infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-167Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ РЕШЕНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТACHIEVING METASUBJECT RESULTS OF STUDENTS THROUGH SOLVING EDUCATIONAL AND COGNITIVE PROBLEMS BY USING ICTАдольфВ. А.AdolfV. A.adolf@mail.kspu.ruШелковниковаО. А.ShelkovnikovaO. A.assmuss@yandex.ruКрасноярский государственный педагогический университет им. В. П. АстафьеваРоссияKrasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. AstafyevRussian Federationсредняя школа № 90РоссияSchool 90, Zheleznogorsk, Krasnoyarsk AreaRussian Federation201708102018035963Copyright © Адольф В.А., Шелковникова О.А., 20182018Адольф В.А., Шелковникова О.А.Adolf V.A., Shelkovnikova O.A.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/167

В статье рассматриваются дидактические возможности задачного метода, предполагающего организацию деятельности педагогов общеобразовательной школы по решению профессиональных, учебно-профессиональных и учебно-познавательных задач с целью формирования и развития универсальных учебных действий у учащихся.

The didactic opportunities of the task method which assumed organization of work of teachers of secondary school to solve the professional, educational and cognitive tasks for the purpose of forming and development of universal educational activities of students are considered.

ИКТ-компетентностьзадачадеятельностьуниверсальные учебные действияэтапы профессионального развитияICT competencetaskactivityuniversal educational activitiesstages of professional developmentReferencesАбдульминова А. И. Использование междисциплинарного подхода в преподавании информационных технологий. http://www.rusnauka.com/28_NPM_2013/Pedagogica/5_145291.doc.htmАбдульминова А. И. Использование междисциплинарного подхода в преподавании информационных технологий. http://www.rusnauka.com/28_NPM_2013/Pedagogica/5_145291.doc.htmАдольф В. А., Захарова Т. В. Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся в процессе освоения геометрии // Сибирский педагогический журнал (Новосибирский государственный педагогический университет). 2012. № 1.Адольф В. А., Захарова Т. В. Формирование учебно-познавательной компетентности учащихся в процессе освоения геометрии // Сибирский педагогический журнал (Новосибирский государственный педагогический университет). 2012. № 1.Адольф В. А., Яковлева Н. Ф. Профессиональные задачи как целевой вектор реализации компетентностного подхода в образовании // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2016. № 1.Адольф В. А., Яковлева Н. Ф. Профессиональные задачи как целевой вектор реализации компетентностного подхода в образовании // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2016. № 1.Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, в основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)». Утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н. http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, в основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)». Утвержден Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н. http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129Ривкин Е. Ю. Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного образования. Теория и технологии. Волгоград: Учитель, 2013.Ривкин Е. Ю. Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС основного образования. Теория и технологии. Волгоград: Учитель, 2013.Степанова И. Ю., Адольф В. А. Профессиональная подготовка учителя в условиях становления постиндустриального общества: монография. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2009.Степанова И. Ю., Адольф В. А. Профессиональная подготовка учителя в условиях становления постиндустриального общества: монография. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2009.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdfФедеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdfШелковникова О. А. Опыт становления информационной культуры педагога в образовательной среде школы // Информатика и образование. 2016. № 1.Шелковникова О. А. Опыт становления информационной культуры педагога в образовательной среде школы // Информатика и образование. 2016. № 1.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.