infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-234Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEРОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ»THE ROLE OF A TEACHER IN THE DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF STUDENTS OF THE DIRECTION "INFORMATION SYSTEMS AND TECHNOLOGIES"ИващенкоГ. А.IvashchenkoG. A.ivashenko.home@mail.ruЛареваА. П.LarevaA. P.shap-it@yandex.ruБратский государственный университетРоссияBratsk State UniversityRussian Federation201708102018095458Copyright © Иващенко Г.А., Ларева А.П., 20182018Иващенко Г.А., Ларева А.П.Ivashchenko G.A., Lareva A.P.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/234

В динамично развивающемся мире специалист IT-сферы должен не только быть профессионалом, но и обладать творческим подходом в решении поставленных задач. В статье представлена педагогическая программа, разработанная авторами, которая была апробирована и дала положительные результаты. Результаты оценивались проведением тестирования по методике Дж. Брунера «Определение типов мышления и уровня креативности», а также в ходе собеседований с обучающимися.

In the dynamic world, a specialist in IT-sphere should be not only professional, but also have a creative approach to problem solving. The article presents an educational program developed by the authors, which was tested and gave positive results. The results were evaluated by the testing method of J. Bruner "Define the types of thinking and level of creativity" as well as in interviews with students.

творческие способностипреподавательIT-специалисткреативностьвнеаудиторная форма занятийпедагогическая программатворческий подходсистемный подходcreative abilityteacherIT-specialistcreativityextracurricular classesteacher training programcreative approachsystem approachReferencesАмельков А. А. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия. Мозырь: Содействие, 2006.Амельков А. А. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия. Мозырь: Содействие, 2006.Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д, 2013.Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Ростов н/Д, 2013.Гриншкун В. В. Современный педагог и информатизация: взаимосвязь и проблемы // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования». 2015. № 3 (33).Гриншкун В. В. Современный педагог и информатизация: взаимосвязь и проблемы // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Информатика и информатизация образования». 2015. № 3 (33).Губский Е. Ф., Кораблева Г. В., Лутченко В. А. Философский энциклопедический словарь. М.: Инфра-М, 2012.Губский Е. Ф., Кораблева Г. В., Лутченко В. А. Философский энциклопедический словарь. М.: Инфра-М, 2012.Иващенко Г. А., Шкуратова А. П. Организация нетрадиционных форм проведения занятий в соответствии с индивидуальными особенностями студентов как способ повышения творческих способностей // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 6 (147).Иващенко Г. А., Шкуратова А. П. Организация нетрадиционных форм проведения занятий в соответствии с индивидуальными особенностями студентов как способ повышения творческих способностей // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2014. № 6 (147).Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2009.Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. СПб.: Питер, 2009.Камчаткина В. М., Иващенко Г. А., Якунин В. И., Мещерякова Е. В. Реализация профессионально-мотивирующего обучения в цикле графических дисциплин для формирования профессиональных компетенций бакалавров-строителей // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2012. № 5 (64).Камчаткина В. М., Иващенко Г. А., Якунин В. И., Мещерякова Е. В. Реализация профессионально-мотивирующего обучения в цикле графических дисциплин для формирования профессиональных компетенций бакалавров-строителей // Вестник Иркутского государственного технического университета. 2012. № 5 (64).Ларева А. П. Развитие творческих способностей на основе системного подхода // Труды Братского государственного университета. Серия «Естественные и инженерные науки». 2015. Т. 1.Ларева А. П. Развитие творческих способностей на основе системного подхода // Труды Братского государственного университета. Серия «Естественные и инженерные науки». 2015. Т. 1.Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2001.Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2001.Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психологический словарь. М.: Политиздат, 2007.Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психологический словарь. М.: Политиздат, 2007.Пидкасистый П. И., Мижериков В. А. Словарь-справочник по педагогике. М.: ТЦ Сфера, 2012.Пидкасистый П. И., Мижериков В. А. Словарь-справочник по педагогике. М.: ТЦ Сфера, 2012.Шкуратова А. П., Васильева С. А. Эмпатия как ключевая составляющая гуманизации обучения // Сборники конференций НИЦ «Социосфера». 2014. № 19.Шкуратова А. П., Васильева С. А. Эмпатия как ключевая составляющая гуманизации обучения // Сборники конференций НИЦ «Социосфера». 2014. № 19.Якушева С. Д. Основы педагогического мастерства. М.: Академия, 2008.Якушева С. Д. Основы педагогического мастерства. М.: Академия, 2008.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.