Полевая Марина Владимировна, доктор экон. наук, доцент, зав. кафедрой психологии и развития человеческого капитала, факультет социальных наук имассовых коммуникаций
г. Москва, Россия
Marina V. Polevaya, Doctor of Sciences (Economics), Docent, Head of the Department of Psychology and Human Capital Development, Faculty of Social Sciences and Mass Communications
Moscow, Russia
Чуб Анна Александровна, доктор экон. наук, доцент,профессор кафедры психологии и развития человеческого капитала, факультет социальных наук имассовых коммуникаций
г. Москва, Россия
Anna A. Chub, Doctor of Sciences (Economics), Docent,Professor at the Department of Psychology and Human Capital Development, Faculty of Social Sciences and Mass Communications
Moscow, Russia
Полевой Сергей Анатольевич, доктор тех. наук, доцент,профессор кафедры общего и проектного менеджмента, факультет «Высшая школа управления»
г. Москва, Россия
Sergey A. Polevoy, Doctor of Sciences (Engineering), Docent, Professor at the Department of General and Project Management, Faculty of “Higher School of Management”
Moscow, Russia
Симонова Маргарита Михайловна, канд. социол. наук,доцент, доцент кафедры психологии и развития человеческого капитала, факультет социальных наук имассовых коммуникаций
г. Москва, Россия
Margarita M. Simonova, Candidate of Sciences (Sociology), Docent, Associate Professor at the Department of Psychology and Human Capital Development, Faculty of Social Sciences and MassCommunications
Moscow, Russia
Трансформация системы высшего образования в условиях цифровой экономики требует модернизации подходов к управлению персоналом образовательных организаций и формирования эффективных коммуникационных механизмов. Переход к платформенным моделям занятости и проектным формам организации деятельности обусловливает пересмотр традиционных HR-практик и внедрение инновационных цифровых решений. Целью представленного в статье исследования стала разработка модели интеграции цифровых технологий в систему управления персоналом образовательной организации на основе анализа механизмов коммуникативного взаимодействия и мотивационных процессов в цифровой среде. Методологическую основу исследования составил анализ кейсов внедрения HR-технологий в Финансовом университете при Правительстве Российской Федерации (выборка содержала 145 сотрудников административно-управленческого персонала и профессорско-преподавательского состава). Исследование проводилось с января 2023 года по ноябрь 2025 года с применением структурированных интервью, анкетирования и анализа документации. Результаты исследования демонстрируют, что внедрение цифровой платформы управления персоналом способствовало сокращению времени на административные процедуры на 45,9 %, повышению эффективности внутренних коммуникаций на 38,7 % и росту удовлетворенности сотрудников системой мотивации на 65,8 %. Ключевым фактором успешной цифровизации HR-процессов является формирование корпоративной культуры непрерывного обучения при коэффициенте участия персонала в программах цифровой грамотности 0,71. Теоретическая значимость исследования заключается в систематизации подходов к проектному управлению персоналом в цифровой образовательной среде. Практическая ценность определяется возможностью применения разработанной модели для повышения эффективности управленческих практик в образовательных организациях.
The transformation of the higher education system in the digital economy necessitates modernizing approaches to personnel management in educational organizations and forming effective communication mechanisms. The transition to platform employment models and project-based forms of activity organization determines the revision of traditional HR practices and implementation of innovative digital solutions. The study presented in the article aimed to develop a model of integrating digital technologies into the personnel management system of an educational organization based on the analysis of communicative interaction mechanisms and motivational processes in the digital environment. The methodological basis consisted of case analysis of HR technology implementation at the Financial University under the Government of the Russian Federation (sample of 145 administrative and teaching staff members). The study was conducted from January 2023 to November 2025 using structured interviews, surveys, and analysis of documentation. The results of the study demonstrate that the implementation of a digital personnel management platform contributed to a 45.9 % reduction in time spent on administrative procedures, a 38.7 % increase in internal communication efficiency, and a 65.8 % growth in employee satisfaction with the motivation system. The key factor for successful digitalization of HR processes is the formation of a corporate culture of continuous learning with a personnel participation coefficient in digital literacy programs of 0.71. The theoretical significance lies in systematizing approaches to project-based personnel management in the digital educational environment. The practical value is determined by the possibility of applying the developed model to improve management practices in educational organizations.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.