fmo/lekcii/lekciy-1.htmlПриказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии (уровень бакалавриата)» от 12.03.2015 № 219 // КонсультантПлюс. 2015. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_177552/Приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.03.02 Информационные системы и технологии (уровень бакалавриата)» от 12.03.2015 № 219 // КонсультантПлюс. 2015. http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_177552/Шарипов Ф. В. Технология модульного обучения // Институт развития образования Республики Башкортостан. http://www.irorb.ru/files/magazineIRO/2014_1/11.pdfШарипов Ф. В. Технология модульного обучения // Институт развития образования Республики Башкортостан. http://www.irorb.ru/files/magazineIRO/2014_1/11.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.