infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2026-41-2-108-115infojournal-1464Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ И ТЕСТЫPEDAGOGICAL ASSESSMENTS AND TESTSЦифровые образовательные ресурсы как фактор информатизации естественно-научного образования обучающихся в условиях общеобразовательной школыDigital educational resources as a factor of informatization of natural science education of students in a general education school settinghttps://orcid.org/0000-0003-4456-7888ПаршутинаЛ. А.ParshutinaL. A.

Паршутина Людмила Александровна, канд. пед. наук, зам. директора, зав. лабораторией психологических основ дидактики и методики преподавания

г. Москва

Lyudmila A. Parshutina, Candidate of Sciences (Education), Deputy Director, Head of the Laboratory of Psychological Foundations of Didactics and Teaching Methods

Moscow

parshutinala@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0009-8581-9579РыжоваО. Н.RyzhovaO. N.

Рыжова Оксана Николаевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры физической химии, химический факультет

г. Москва

Oxana N. Ryzhova, Candidate of Sciences (Education), Docent, Associate Professor at the Department of Physical Chemistry, Chemistry Faculty

Moscow

oxana.ryzhova@mail.ruФедеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследованийРоссияFederal Scientific Center for Psychological and Interdisciplinary ResearchRussian FederationМосковский государственный университет имени М. В. ЛомоносоваРоссияLomonosov Moscow State UniversityRussian Federation202618062026412108115Copyright © Паршутина Л.А., Рыжова О.Н., 20262026Паршутина Л.А., Рыжова О.Н.Parshutina L.A., Ryzhova O.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/1464

Информатизация естественно-научного образования в общеобразовательной школе остается задачей, решение которой требует не только технологического оснащения, но и педагогически обоснованной интеграции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в учебный процесс. В статье представлены результаты квазиэксперимента, проведенного на базе двух московских общеобразовательных школ с участием 72 обучающихся профильных классов естественно-научной направленности. Экспериментальная группа (n = 37) работала с комплексом ЦОР, включающим виртуальные лаборатории, интерактивные симуляции и мультимедийные учебные модули; контрольная группа (n = 35) обучалась по традиционной методике. Зафиксирован статистически значимый прирост когнитивных показателей в экспериментальной группе: медианный прирост балла составил 4,0 против 1,5 в контрольной (U = 384, p < 0,01, r = 0,36). Анкетирование выявило высокую субъективную полезность ЦОР (M = 4,21 по 5-балльной шкале) при одновременном запросе на методическое сопровождение со стороны учителя. Корреляционный анализ показал умеренную положительную связь частоты использования ЦОР с итоговой успеваемостью (rs = 0,41, p < 0,001). Результаты подтверждают целесообразность гибридной модели, сочетающей ЦОР с традиционным лабораторным практикумом.

The informatization of natural science education in general education schools remains a challenge that requires not only technological provision but also pedagogically grounded integration of digital educational resources (DER) into the learning process. The article presents the results of a quasi-experiment conducted at two Moscow schools with 72 students in natural science profile classes. The experimental group (n = 37) worked with a set of DER comprising virtual laboratories, interactive simulations, and multimedia learning modules; the control group (n = 35) followed traditional instruction. A statistically significant increase in cognitive indicators was recorded in the experimental group: the median score gain was 4.0 versus 1.5 in the control group (U = 384, p < 0.01, r = 0.36). A survey revealed high perceived usefulness of DER (M = 4.21 on a 5-point scale) alongside a demand for methodological support from the teacher. Correlation analysis demonstrated a moderate positive relationship between DER usage frequency and final academic performance (rs = 0.41, p < 0.001). The results support a hybrid model combining DER with traditional laboratory practice.

цифровые образовательные ресурсыинформатизацияестественно-научное образованиеобучающиесявиртуальные лабораторииобщеобразовательная школаквазиэкспериментdigital educational resourcesinformatizationnatural science educationstudentsvirtual laboratoriesgeneral education schoolquasi-experimentИсследование выполнено в рамках государственного задания ФГБНУ «Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований», по теме «Ресурсно-прогностическая детерминация личностного и профессионального развития учащихся и педагогов как субъектов непрерывного образования: психологические основы, технологии, факторы эффективности» (FNRE-2024-0017). (Паршутина Л. А.) Исследование выполнено в рамках государственного задания ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова» «Информационно-методическое обеспечение развития фундаментального химического образования и научных исследований по химии». Номер ЦИТИС: 121121600197-3. (Рыжова О. Н.)The study was carried out as part of the state assignment of the Federal Scientific Center for Psychological and Interdisciplinary Research, on the topic “Resource and Predictive Determination of Personal and Professional Development of Students and Teachers as Subjects of Continuous Education: Psychological Foundations, Technologies, and Factors of Effectiveness” (FNRE2024-0017). (Parshutina L. A.) The study was carried out as part of the state assignment of the Lomonosov Moscow State University “Information and Methodological Support for the Development of Fundamental Chemical Education and Scientific Research in Chemistry”. CITIS number: 121121600197-3. (Ryzhova O. N.)ReferencesКапранова Л. Д. Цифровая трансформация общества и уровень жизни населения. Экономика. Налоги. Право. 2025;18(3):81–91. DOI: 10.26794/1999-849X-2025-18-3-81-91. EDN: GDXTGU.Kapranova L. D. Digital transformation of society and the standard of living of the population. Economics, Taxes & Law. 2025;18(3):81–91. (In Russian.) DOI: 10.26794/1999-849X-2025-18-3-81-91. EDN: GDXTGU.Христочевский С. А. Когнитивные электронные образовательные ресурсы. Информатика и образование. 2022;37(6):45–51. DOI: 10.32517/0234-0453-2022-37-6-45-51. EDN: CBEUCX.Christochevsky S. A. Cognitive e-learning resources. Informatics and Education. 2022;37(6):45–51. (In Russian.) DOI: 10.32517/0234-0453-2022-37-6-45-51. EDN: CBEUCX.Михайлова С. В., Подповетная Ю. В., Письменный Е. В., Подповетный А. Д. Обзор цифровых инструментов, эффективных для применения в образовательном про цессе современного вуза. Теория и практика физической культуры. 2023;(10):44. EDN: ZUURLI.Mikhailova S. V., Podpovetnaya Yu. V., Pismennyy E. V., Podpovetny A. D. Overview of digital tools effective for application in the educational process of a modern university. Theory and Practice of Physical Culture. 2023;(10):44. (In Russian.) EDN: ZUURLI.Исакова А. А., Мерданов Ш. М., Исаков А. А. Использование образовательных электронных ресурсов в техническом вузе. Информационное общество. 2023;(5):74–79. DOI: 10.52605/16059921_2023_05_74. EDN: VVAJYM.Isakova A. A., Merdanov Sh. M., Isakov A. A. Using educational electronic resources in technical university. Information Society. 2023;(5):74–79. (In Russian.) DOI: 10.52605/16059921_2023_05_74. EDN: VVAJYM.Голованова И. И., Алипичев А. Ю., Аюпов Т. А., Балтина Т. В., Горская Т. Ю., Донецкая О. И., Лапина М. А., Утеева Э. Н., Фазлыева Ф. А., Хасанова Э. Н. Цифровая образовательная среда и онлайн-формат обучения глазами студентов: за и против. Образование и саморазвитие. 2022;17(3):202–221. DOI: 10.26907/esd.17.3.16. EDN: AGAWVI.Golovanova I. I., Alipichev A. Yu., Ayupov T. A., Baltina T. V., Gorskaya T. Yu., Donetskaya O. I., Lapina M. A., Uteeva E. N., Fazlyeva F. A., Khasanova E. N. Digital educational environment and online learning format through the lens of students: Pros and cons. Education and Self Development. 2022;17(3):202–221. (In Russian.) DOI: 10.26907/esd.17.3.16. EDN: AGAWVI.Фролова Е. В., Рогач О. В., Кузнецов Ю. В. Информационно-образовательная среда вуза: приоритеты и дефициты развития. Образование и наука. 2025;27(6):9–28. DOI: 10.17853/1994-5639-2025-6-9-28. EDN: MOPYYX.Frolova E. V., Rogach O. V., Kuznetsov Yu. V. Information and educational environment of the university: Priorities and development deficits. The Education and Science Journal. 2025;27(6):9–28. (In Russian.) DOI: 10.17853/1994-5639-2025-6-9-28. EDN: MOPYYX.Aidarbekova K. A., Abildina S. K., Odintsova S. A., Mukhametzhanova A. O., Toibazarova N. A. Preparing future teachers to use digital educational resources in primary school. World Journal on Educational Technology. 2021;13(2):188–200. DOI: 10.18844/wjet.v13i2.5653. EDN: COQMHW.Aidarbekova K. A., Abildina S. K., Odintsova S. A., Mukhametzhanova A. O., Toibazarova N. A. Preparing future teachers to use digital educational resources in primary school. World Journal on Educational Technology. 2021;13(2):188–200. DOI: 10.18844/wjet.v13i2.5653. EDN: COQMHW.Mamaeva E. A., Abilova G. J., Zaslavskaya O. Yu., Nimatulaev M. M. Using 3D modeling to develop schoolchildren’s research skills in the process of studying natural science disciplines. European Journal of Contemporary Education. 2024;13(1):141–161. DOI: 10.13187/ejced.2024.1.141. EDN: JINMWH.Mamaeva E. A., Abilova G. J., Zaslavskaya O. Yu., Nimatulaev M. M. Using 3D modeling to develop schoolchildren’s research skills in the process of studying natural science disciplines. European Journal of Contemporary Education. 2024;13(1):141–161. DOI: 10.13187/ejced.2024.1.141. EDN: JINMWH.Rodrigues J., Feitosa R., Lima L. Analysis of authoral digital educational materials in the light of technoteaching: Aspects, perspectives and potentialities for teaching and learning biology. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade. 2024;17(1):111–129. DOI: 10.14571/brajets.v17.n1.111-129. EDN: VAOFJN.Rodrigues J., Feitosa R., Lima L. Analysis of authoral digital educational materials in the light of technoteaching: Aspects, perspectives and potentialities for teaching and learning biology. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade. 2024;17(1):111–129. DOI: 10.14571/brajets.v17.n1.111-129. EDN: VAOFJN.Uteuliyev N., Madiyarov N., Drobyshev Yu., Azhibekov K. Assessment of the readiness of future mathematics teachers to use digital educational resources in the study of geometry in Kazakh universities. European Journal of Contemporary Education. 2023;12(2):667–677. DOI: 10.13187/ejced.2023.2.667. EDN: XPVSZG.Uteuliyev N., Madiyarov N., Drobyshev Yu., Azhibekov K. Assessment of the readiness of future mathematics teachers to use digital educational resources in the study of geometry in Kazakh universities. European Journal of Contemporary Education. 2023;12(2):667–677. DOI: 10.13187/ejced.2023.2.667. EDN: XPVSZG.Хованская Т. В., Стеценко Н. В., Абдрахманова И. В. Цифровизация в физкультурном образовании: компетентностный аспект. Теория и практика физической культуры. 2021;(2):39. EDN: NIWAVK.Khovanskaya T. V., Stetsenko N. V., Abdrakhmanova I. V. Digitalization in physical education: The competency building aspect. Theory and Practice of Physical Culture. 2021;(2):39. (In Russian.) EDN: NIWAVK.Бельский В. Ю., Майкова В. П., Молчан Э. М. Цифровые технологии в системе образования. Вопросы философии. 2022;(2):216–219. DOI: 10.21146/0042-8744-2022-2-216-219. EDN: IWSSBX.Belsky V. Yu., Maikova V. P., Molchan E. M. Digital technologies in the education system. Voprosy Filosofii. 2022;(2):216–219. (In Russian.) DOI: 10.21146/0042-8744-2022-2-216-219. EDN: IWSSBX.Измайлова М. А., Корнева Е. Ю. Перспективы онлайн-образования в условиях глобальных кризисных явлений. Стандарты и качество. 2021;(7):100–104. DOI: 10.35400/0038-9692-2021-7-100-104. EDN: DRIPJW.Izmailova M. A., Korneva E. Yu. Prospects of online education in the context of global crises phenomena. Standards and Quality. 2021;(7):100–104. (In Russian.) DOI: 10.35400/0038-9692-2021-7-100-104. EDN: DRIPJW.Коломыцева О. Н., Стативка А. М., Шуцзинь Д., Стативка В. И. Детерминированность информационного общества и образовательной системы: возможности повышения академических результатов в условиях дистанционного обучения. Science for Education Today. 2021;11(2):102–121. DOI: 10.15293/2658-6762.2102.05. EDN: YJISSU.Kolomytseva O. N., Stativka A. M., Shuqin D., Stativka V. I. The determinism of the information society and the educational system: Enhancing academic attainments within distance learning. Science for Education Today. 2021;11(2):102–121. (In Russian.) DOI: 10.15293/2658-6762.2102.05. EDN: YJISSU.Матушак А. Ф., Павлова О. Ю., Ахкамова Ю. А., Зырянова А. В., Алехина Н. В., Грибачева Н. В., Цилицкий В. С. Сравнение форм воспитательной работы образовательных организаций в цифровом образовательном пространстве и предпочтений обучаемых. Science for Education Today. 2022;12(3):7–30. DOI: 10.15293/2658-6762.2203.01. EDN: UHECEZ.Matuszak A. F., Pavlova O. Yu., Akhkamova Yu. A., Zyryanova A. V., Alekhina N. V., Gribacheva N. V., Tsilitsky V. S. A comparative analysis of moral education forms in the digital learning environment within educational settings and students’ preferences. Science for Education Today. 2022;12(3):7–30. (In Russian.) DOI: 10.15293/2658-6762.2203.01. EDN: UHECEZ.Petrov A. V., Bagateeva A. O., Akhmetzyanova G. N. Electronic information and educational environment of the university as a factor of implementing the requirements of the Federal State Educational System for preparing future bachelors of humanities. Propositos y Representaciones. 2021;9(SPE2):e1084. DOI: 10.20511/pyr2021.v9nspe2.1084. EDN: OGQPOA.Petrov A. V., Bagateeva A. O., Akhmetzyanova G. N. Electronic information and educational environment of the university as a factor of implementing the requirements of the Federal State Educational System for preparing future bachelors of humanities. Propositos y Representaciones. 2021;9(SPE2):e1084. DOI: 10.20511/pyr2021.v9nspe2.1084. EDN: OGQPOA.Тарасова Н. В., Пастухова И. П., Чигрина С. Г. Электронные образовательные ресурсы как дидактический инструмент цифровой трансформации общего образования: проблемы использования. Перспективы науки и образования. 2022;(5(59)):518–532. DOI: 10.32744/pse.2022.5.31. EDN: JOVITQ.Tarasova N. V., Pastukhova I. P., Chigrina S. G. Electronic educational resources as a didactic tool for digital transformation of general education: Problems of use. Perspectives of Science and Education. 2022;(5(59)):518–532. (In Russian.) DOI: 10.32744/pse.2022.5.31. EDN: JOVITQ.Носкова Т. Н. Цифровая образовательная среда: методологический аспект запуска инноваций. Информатика и образование. 2023;38(6):45–51. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-6-45-51. EDN: YCASCM.Noskova T. N. Digital educational environment: The methodological aspect of launching innovations. Informatics and Education. 2023;38(6):45–51. (In Russian.) DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-6-45-51. EDN: YCASCM.Krylova N. P., Levashov E. N. Attitude of university students to the information content of electronic educational platforms. Scientific and Technical Information Processing. 2022;49(3):180–190. DOI: 10.3103/S0147688222030078. EDN: WNVKQB.Krylova N. P., Levashov E. N. Attitude of university students to the information content of electronic educational platforms. Scientific and Technical Information Processing. 2022;49(3):180–190. DOI: 10.3103/S0147688222030078. EDN: WNVKQB.Швецова Л. Н., Ушакова Н. А. Обучение и воспитание личности в условиях цифровой трансформации спортивного образования. Теория и практика физической культуры. 2023;(5):53. EDN: QWVOPJ.Shvetsova L. N., Ushakova N. A. Personal education and upbringing in the context of digital transformation of sports education. Theory and Practice of Physical Culture. 2023;(5):53. (In Russian.) EDN: QWVOPJ.Ревенко Л. С., Ревенко Н. С. Искусственный интеллект: современные подходы к многостороннему регулированию. Экономика. Налоги. Право. 2025;18(5):165–177. DOI: 10.26794/1999-849X-2025-18-5-165-177. EDN: DOPNSY.Revenko L. S., Revenko N. S. Artificial intelligence: Modern approaches to multilateral regulation. Econom-ics, Taxes & Law. 2025;18(5):165–177. (In Russian.) DOI: 10.26794/1999-849X-2025-18-5-165-177. EDN: DOPNSY.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.