infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-177Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEМЕНТАЛЬНЫЕ КАРТЫ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯMENTAL CARDS AS A MEAN OF IMPLEMENTATION OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS OF GENERAL EDUCATIONИсуповаН. И.IsupovaN. I.natalyisupova@mail.ruСувороваТ. Н.SuvorovaT. N.suvorovatn@mail.ruВятский государственный университетРоссияVyatka State University, KirovRussian Federation2017081020180539Copyright © Исупова Н.И., Суворова Т.Н., 20182018Исупова Н.И., Суворова Т.Н.Isupova N.I., Suvorova T.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/177

В статье на примере ментальных карт развиваются и конкретизируются представления о методах и средствах создания и применения в учебном процессе электронных образовательных ресурсов, ориентированных на реализацию ФГОС общего образования и удовлетворяющих принципам системно-деятельностного подхода в обучении.

The article deals with the mental maps, which develop and concretize the ideas about the methods and means for development and application of electronic educational resources in the educational process. The electronic educational resources are focused on the Federal State Educational Standards of general education and satisfy the principles of a system-activity approach.

ФГОС общего образованияэлектронные образовательные ресурсытеория планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперинаментальные картыинтеллект-картытехнологические карты конструирования урокаFederal State Educational Standards of general educationelectronic educational resourcesP. Ya. Galperin theory of systematic and step-by-step formation of intellectual actions and conceptsmental mapsintelligence mapstechnological maps to construct a lessonReferencesБьюзен Т. Супермышление. М.: Поппури, 1971.Бьюзен Т. Супермышление. М.: Поппури, 1971.Галицких Е. А. Диалог в образовании как способ становления толерантности: учебно-методическое пособие. М.: Академический Проект, 2004.Галицких Е. А. Диалог в образовании как способ становления толерантности: учебно-методическое пособие. М.: Академический Проект, 2004.Гальперин П. Я. Лекции по психологии. М.: КДУ, 2005.Гальперин П. Я. Лекции по психологии. М.: КДУ, 2005.Гальперин П. Я. Основные результаты исследования по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». М.: Изд-во МГУ, 1965.Гальперин П. Я. Основные результаты исследования по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». М.: Изд-во МГУ, 1965.Интеллект-карты. Тренинг эффективного мышления. http://www.mindmap. ru/Интеллект-карты. Тренинг эффективного мышления. http://www.mindmap. ru/Исупова Н. И. О повышении эффективности применения электронных образовательных ресурсов // Современные тенденции в науке и образовании: Материалы Международной научно-практической конференции, 3 марта 2014 года. М.: Ар-Консалт, 2014.Исупова Н. И. О повышении эффективности применения электронных образовательных ресурсов // Современные тенденции в науке и образовании: Материалы Международной научно-практической конференции, 3 марта 2014 года. М.: Ар-Консалт, 2014.Кузнецов А. А., Суворова Т. Н. Подготовка учителей к разработке, оценке качества и применению электронных образовательных ресурсов // Педагогика. 2016. № 1.Кузнецов А. А., Суворова Т. Н. Подготовка учителей к разработке, оценке качества и применению электронных образовательных ресурсов // Педагогика. 2016. № 1.Суворова Т. Н. Анализ методик изучения информационных технологий на основе деятельностного подхода. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2009.Суворова Т. Н. Анализ методик изучения информационных технологий на основе деятельностного подхода. Киров: Изд-во ВятГГУ, 2009.Чернобай Е. В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2014.Чернобай Е. В. Технология подготовки урока в современной информационной образовательной среде: пособие для учителей общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2014.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.