infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informaticsinfojournal-152Research ArticleМОДЕЛИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССААДАПТИВНАЯ МОДЕЛЬ ПОСТРОЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯADAPTIVE MODEL OF DEVELOPING INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORIES FOR BLENDED LEARNINGВайнштейнЮ. В.VainshteinYu. V.julia_ww@mail.ruЕсинР. В.EsinR. V.surgeon14@mail.ruЦибульскийГ. М.Tsibul’SkiiG. M.GTsybulsky@sfu-kras.ruИнститут космических и информационных технологий Сибирского федерального университетаРоссияSiberian Federal University, KrasnoyarskRussian Federation201708102018028386Copyright © Вайнштейн Ю.В., Есин Р.В., Цибульский Г.М., 20182018Вайнштейн Ю.В., Есин Р.В., Цибульский Г.М.Vainshtein Y.V., Esin R.V., Tsibul’Skii G.M.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/152

В статье рассматривается адаптивная модель построения индивидуальных образовательных траекторий в смешанной модели обучения, ориентированная на индивидуальные способности и потребности студентов, позволяющая вовлечь обучающихся в учебный процесс и повысить мотивацию к изучению дисциплины.

The article deals with the adaptive model of developing individual educational trajectories in a blended learning model that focuses on individual abilities and needs of students and allows to involve students in the learning process and increase motivation to study the discipline.

адаптивная модельиндивидуальная образовательная траекториясмешанное обучениеперсонализация обученияэлектронное обучениеadaptive modelindividual educational trajectoryblended learningpersonalization of learninge-learningReferencesБудущее образования: глобальная повестка. http://map.edu2035.org/attachments/7/80225036-db4c-4a39-9372-55c0a87999ba.pdfБудущее образования: глобальная повестка. http://map.edu2035.org/attachments/7/80225036-db4c-4a39-9372-55c0a87999ba.pdfВайнштейн Ю. В., Носков М. В., Шершнева В. А. Построение адаптивных образовательных ресурсов // Информатизация образования: теория и практика: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Омск, 18-19 ноября 2016 г.). Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016.Вайнштейн Ю. В., Носков М. В., Шершнева В. А. Построение адаптивных образовательных ресурсов // Информатизация образования: теория и практика: Сборник материалов Международной научно-практической конференции (г. Омск, 18-19 ноября 2016 г.). Омск: Изд-во ОмГПУ, 2016.Велединская С. Б., Дорофеева М. Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности // Высшее образование сегодня. 2014. № 8.Велединская С. Б., Дорофеева М. Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности // Высшее образование сегодня. 2014. № 8.Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Опросник «Шкалы академической мотивации» // Психологический журнал. 2014. Т. 35. № 4.Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Опросник «Шкалы академической мотивации» // Психологический журнал. 2014. Т. 35. № 4.Мандель Б. Р. Инновационные технологии педагогической деятельности. М., Берлин: Директ-Медиа, 2016.Мандель Б. Р. Инновационные технологии педагогической деятельности. М., Берлин: Директ-Медиа, 2016.Манифест о цифровой образовательной среде. http://manifesto.edutainme.ru/Манифест о цифровой образовательной среде. http://manifesto.edutainme.ru/Пахунов А.В. Принципы создания учебного курса с максимальной индивидуализацией траектории обучения // Инициативы XXI века. 2016. № 2.Пахунов А.В. Принципы создания учебного курса с максимальной индивидуализацией траектории обучения // Инициативы XXI века. 2016. № 2.Растригин Л. А. и др. Адаптивное обучение с моделью обучаемого. Рига: Знание, 1988.Растригин Л. А. и др. Адаптивное обучение с моделью обучаемого. Рига: Знание, 1988.Цибульский Г. М., Кутьин А. М., Герасимова Е. И., Ерошин В. А. Автоматизированные обучающие системы // Вестник КГТУ. Вып. 33. 2004.Цибульский Г. М., Кутьин А. М., Герасимова Е. И., Ерошин В. А. Автоматизированные обучающие системы // Вестник КГТУ. Вып. 33. 2004.Эпоха «Гринфилда» в образовании. Исследование SEDeC. http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/education_10_10_13.pdfЭпоха «Гринфилда» в образовании. Исследование SEDeC. http://www.skolkovo.ru/public/media/documents/research/education_10_10_13.pdfBrusilovsky P. Adaptive and Intelligent Web-based Educational Systems // International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2003. Vol. 13.Brusilovsky P. Adaptive and Intelligent Web-based Educational Systems // International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2003. Vol. 13.Elaine I. A., Seaman J. Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, 2013.Elaine I. A., Seaman J. Changing Course: Ten Years of Tracking Online Education in the United States. Babson Survey Research Group and Quahog Research Group, 2013.Wiggins G., Mc. Tighe J. Understanding By Design. http://www.ascd.org/research-a-topic/understanding-by-design-resources.aspxWiggins G., Mc. Tighe J. Understanding By Design. http://www.ascd.org/research-a-topic/understanding-by-design-resources.aspx

The authors declare that there are no conflicts of interest present.