infojournalИнформатика и образованиеInformatics and education0234-04532658-7769Publishing House Education and Informatics10.32517/0234-0453-2024-39-1-31-41infojournal-1058Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТPEDAGOGICAL EXPERIENCEСитуационное обучение с использованием средств платформы «1С:Предприятие» как способ профессиональной подготовки будущего специалиста ИТ-сферыCase-based learning using the 1C:Enterprise platform tools as a method for professional training of future IT specialisthttps://orcid.org/0000-0001-5442-3170ВасеваЕ. С.VasevaE. S.

Васева Елена Сергеевна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры информационных технологий и физико-математического образования, факультет естествознания, математики и информатики

г. Нижний Тагил

Elena S. Vaseva, Candidate of Sciences (Education), Docent, Associate Professor at the Department of Information Technologies and Physics and Mathematics Education, Faculty of Natural Sciences, Mathematics and Informatics

Nizhny Tagil

e-s-vaseva@mail.ruНижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал); Российский государственный профессионально-педагогический университетРоссияNizhny Tagil State Social Pedagogical Institute (branch); Russian State Vocational Pedagogical UniversityRussian Federation2024180420243913141Copyright © Васева Е.С., 20242024Васева Е.С.Vaseva E.S.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://info.infojournal.ru/jour/article/view/1058

Образовательный процесс в вузе направлен на формирование у студента определенного набора компетенций и начального опыта профессиональной деятельности. Указанный опыт может быть приобретен путем ситуационного обучения, которое основывается на разборе и решении задач, характерных для определенной профессиональной деятельности. Решение ситуационных задач с использованием средств платформы «1С:Предприятие» позволит адаптировать будущего специалиста ИТ-сферы к работе, связанной с необходимостью создания предметно-ориентированных информационных систем средствами востребованных программных продуктов.В статье продемонстрированы дидактические возможности организации ситуационного обучения будущих специалистов ИТ-сферы с использованием средств платформы «1С:Предприятие». Представлены примеры ситуационных задач, решение которых предполагает разработку прикладной информационной системы для заданной предметной области средствами платформы «1С:Предприятие». Предложены общие требования к результату разработки информационной системы. Показано, что решение ситуационных задач в указанных формулировках требует от студента всестороннего анализа условий разработки и требований к итоговому продукту, диагностирования и своевременного исправления ошибок на всех этапах работы. Сделан вывод о целесообразности включения ситуационного обучения в подготовку будущего специалиста ИТ-сферы как способа погружения в будущую профессиональную деятельность.

The educational process in higher education is aimed at developing a certain set of competencies and initial experience of professional activity in the student. This experience can be acquired by case-based learning, which is focused on the analysis and solution of problems that are typical for a certain professional activity. Solving case-based tasks using the tools of the 1C:Enterprise platform will allow adapting the future IT specialist to professional activities related to the development of domain-specific information systems using popular software products.The article demonstrates the didactic possibilities of case-based learning for future IT specialists using the 1C:Enterprise platform tools. The article presents examples of case-based tasks, the solution of which involves the development of an applied information system for a given subject area using the 1C:Enterprise platform tools. General requirements for the result of information system development are proposed. It is shown that the solution of case-based tasks in given formulations requires the student to perform a comprehensive analysis of the development conditions and requirements for the final product, diagnosing and timely correction of errors at all stages of the solution process. It is concluded that it is expedient to include case-based learning in the training of a future IT specialist as a way of immersion in future professional activity

ситуационное обучениеситуационная задачакейскейс-метод«1С:Предприятие»платформаконфигурацияcase-based learningcase-based task (situational task)casecase method1C:EnterpriseplatformconfigurationReferencesЕремин А. С. Кейс-метод. Инновации в образовании. 2010;(2):67–81. EDN: KYZDCP.Eremin A. S. Case methods. Innovation in Education. 2010;(2):67–81. (In Russian.) EDN: KYZDCP.Лежнина Н. Л. Кейс-метод в обучении. Вестник Марийского государственного университета. 2009;(3):90– 92. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/keys-metod-v-obucheniiLezhnina N. L. Case method in teaching. Vestnik of the Mari State University. 2009;(3):90–92. (In Russian.) Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/keys-metodv-obucheniiЛукиянчина E. В. Внедрение кейс-метода в практику высшего образования. Гуманитарно-педагогические исследования. 2020;4(3):11–19. EDN: QUPBJC.Lukiyanchina E. V. Implementation of the сase-method in practice of higher education. Humanitarian and Pedagogical Research. 2020;4(3):11–19. (In Russian.) EDN: QUPBJC.Быстрова Н. В., Уракова Е. А., Глазова В. О. Кейсметод как ведущая технология формирования профессиональных компетенций студентов вуза. Проблемы современного педагогического образования. 2022;(75–2):46–49. EDN: NKQJPQ.Bystrova N. V., Urakova E. A., Glazova V. O. Case method as a leading technology for the formation of professional competencies of university students. Problems of Modern Pedagogical Education. 2022;(75–2):46–49. (In Russian.) EDN: NKQJPQ.Грузкова С. Ю., Камалеева А. Р. Кейс-метод: история разработки и использования метода в образовании. Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). 2013;(6):24. EDN: RAHDIJ. DOI: 10.12731/2218-7405-2013-6-24.Gruzkova S. Yu., Kamaleeva A. R. Case method: The story of the development and use of the method in education. Sovremennyye Issledovaniya Sotsial’nykh Problem (Elektronnyy Nauchnyy Zhurnal). 2013;(6):24. (In Russian.) EDN: RAHDIJ. DOI: 10.12731/2218-7405-2013-6-24.Юшкова В. В. Кейс-метод в профессиональном образовании. Профессиональное образование. Столица. 2012;(9):40–41. EDN: PDCLBH.Yushkova V. V. Case method in vocational education. Professional’noye Obrazovaniye. Stolitsa. 2012;(9):40–41. (In Russian.) EDN: PDCLBH.Дубаков А. В. Ситуативные задачи как средство воспитания коммуникативной компетенции будущего учителя. Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2007;13(4):29–33. EDN: MTBZYD.Dubakov A. V. Situational tasks as a means of educating the communicative competence of the future teacher. Vestnik of Kostroma State University named after N. A. Nekrasov. 2007;13(4):29–33. (In Russian.) EDN: MTBZYD.Marker S., Mohr M., Østergaard D. Simulation-based training of junior doctors in handling critically ill patients facilitates the transition to clinical practice: An interview study. BMC Medical Education. 2019;19(1):1–8. EDN: SHJZEF. DOI: 10.1186/s12909-018-1447-0.Marker S., Mohr M., Østergaard D. Simulation-based training of junior doctors in handling critically ill patients facilitates the transition to clinical practice: An interview study. BMC Medical Education. 2019;19(1):1–8. EDN: SHJZEF. DOI: 10.1186/s12909-018-1447-0.Гаранина Р. М., Гаранин А. А. Методика проведения занятия методом кейс-анализа в медицинском вузе. Высшее образование в России. 2016;(2):89–95. EDN: VKPYJZ.Garanina R. M., Garanin A. A. Case studies method in medical school. Higher Education in Russia. 2016;(2):89–95. (In Russian.) EDN: VKPYJZ.Isupova N. I., Mamaeva E. A., Bocharov M. I., Bocharova T. I. Practical activity on developing a system of tasks as a condition for training a future digital school teacher. European Journal of Contemporary Education. 2021;10(3):638–652. EDN: QIEXBY. DOI: 10.13187/ejced.2021.3.638.Isupova N. I., Mamaeva E. A., Bocharov M. I., Bocharova T. I. Practical activity on developing a system of tasks as a condition for training a future digital school teacher. European Journal of Contemporary Education. 2021;10(3):638–652. EDN: QIEXBY. DOI: 10.13187/ejced.2021.3.638.Исаев М. И. Кейс-метод как эффективная технология формирования инновационной культуры будущих учителей информатики. Мир науки, культуры, образования. 2023;(3(100)):307–309. EDN: UTDBJD. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-307-309.Isaev M. I. Case method as an effective technology for the formation on innovative culture of future computer science teachers. Mir Nauki, Kultury, Obrazovaniya. 2023;(3(100)):307–309. (In Russian.) EDN: UTDBJD. DOI: 10.24412/1991-5497-2023-3100-307-309.Buzhinskaya N. V., Vaseva E. S., Shkabara I. E. Cognitive style of a future IT specialist in a teamwork process. Education and Science Journal. 2022;24(4):79–111. EDN: HWERUK. DOI: 10.17853/1994-5639-2022-4-79-111.Buzhinskaya N. V., Vaseva E. S., Shkabara I. E. Cognitive style of a future IT specialist in a teamwork process. Education and Science Journal. 2022;24(4):79–111. EDN: HWERUK. DOI: 10.17853/1994-5639-2022-4-79-111.Ковалев Е. Е., Ковалева Н. А. Формирование про-Kovalev E. E., Kovaleva N. A. Formation of professional competencies of bachelors of the “Applied Informatics” direction in the implementation of distance learning using software on the 1C:Enterprise platform. Informatics and Education. 2021;(2(321)):55–61. (In Russian.) EDN: BZLUDJ. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-2-55-61.фессиональных компетенций бакалавров направления «Прикладная информатика» при реализации дистанционного обучения с использованием программных разработок на платформе «1С:Предприятие». Информатика и образование. 2021;(2(321)):55–61. EDN: BZLUDJ. DOI: 10.32517/0234-0453-2021-36-2-55-61.Khalilova Sh. T. Technology of situational tasks design in the content of practical training. Otechestvennaya i Zarubezhnaya Pedagogika. 2012;(2(5)):142–148. (In Russian.) EDN: PJUILL.Халилова Ш. Т. Технология конструирования ситуационных задач в содержании практического обучения. Отечественная и зарубежная педагогика. 2012;(2(5)):142– 148. EDN: PJUILL.Chumak M., Nekrasov S., Hrychanyk N., Prylypko V., Mykhalchuk V. Applying case method in the training of future specialists. Journal of Curriculum and Teaching. 2022;11(1):235–244. EDN: ABIGDM. DOI: 10.5430/jct.v11n1p235.Chumak M., Nekrasov S., Hrychanyk N., Prylypko V., Mykhalchuk V. Applying case method in the training of future specialists. Journal of Curriculum and Teaching. 2022;11(1):235–244. EDN: ABIGDM. DOI: 10.5430/jct.v11n1p235.Zharavina I. A. Using case studies in adaptation of humanities course material while teaching students of a technical university in the form of correspondence (distance) learning. Fundamental Research. 2014;(8–4):955–960. (In Russian.) EDN: SJMNOX.Жаравина И. А. Использование ситуационных задач в адаптации учебного материала гуманитарных дисциплин при обучении студентов технического вуза по заочной форме. Фундаментальные исследования. 2014;(8–4):955–960. EDN: SJMNOX.Radchenko M. G., Khrustaleva Ye. Yu. 1C:Enterprise 8.3.22. Practical developer guide. Examples and typical techniques. Moscow, 1C-Publishing; 2023. 982 p. (In Russian.)Радченко М. Г., Хрусталева Е. Ю. 1С:Предприятие 8.3.22. Практическое пособие разработчика. Примеры и типовые приемы. М.: 1С-Паблишинг, 2023. 982 с.Chistov P. A., Malginova A. A. Collection of laboratory works for students of educational institutions studying programming in the 1C:Enterprise 8 system. Moscow, 1C-Publishing; 2021. 420 p. (In Russian.) EDN: PBJQZP.Чистов П. А., Мальгинова А. А. Сборник лабораторных работ для студентов учебных заведений, изучающих программирование в системе «1С:Предприятие 8». М.: 1С-Паблишинг, 2021. 420 с. EDN: PBJQZP.Chistov P. A. Collection of tasks for development on the platform 1C:Enterprise. Moscow, 1C-Publishing; 2020. 137 p. (In Russian.)Чистов П. А. Сборник задач по разработке на платформе «1С:Предприятие». М.: 1С-Паблишинг, 2020. 137 с.Yanikova Z. M. Programs for education on the platform 1C:Enterprise: The tasks and the variability of implementation. Informatics and Education. 2017;(3(282)):20–24. (In Russian.) EDN: YSLMTP.Яникова З. М. Программные продукты для образования на платформе «1С:Предприятие»: решаемые задачи и вариативность внедрения. Информатика и образование. 2017;(3(282)):20–24. EDN: YSLMTP.Яникова З. М. Программные продукты для образования на платформе «1С:Предприятие»: решаемые задачи и вариативность внедрения. Информатика и образование. 2017;(3(282)):20–24. EDN: YSLMTP.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.