В статье предлагается один из способов организации учебно-познавательной деятельности при работе учащихся с электронными учебниками, основанный на учете индивидуального познавательного стиля как базиса для организации усвоения учебного материала в виде укрупненных дидактических единиц. Обсуждаются педагогические и технические условия, необходимые для практической реализации аппарата организации усвоения.
The article proposes a way of how to organize students’ learning activities while working with electronic textbooks. The way is based on the individual cognitive style as a basis for grasping educational materials presented in a form of the integrated didactic unit. The article also discusses a few pedagogical and technical conditions required to implement the present approach to building the mastering unit in the e-textbook.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.