infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-164Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEОСНОВЫ ЗАДАЧНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ПРОГРАММИРОВАНИЯBASES OF TASK APPROACH TO PROGRAMMING STUDYINGБешенковС. А.BeshenkovS. A.srg57@mail.ruАкимоваИ. В.AkimovaI. V.ulrih@list.ruИнститут управления образованием Российской академии образованияРоссияInstitute of Education Management of the Russian Academy of Education, MoscowRussian FederationПензенский государственный университетРоссияPenza State UniversityRussian Federation201708102018034650Copyright © Бешенков С.А., Акимова И.В., 20182018Бешенков С.А., Акимова И.В.Beshenkov S.A., Akimova I.V.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/164

В статье рассматривается актуальная для данного этапа развития методической науки проблема обучения программированию. Авторами показывается, что обучение программированию является неотъемлемым компонентом подготовки будущего учителя информатики. В качестве инструмента подготовки выбран так называемый «задачный» подход, суть которого заключается в опоре на классы задач, которые предлагаются для решения.

The article is devoted to the problem of training in programming, urgent for this stage of development of methodical science. The authors show that training in programming is the integral component of training of future informatics teacher. As the instrument of training so-called "task" approach which essence consists in a support on classes of tasks which are offered for the decision is chosen.

программированиеметодиказадачаprogrammingmethodicstaskReferencesБратко И. Алгоритмы искусственного интеллекта на языке Prolog. 3-е изд. / пер. с англ. М.: Вильямс, 2001.Братко И. Алгоритмы искусственного интеллекта на языке Prolog. 3-е изд. / пер. с англ. М.: Вильямс, 2001.Жужжалов В. Е. Совершенствование содержания обучения программированию на основе интеграции парадигм программирования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2004.Жужжалов В. Е. Совершенствование содержания обучения программированию на основе интеграции парадигм программирования: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2004.Ершов А. П. Алгоритмические языки и программирование // История отечественной математики. Т. 4. Кн. 2. Киев, 1970.Ершов А. П. Алгоритмические языки и программирование // История отечественной математики. Т. 4. Кн. 2. Киев, 1970.Ершов А. П. Текст «Как учить программированию?». Подготовлен для выступления на семинаре журнала «Микропроцессорные средства и системы» // Архив академика А. П. Ершова. http://ershov-arc.iis.nsk.su/archive/eaindex.asp?lang=1&did=40912Ершов А. П. Текст «Как учить программированию?». Подготовлен для выступления на семинаре журнала «Микропроцессорные средства и системы» // Архив академика А. П. Ершова. http://ershov-arc.iis.nsk.su/archive/eaindex.asp?lang=1&did=40912Кугель Л. А. Обучение студентов алгоритмизации и программированию на основе структурно-алгоритмического подхода к постановке и реализации задач (на примере направления подготовки бакалавров «Прикладная информатика»): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2014.Кугель Л. А. Обучение студентов алгоритмизации и программированию на основе структурно-алгоритмического подхода к постановке и реализации задач (на примере направления подготовки бакалавров «Прикладная информатика»): дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. М., 2014.Макарова Н. В., Волков Б. В. Информатика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2011.Макарова Н. В., Волков Б. В. Информатика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2011.Mалпас Дж. Реляционный язык Пролог и его применение / пер. с англ., под ред. В. Н. Соболева. М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1990.Mалпас Дж. Реляционный язык Пролог и его применение / пер. с англ., под ред. В. Н. Соболева. М.: Наука. Гл. ред. физ.-мат. лит., 1990.Непейвода Н. Н., Скопин И. Н. Основания программирования. Ижевск, М.: РХД, 2003.Непейвода Н. Н., Скопин И. Н. Основания программирования. Ижевск, М.: РХД, 2003.Павловская Т. А. C/C++. Программирование на языке высокого уровня. СПб.: Питер, 2003.Павловская Т. А. C/C++. Программирование на языке высокого уровня. СПб.: Питер, 2003.Ракитина Е. А. Обучение программированию: моделирование и формализация // Информатика и образование. 2001. № 1.Ракитина Е. А. Обучение программированию: моделирование и формализация // Информатика и образование. 2001. № 1.Хигман Б. Сравнительное изучение языков программирования. М.: Мир, 1974.Хигман Б. Сравнительное изучение языков программирования. М.: Мир, 1974.Шрайнер П. А. Основы программирования на языке Пролог. М.: ИНТУИТ.ру, 2005.Шрайнер П. А. Основы программирования на языке Пролог. М.: ИНТУИТ.ру, 2005.McCarthy Jh. et al. LISP 1.5 Programmers Manual. MIT Press, 1962.McCarthy Jh. et al. LISP 1.5 Programmers Manual. MIT Press, 1962.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.