infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2024-39-2-25-33infojournal-1079Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEЭволюция цифровых навыков обучающихся как источник трансформации учебного процесса в организациях общего и профессионального образованияThe evolution of students’ digital skills as a source of transformation of the learning process in general and vocational education organizationshttps://orcid.org/0000-0003-1647-4553ЗахароваВ. А.ZakharovaV. A.

Захарова Вера Анатольевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теории и технологии обучения и воспитания младших школьников, факультет педагогики и методики начального образования

Пермь

Vera A. Zakharova, Candidate of Sciences (Education), Docent, Associate Professor at the Department of Theory and Technology of Teaching and Upbringing of Younger Schoolchildren, Faculty of Pedagogy and Methods of Elementary Education

Perm

zaharova_va@pspu.ruhttps://orcid.org/0000-0001-6696-6332ЕгоровК. Б.EgorovK. B.

Егоров Константин Борисович, канд. ист. наук, доцент, ректор

Пермь

Konstantin B. Egorov, Candidate of Sciences (History), Docent, Rector

Perm

egorov@pspu.ruhttps://orcid.org/0000-0001-9788-7514СкорняковаА. Ю.SkornyakovaA. Yu.

Скорнякова Анна Юрьевна, канд. пед. наук, доцент, декан математического факультета

Пермь

Anna Yu. Skornyakova, Candidate of Sciences (Education), Docent, Dean of the Faculty of Mathematics

Perm

skornyakova_anna@pspu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-5441-700XПоловинаИ. П.PolovinaI. P.

Половина Изабелла Петровна, канд. тех. наук, доцент, доцент кафедры информатики и сквозных технологий, факультет информатики и экономики

Пермь

Izabella P. Polovina, Candidate of Sciences (Engineering), Docent, Associate Professor at the Department of Informatics and End-to-End Technologies, Faculty of Informatics and Economics

Perm

polovina@pspu.ruПермский государственный гуманитарно-педагогический университетРоссияPerm State Humanitarian Pedagogical UniversityRussian Federation2024210620243922533Copyright © Захарова В.А., Егоров К.Б., Скорнякова А.Ю., Половина И.П., 20242024Захарова В.А., Егоров К.Б., Скорнякова А.Ю., Половина И.П.Zakharova V.A., Egorov K.B., Skornyakova A.Y., Polovina I.P.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/1079

Владение цифровыми навыками — одно из требований современного мира. Цифровые навыки принято разделять на профессиональные и пользовательские. Профессиональные навыки формируются в системах среднего, высшего и дополнительного профессионального образования. Пользовательские навыки могут быть освоены в системе общего образования. Границы между профессиональными и пользовательскими цифровыми навыками все больше стираются, и, следовательно, требуется переосмысление требований к результатам профессионального и общего образования в части формирования цифровых навыков.

Материалом описанного в статье исследования послужили результаты независимой оценки цифровых навыков учащихся VIII классов, выполненной по заказу департамента образования администрации города Перми. Содержание независимой оценки было разработано с учетом современных международных исследований качества образования и базового представления о том, что цифровая грамотность каждого пользователя вносит вклад в развитие честного, справедливого и безопасного цифрового общества. Статья подготовлена как междисциплинарная публикация, интегрирующая аспекты общей и профессиональной педагогики, методики преподавания математики и информатики.

Исследование позволило выявить новые возможности формирования и оценки цифровых навыков обучающихся общеобразовательных организаций и на этой основе сформулировать рекомендации для подготовки учителей математики и информатики, касающиеся как содержания названных дисциплин, так и методики их преподавания.

Mastering digital skills is one of the requirements of the modern world. Digital skills are usually divided into professional and user skills. Professional skills are formed in the systems of secondary, higher, and additional vocational education. User skills can be mastered in the system of general education. The boundaries between professional and user digital skills are increasingly blurred, and, therefore, it is necessary to rethink the requirements for the results of professional and general education in terms of the formation of digital skills.

The material of the described study were the results of an independent assessment of digital skills of 8th grade students commissioned by the Department of Education of the Perm City Administration. The content of the independent assessment was designed considering modern international studies on the quality of education as well as primary idea that the digital literacy of each user promotes the building of a conscientious, fair, and secure digital community. The article has been prepared as an interdisciplinary publication that integrates aspects of general and professional pedagogy, methods of teaching mathematics and informatics, and the technical aspect of using software for processing large amounts of data.

The study revealed new opportunities for the formation and assessment of digital skills of students of general educational organizations and, as a consequence, formulated recommendations for the training of teachers of mathematics and informatics both in terms of the disciplines content and teaching methods.

цифровые навыкиобщее образованиепедагогическое образованиефункциональная грамотностьцифровая грамотностьпрограммное обеспечениепреподавание информатикиdigital skillsgeneral educationteacher educationfunctional literacydigital literacysoftwareinformatics teachingИсследование выполнено по заказу департамента образования администрации города ПермиThe study was commissioned by the Department of Education of the Perm City AdministrationReferencesКасьянова Е. В., Сафонов К. В. Современные требования к подготовке ИТ-бакалавров. Информатика и образование. 2023;38(2):84–95. EDN: QGBNFF. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-2-84-95.Kasyanova E. V., Safonov K. V. Current requirements for the training of IT bachelors. Informatics and Education. 2023;38(2):84–95. (In Russian.) EDN: QGBNFF. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-2-84-95.Безукладников К. Э., Безукладников В. К., Прохорова А. А. Исследование лингвоцифровой компетенции в контексте общей функциональной грамотности. Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2022;(2):105–121. EDN: CSPLQK. DOI: 10.15593/2224-9389/2022.2.9.Bezukladnikov K. E., Bezukladnikov V. K., Prokhorova A. A. Linguo-digital literacy or competence? Functional literacy problem study. Vestnik Permskogo Natsional’nogo Issledovatel’skogo Politekhnicheskogo Universiteta. Problemy Yazykoznaniya i Pedagogiki. 2022;(2):105–121. (In Russian.) EDN: CSPLQK. DOI: 10.15593/2224-9389/2022.2.9.Черных С.И., Байбулатова Д. В. Национальный проект (программа) «Цифровая экономика Российской Федерации»: проблемы целеполагания и финансирования. ЭТАП: Экономическая Теория, Анализ, Практика. 2023;(2):19–38. EDN: MOVBZO. DOI: 10.24412/2071-6435-2023-2-19-38.Chernykh S. I., Baibulatova D. V. National project (program) “Digital economy of the Russian Federation”: Problems of goal-setting and financing. ETAP: Ekonomicheskaya Teoriya, Analiz, Praktika. 2023;(2):19–38. (In Russian.) EDN: MOVBZO. DOI: 10.24412/2071-6435-2023-2-19-38.Polizzi G. Digital literacy and the national curriculum for England: Learning from how the experts engage with and evaluate online content. Computers & Education. 2020;152:103859. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103859.Polizzi G. Digital literacy and the national curriculum for England: Learning from how the experts engage with and evaluate online content. Computers & Education. 2020;152:103859. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103859.Zhamankarin M.M., Sivinskiy A.M., Aitkenova M. K., Zhanibekov M. B. Studying and enhancing the methods for distance teaching of computer science in Kazakh secondary school students during the pandemic. Education and Science Journal. 2023;25(2):138–163. EDN: TXECET. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103859.ZhamankarinM.M., Sivinskiy A.M., AitkenovaM. K., Zhanibekov M. B. Studying and enhancing the methods for distance teaching of computer science in Kazakh secondary school students during the pandemic. Education and Science Journal. 2023;25(2):138–163. EDN: TXECET. DOI: 10.1016/j.compedu.2020.103859.Gordashnikova O. Yu., Fedorchuk Yu. M., Kuznetsov A. N. Digital competency of a school principal: The 21st century skill development. Proc. 13th Int. Conf. on Education and New Learning Technologies (EDULEARN21). Spain, IATED Academy; 2021:835–841. EDN: JGXXXR. DOI: 10.21125/edulearn.2021.0226.Gordashnikova O. Yu., Fedorchuk Yu. M., Kuznetsov A. N. Digital competency of a school principal: The 21st century skill development. Proc. 13th Int. Conf. on Education and New Learning Technologies (EDULEARN21). Spain, IATED Academy; 2021:835–841. EDN: JGXXXR. DOI: 10.21125/edulearn.2021.0226.Басюк В. С., Ковалева Г. С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности»: основные направления и первые результаты. Отечественная и зарубежная педагогика. 2019;4(61):13–33. EDN: QHDFQS.Basyuk V. S., Kovaleva G. S. Innovative project of the Ministry of education “Monitoring of functional literacy development”: The main directions and the first results. Otechestvennaya i Zarubezhnaya Pedagogika. 2019;4(61):13–33. (In Russian.) EDN: QHDFQS.Ремизова Н. У., Гребенюк Е. Н., Рыкова Б. В., Курбангалиева Ю. Ю. Формирование цифровых компетенций и навыков обучающихся при использовании современных информационно-коммуникационных технологий. Гуманитарные науки. 2022;4(60):77–81. EDN: SYUUBO.Remizova N. U., Grebenyuk Ye. N., Rykova B.V., Kurbangalieva Yu. Yu. Developing learners’ digital competencies and skills in the use of modern information and communication technologies. Gumanitarnyye Nauki. 2022;4(60):77–81. (In Russian.) EDN: SYUUBO.Насибуллина А. Д. Влияние цифровой среды на развитие цифровых навыков обучающихся с ОВЗ. Проблемы современного педагогического образования. 2023;(80–3):199–202. EDN: SGMPQD.Nasibullina A. D. The impact on the digital environment on the development of digital skills of students with disabilities. Problemy Sovremennogo Pedagogicheskogo Obrazovaniya. 2023;(80–3):199–202. (In Russian.) EDN: SGMPQD.Volkova L. V., Lizunova L. R., Komarova I. A. Digital pedagogy: Problems and solutions. Política e Gestão Educacional. 2021;25(S5):3140–3152. EDN: PBPLIC. DOI: 10.22633/rpge.v25iesp.5.16003.Volkova L. V., Lizunova L. R., Komarova I. A. Digital pedagogy: Problems and solutions. Política e Gestão Educacional. 2021;25(S5):3140–3152. EDN: PBPLIC. DOI: 10.22633/rpge.v25iesp.5.16003.Fiofanova O. A., Panarin A. A., Klimin S. V. The management structure of digital educational data systems and organizational approaches to modeling and analysis of educational data in the countries of the world. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2020;13(32):14286. EDN: UELHYZ. DOI: 10.20952/revtee.v13i32.14286.Fiofanova O. A., Panarin A. A., Klimin S. V. The management structure of digital educational data systems and organizational approaches to modeling and analysis of educational data in the countries of the world. Revista Tempos e Espaços em Educação. 2020;13(32):14286. EDN: UELHYZ. DOI: 10.20952/revtee.v13i32.14286.Варламова Д. В., Веретенникова О. И. Проблемы внедрения системы независимой оценки квалификации в сфере труда и образования. Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2019;(5(123)):38. EDN: CHNQNF.Varlamova D. V., Veretennikova O. I. Problems of implementing of the system of independent assessment of qualifications in the field of labor and education. Upravleniye Ekonomicheskimi Sistemami: Elektronnyy Nauchnyy Zhurnal. 2019;(5(123)):38. (In Russian.) EDN: CHNQNF.Снопкова Е.И. Актуальность междисциплинарного подхода в педагогических исследованиях: научное обоснование. Интеграция образования. 2015;19(1):111–117. EDN: TLIOTD. DOI: 10.15507/Inted.078.019.201501.111.Snopkova E. I. The topicality of an interdisciplinary approach in pedagogical research: Scientific rationale. Integration of Education. 2015;19(1):111–117. (In Russian.) EDN: TLIOTD. DOI: 10.15507/Inted.078.019.201501.111.Smirnov E. I., Skornyakova A. Yu., Tikhomirov S. A. Case tests as a tool for identifying of teacher’s professional deficits in the interpretation of complex knowledge. Perspectives of Science and Education. 2022;(4(58)):557–577. EDN: XUJSGS. DOI: 10.32744/pse.2022.4.33.Smirnov E. I., Skornyakova A. Yu., Tikhomirov S. A. Case tests as a tool for identifying of teacher’s professional deficits in the interpretation of complex knowledge. Perspectives of Science and Education. 2022;(4(58)):557–577. EDN: XUJSGS. DOI: 10.32744/pse.2022.4.33.Тихомирова Г. В., Уварова Л. Н., Корнеева Н. Ю., Кудисова Е. А., Журавлев Н. М. Пути совершенствования педагогических подходов к развитию навыков обучающихся в области освоения цифрового пространства. Московский экономический журнал. 2023;8(5):37. EDN: IPWGHP. DOI: 10.55186/2413046X_2023_8_5_212.Tikhomirova G. V., Uvarova L. N., Korneeva N. Yu., Kudisova E. A., Zhuravlev N.M. Ways to improve pedagogical approaches to the development of students’ skills in the field of digital space development. Moscow Economic Journal. 2023;8(5):37. (In Russian.) EDN: IPWGHP. DOI: 10.55186/2413046X_2023_8_5_212.Smirnov E. I., Abaturova V. S., Galaseeva N. M. Measuring the teacher’s readiness to manage of student’s mathematical and computer modeling in the development of complex systems and knowledge. Perspectives of Science and Education. 2022;(6(60)):566–582. EDN: KZGSOJ. DOI: 10.32744/pse.2022.6.34.Smirnov E. I., Abaturova V. S., Galaseeva N. M. Measuring the teacher’s readiness to manage of student’s mathematical and computer modeling in the development of complex systems and knowledge. Perspectives of Science and Education. 2022;(6(60)):566–582. EDN: KZGSOJ. DOI: 10.32744/pse.2022.6.34.Прохорова А. А., Безукладников В. К., Лизунова Л.Р. Исследование понятия иструктуры лингвоцифровой компетенции студента. Язык и культура. 2022;(58):236–260. EDN: HZMWEB. DOI: 10.17223/19996195/58/14.Prokhorova A. A., Bezukladnikov V. K., Lizunova L. R. Exploring the concept and structure of the student’s linguo-digital competence. Language and Culture. 2022;(58):236–260. (In Russian.) EDN: HZMWEB. DOI: 10.17223/19996195/58/14.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.